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文檔簡介
Word———四年級上冊音樂教學工作計劃3篇時間過得可真快,從來都不等人,我們迎來了新的學習和工作生活,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把工作方案寫出新花樣呢?下面是我整理的四班級上冊音樂教學工作方案3篇人教版四班級上冊音樂教學工作方案,以供借鑒。
四班級上冊音樂教學工作方案1
第一課《歡迎你》
教學內(nèi)容:音樂嬉戲《歡迎你》
教學目標
1.對新學期新同學新環(huán)境加以熟悉;
2.在玩玩唱唱中學會歌曲《歡迎你》,在參加演唱和即興填詞及聲音的造
型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣,對學習音樂產(chǎn)生深厚的愛好。
教學重點
讓同學知道耳朵是用來聽聲音的,它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學難點
聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。
教學課時
一課時。
教學預備
電子琴
教學過程
1、導入
師:小伴侶,新的學期開頭了,我們來到了新的學校,熟悉了好多新同學,你知道他們的名字嗎?
2.師:請小伴侶作自我介紹。
總結:小伴侶介紹得真好,下面我們就來學習歌曲《歡迎你》,
3.請同學跟老師讀歌詞。重點拍手讀好節(jié)奏。
4.演唱歌曲《歡迎你》。
師:歡迎你學會了,新同學熟悉了,回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎?
師:你會開火車嗎?誰來學學火車怎么開的?
師:好了,我們一起來開動自己的小火車回家。小伴侶們趕快到火車站來集合。小仆人來當我們的火車頭。預備好了沒有?預備,動身!
5、課堂小結
師:到家了!小伴侶們,今日我們一塊兒學習了這首好玩的歌曲并且做了好多嬉戲,你們快樂嗎?請你們肯定要記住喲,
四班級上冊音樂教學工作方案2
一、同學狀況分析
1、任教班級同學學科學習狀況(好、中、差)分析。
2、差生狀況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)
二、學問目標:
1、熟悉四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2、通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。
三、力量目標:
1、同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡潔的指揮手勢。
2、通過學習本冊教材,熟悉一些樂器,學習演奏方法。
3、通過觀賞,了解幾種常見的演奏形式,培育同學對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量,培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。
4、通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。
四、情意目標:
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學成為有抱負,有道德,有文化,有紀律的全面進展的新人。
五、質量目標:
通過學習能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學問和音樂技能,把握簡潔的視譜力量,能夠完整的演唱歌曲。
六、教材分析
1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、教學重點、難點分析。
4、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括音樂觀賞、器樂、動手動腦練習等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等,
其要求如下:
唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂:練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏的力量。
視譜:通過學習熟悉四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實踐力量,提高文化素養(yǎng)與審美力量,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面進展具有不行替代的作用
6、教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:觀賞中同學聽音樂,表現(xiàn)音樂的力量,同學演唱歌曲的技巧,培育自立自信的唱歌的力量。
四改進教學的措施
7、落實教學五仔細的詳細措施。
8、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
四班級上冊音樂教學工作方案3
一、教材分析:
本冊教材內(nèi)容有:六個單元,每個單元包括“音樂觀賞”、“器樂”、“樂理學問”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清楚,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞:觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂:練習豎迪的演奏姿態(tài)與方法,培育初步的齊奏、合奏的力量。視譜:通過學習熟悉四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
二、學情分析:
四班級的同學思想已經(jīng)有所成熟,總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照力量普遍比男生要好。同學們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜力量很差,一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺同學的.節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特殊是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提示、強調(diào)、練習還是會有許多的同學跟不上節(jié)奏。通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中,啟迪才智,培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學成為有抱負,有道德,有文化,有紀律的全面進展的新人。
三、教學目標:
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。
2、音樂心情與情感
(1)聽辨不憐憫緒的音樂,能用語言作簡潔描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂心情的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式,能夠傾聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
(1)傾聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
(2)傾聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參加各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
(3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。
(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂于參加各種演奏活動。
(2)學習課堂樂器的演奏方法,參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情,并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。
(4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。
4、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡潔樂譜。
(三)制造
1、探究音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興制造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動`或舞蹈,并參加表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。
3、創(chuàng)作實踐
(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)音樂與相關文化
1、音樂與社會生活
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂溝通。
(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,熟悉音樂在其中的作用。
(2)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學策略與措施:
本學期我將針對四班級各班級同學學習的狀況,實行敏捷多樣的方法進行教學,強調(diào)以音樂為本、注意情感體驗,在注意審美體驗的同時加強同學的基礎樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者,是溝通同學與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和同學的關系,提倡民主教學,使同學的心情開心、想象力豐富,使同學以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
教學進度方案
單元
教學內(nèi)容
課時
1
1、音樂課常規(guī)教育
2、趕海的小姑娘
3、觀賞:大海啊,家鄉(xiāng)
4、小螺號
4時
2
1、草原放牧
2、守株待兔的老農(nóng)夫
3、傾聽:哪吒再生
3課時
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