初三語文工作總結

初三語文授課工作總結初三語文授課工作總結歲月荏苒，片晌間本學期馬上結束了，本學期我擔當九年級語文授課工作，學生馬上面對升學考試，我深知肩負的責任重要，所以本學期在授課上我主要從以下幾方面張開了工作：一、領導重視、管理科學是成功的保證初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每個月一次的授課質(zhì)量剖析會，剖析學情、教情。依據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，擬訂相應的授課策略，推行培優(yōu)補差的方法，以減小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，填補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的狀況下，實時做好思想工作，一致認識，重新擬訂計劃，使學生和老師的情緒牢固，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提升團結協(xié)作，創(chuàng)辦優(yōu)異的工作氣氛，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，互相毫無保留?？偸茄詡魃斫蹋瑢崟r提點。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作固然很辛苦，但我們互相間的合作是快樂的.全部為了學生，為了學生的全部，為了全部的學生”。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原由所在吧！三、更新看法,抓好復習,提升成績1、抄錄、背誦。每禮拜部署三篇的抄錄作業(yè)，分別是美文賞識,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是目染耳濡，擴大課外累積，指引學生有意識地模擬大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄錄的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄錄的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于”背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法”。、正直思想，心系學生認真學習實踐學校的教育授課理念，本著以學生為中心，全部為了學生，為了學生的全部，為了全部的學生，增強個人的職業(yè)道德涵養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對全部學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習踴躍性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。、深入研究，認真?zhèn)湔n認真學習語文課程標準，深入意會課程標準的基本精神，深入研究教材，吃透教材，明確授課目的，要點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，可以駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真研究每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的剖析，對知識點做好分類、概括和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行剖析，結合學生的實質(zhì)狀況，擬訂復習計劃。、講究方法，提升效率。采納靈便有效的授課方法。初三后階段學生經(jīng)常會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習踴躍性特別重要，所以在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式張開授課，調(diào)動學生的學習踴躍性。想法律學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料全部，每天都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上沒心向學，懶懶散散，或旁若無人的談笑，或毫無忌憚的睡覺等違紀行為時，要以平易的心態(tài)調(diào)控課堂授課，盡量不使課堂碰到?jīng)_擊，最大限度地提升授課質(zhì)量。5、研究學情，有的放矢。授課就是教與學，二者是互相聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，認識和剖析學生狀況，有針對地教對授課成功與否至關重要。針對學生寬泛存在的學習習慣不良、學習意志力單薄、學習基礎較低、家長因忽略對孩子的教育或過分喜歡等給孩子造成的各種不健康的心理阻截、學生的不停劣化等諸多棘手問題，學期初就準備擬訂了詳盡的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的指導。對這部分人要進行課余時間個別指導。我深信只要堅持指導，這些同學基礎重新建立起來，今后授課的奏效就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力增強訓練，爭取提升優(yōu)生數(shù)目。、作文累積。增添作文的訓練量。每禮拜一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反響給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日志,每周寫美文討論,每學期自編自寫兩到三本書.7增強文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意差別詞的古今意義，要累積實詞的一詞多義，要會鑒別通假字，要會概括文章的中友情思，并且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會比較剖析，且著手翻譯。為增強文言文的學習，推行每課一考、人人過關、不停復習、不如期檢測的方法，培育學生的文言文閱讀能力。四、提升學生應試能力是要點語文涵養(yǎng)的提升是一個長久的過程?？墒菚r間不等人，怎樣進行有針對性的備考，是提升學生成績的要點。但單純的題海戰(zhàn)術又會墜入惡性循環(huán)。所以，應針對中考詳盡狀況，設計多種訓練方案，提升學生應試能力。1、每禮拜的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在賞識美文中提升解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生胸有成竹。、讓學生盡早接觸中考題型。若是再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。所以，從初三年的上學期就開始發(fā)放