2023年初中化學年后分塊試題及解析-專題一-空氣-氧氣

2023年初中化學年后分塊試題及解析專題一空氣氧氣時值：45分鐘分值：100分一、選擇題〔此題包括15個小題，每題3分，共45分。每題只有一個選項符合題意〕1、以下說法不正確的是 〔〕A、餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣B、常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學性質不活潑C、但凡無色、澄清透明的液體都是溶液D、稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學性質不活潑，可用作保護氣2、以下關于氧氣的說法中錯誤的是 〔〕A工業(yè)上可以利用別離液態(tài)空氣法制氧氣B氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C氧氣供應呼吸，它和體內物質反響，釋放能量，維持生命活動D夏天魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少3、物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是 〔〕A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量．生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體4、汽車平安氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是()A．氧氣B．氮氣C．稀有氣體D．二氧化碳5、實驗室檢驗氧氣應該選用〔〕A．pH試紙B．澄清石灰水C．酚酞溶液D．帶火星的木條6、關于SO2、CO2、MnO2三種物質，以下說法錯誤的是〔〕A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧分子7、以下物質和氧氣反響的生成物在常溫下有液體的是〔〕A．蠟燭 B．鎂 C．磷D．鐵8、以下關于O2和CO2的自述中，屬于物理性質的是：〔〕9、對催化劑描述正確的是〔〕A．任何化學反響都需要催化劑B．催化劑在反響前后本身的質量發(fā)生了變化C．只有分解反響才需要催化劑D．某些化學反響可以有多種催化劑10、如下圖，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為該同學應該〔〕A．得出空氣中沒有二氧化碳的結論B．得出空氣中含有少量二氧化碳的結論C．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣D．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣 11、以下有關盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是〔〕12、以下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是〔〕13、關于空氣有以下表述：①空氣中氧氣的體積分數(shù)②首要污染物③空氣中氮氣的體積分數(shù)④空氣質量狀況⑤空氣污染指數(shù)⑥空氣質量級別?？諝赓|量日報的主要內容是以下中的A、①③④⑥B、②④⑤⑥c、①②③④D、①③⑤⑥14、以下變化過程中，不包含緩慢氧化的是 〔〕A．動植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的釀造D．食物的腐爛15、對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。以下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀〔另加少量的二氧化錳〕，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 〔〕A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C、參加少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D、反響時間較長的是高錳酸鉀二、填空題〔本大題5個小題，共30分〕16、〔6分〕市場上有一些充氣包裝的食品〔如上圖〕。裝食品的塑料袋內充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好似一個小“枕頭〞。袋內充的是什么氣體呢？(1)初三一班的同學有兩種猜測：A)二氧化碳，B)氧氣。請判斷哪種猜測更合理并說明理由?！?分〕。(2)初三二班的同學也有兩種猜測：A)氮氣，B)二氧化碳。請設計一個實驗，來判斷猜測B是否正確?！?分〕17、〔6分〕隨著我國工業(yè)化進程的加速，有些城市的空氣污染較嚴重。造成空氣污染的有害氣體有〔1分〕、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物〔如NO〕主要來自于汽車排放的尾氣，在高溫條件下氮氣〔N2〕與氧氣反響生成一氧化氮，該反響的反響類型是〔2分〕。一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反響生成氮氣和二氧化碳，試寫該反響的化學方程式〔3分〕。18、〔5分〕按右圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請答復以下問題：〔1〕燃燒的現(xiàn)象是〔2分〕；〔2〕紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是〔1分〕；〔3〕冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為〔2分〕。19、〔7分〕請你從提供的試劑中選擇一種試劑，除去氧氣中混有的二氧化碳雜質。提供的試劑有：①氫氧化鈉溶液；②稀鹽酸；③水。你選擇的試劑是〔2分〕〔填序號〕，發(fā)生反響的化學方程式是〔3分〕；在此處在過程中，氧氣中又混入了其他雜質，該雜質是〔2分〕。在大自然中，CO2與O2能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。20、〔6分〕〔1〕空氣中氧氣的體積分數(shù)約為〔1分〕；大氣中二氧化碳含量增多會導致〔2分〕效應?！?〕植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，那么X的化學式為〔3分〕。三、實驗探究題〔本大題2個小題，共16分〕21、〔10分〕以下圖是實驗室制取氣體常用的裝置。ABCDE〔1〕儀器a的名稱是?！?分〕〔2〕用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為；〔3分〕實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是；〔2分〕用排水法收集氧氣的適宜時機是?！?分〕〔3〕制取二氧化碳應選用的發(fā)生和收集裝置是〔填裝置字母〕〔1分〕，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是?！?分〕22.(6分)以下是某研究小組探究影響反響速率局部因素的相關實驗數(shù)據(jù)。(1)通過實驗①和②比照可知，化學反響速率與〔1分〕有關；從實驗③和④比照可知，化學反響速率與溫度的關系是〔2分〕；(2)化學反響的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反響速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反響物濃度越大，化學反響速率越快〞的原因是?！?分〕(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反響速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量〔1分〕〔選填“減小〞或“不變〞或“增大〞〕。四、計算題〔本大題2個小題，共9分〕23.〔6分〕實驗室制取氧氣所用的氯酸鉀通常含一定量的雜質。小明同學稱取6.00g樣品與2.00g二氧化錳混合，加熱使其完全反響，冷卻至室溫。將剩余固體與17.02g水充分溶解，過濾，得到的不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為14.9%。假設不考慮實驗中藥品的損耗，氯酸鉀樣品中的雜質不參與反響，也不溶于水。請答復以下問題。〔結果精確到0.01g〕〔1〕要完全回收反響生成的氯化鉀，還需進行的操作是________，可回收氯酸鉀的質量為________；〔2〕計算樣品中氯酸鉀的質量是多少？〔可能用到的相對原子質量：O－16Cl-35.答案及解題思路一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.D6.D7.A8.B9.D【解題思路】該題是考查對催化劑概念的的理解。有的反響速率適中，根本不需要催化劑。并不是任何反響都需要催化劑，所以A錯；催化劑具有“一變兩不變〞的特點：它只改變其他物質的化學反響速率，而本身的質量和化學性質在反響前后不變。所以B錯；根據(jù)對反響速率的實際需要選擇催化劑，對反響速率進行控制和調整的，而并不是根據(jù)反響類型來選擇，所以C錯；某些化學反響可以有多種催化劑，如實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，可以用二氧化錳、氧化銅、氧化鐵等作為作為催化劑。所以D正確。10.C【解題思路】該題為了驗證空氣中含有少量二氧化碳。選項D首先可以排除，因為用嘴吹入的氣體不再是空氣，無論現(xiàn)象如何，都無法得出空氣中二氧化碳的含量情況；而將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化，僅通過這一次實驗不能得出空氣中是否含有二氧化碳的結論，所以應該繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣。11.B12.A13.B14.B15.A【解題思路】該題考查了學生通過圖示分析和解決問題的能力。A、從示意圖中可以看出，高錳酸鉀一旦受熱就會馬上放出氧氣，而氯酸鉀那么需要等待一段時間，所以同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀。B、從圖中可以看出，相同質量的兩種物質，反響到最后放出氧氣的質量是不相同的，氯酸鉀放出氧氣的量多于用高錳酸鉀制的氧氣量，所以假設用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C、二氧化錳是該反響的催化劑，參加少量的二氧化錳只能加快氯酸鉀反響的速度，并不能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加。D、從圖中可以看出反響時間較長的是氯酸鉀。二、填空及解答〔本大題5個小題，共30分〕16、(6分)(1)A二氧化碳化學性質穩(wěn)定〔其它表達合理也給分〕〔2〕用注射器收集袋內氣體，慢慢注入澄清石灰水中，假設石灰水變渾濁那么是二氧化碳。〔其它表達合理也給分〕17、(6分)二氧化硫化合反響2CO+2NON2+2CO218、(5分)〔1〕紅磷繼續(xù)燃燒，產生白煙，火焰慢慢熄滅〔2〕集氣瓶內的氧氣已消耗完〔3〕燒杯里的水倒吸到集氣瓶內〔或燒杯的水面下降〕，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積【解題思路】該題是考查探究空氣組成的實驗題。解決這種題目的關鍵是要明確此題主要考察的是“測定空氣中氧氣的含量〞，原理是利用紅磷與空氣中的氧氣反響，并使氧氣完全反響盡，空氣中的氣體體積減少，壓強減小，燒杯中的水就會進入到集氣瓶中，進入的水的體積就是減少氧氣的體積，進而知道氧氣占空氣體積的體積分數(shù)。難度一般不大，但有時題目很具有靈活性，是近幾年來各地中考的一個高頻考點。例如：2023年哈爾濱中考題“某同學做了一個趣味實驗〔裝置氣密性良好〕。整個實驗過程如下圖：〔1〕寫出A試管中發(fā)生反響的化學方程式；(2)待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升〔如圖B所示〕。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因〞同樣是利用白磷燃燒消耗試管內的氧氣，造成裝置內的壓強減少。而2023年遼寧鞍山的中考題中，換用不如圖的實驗：實際上這三個實驗外表上看似乎不同，原理卻是一樣的，都是靠消耗掉裝置內的氧氣使其內外存在氣壓差。19.(7分)①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O②水〔H2O〕【解題思路】該題屬于除雜題，②稀鹽酸不與二氧化碳〔二氧化碳與水反響生成碳酸，屬于酸性氣體〕反響，不能用；③水雖然能與二氧化碳反響，但是由于二氧化碳溶解度不大除二氧化碳不徹底，另外氧氣會有一部過分溶解在水中，不可用。①氫氧化鈉溶液是堿性溶液最適宜。20、(6分)〔1〕21％溫室〔2〕H2O三、實驗探究〔本大題2個小題，共16分〕21、(10分)長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管當氣泡均勻連續(xù)冒出時;BC、固體和液體反響且不需加熱【解題思路】該題主要考查了氧氣和二氧化碳的制取。答好此題要認識常見儀器，圖中儀器名稱為長頸漏斗。識記高錳酸鉀制取氧氣的方程式及考前須知。高錳酸鉀制取氧氣時試管口放一團棉花是防止高錳酸鉀顆粒進入導管；排水法收集氧氣的適宜時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時。因為剛開始產生的氣泡是排出的裝置內的空氣。制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反響物狀態(tài)和反響的條件。22、(6分)(1)反響物濃度〔或濃度〕溫度越高，化學反響速率越快(2)反響物濃度越大，單位體積的反響物中含有的粒子數(shù)越多，粒子間碰撞的概率越大，化學反響速率越快(3)不變【解題思路】此題考查了學生對圖表的分析綜合能力?！?〕從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反響時各種量均相同，可知這一過程是考查反