成教優(yōu)質(zhì)課教案

成教優(yōu)質(zhì)課教案成教優(yōu)質(zhì)課教案成教優(yōu)質(zhì)課教案V:1.0精細整理，僅供參考成教優(yōu)質(zhì)課教案日期：20xx年X月成教優(yōu)質(zhì)課教案成教優(yōu)質(zhì)課教案開花和傳粉安陽縣永和鄉(xiāng)第三初級中學(xué)王獻蘋教學(xué)目標：知識目標1、了解開花的一般習(xí)性、影響開花的主要因素;2、知道綠色開花植物的兩種傳粉方式,能夠舉例說明風(fēng)媒花和蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點和人工輔助授粉的意義。能力目標通過識別風(fēng)媒花和蟲媒花,注重培養(yǎng)學(xué)員的觀察、實驗和思維的能力。情感目標可以把所學(xué)知識運用于實踐，服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲媒花”對傳粉的適應(yīng)特征,繼續(xù)樹立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點。教學(xué)重點:花的傳粉方式;風(fēng)媒花和蟲媒花的特征。教學(xué)難點:對蟲媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。教學(xué)方法:講授法、探究法、合作交流法。學(xué)習(xí)者特征分析：對于開花和傳粉的概念,學(xué)員本身具有一定的了解,但并不一定準確,所以本節(jié)課通過學(xué)員對多媒體錄象的觀察和教師的講解,讓學(xué)員對這兩個概念有準確的理解,并進行更深一步的了解。課型：新授課課時安排：一課時教具：多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入:提問:1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些?2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要?

組織學(xué)員回答,引出本節(jié)課題。二、講授新課:(一)開花:出示多媒體錄像:展示花開的時期。組織學(xué)員觀看錄像。提問:1、你見過哪些植物的花?2、植物的一生中能開幾次花?

3、為什么不同的植物開花的時間不一樣?

4、有哪些因素影響植物的開花?

組織學(xué)員討論、發(fā)言。講解:1、各種植物一生中開花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物,生長幾個月后就開花,一生中只開一次花。2、多年生植物要到一定的年齡才開花,一旦開花后,每年到時開花,一直到死亡。3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開花的兩個主要因素。有些植物需長日照和高溫才能開花,如蓮;有的植物需高溫暗光下才能開花,如晚香玉;有些植物需短日照和低溫才能開花,如菊花、梅花等。各種植物開花時間的不同,是植物長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。(二)傳粉:講解:“花開之后,雌蕊和雄蕊暴露出來,就要完成傳粉的過程。那么傳粉是指什么呢花的傳粉方式都一樣嗎”1、出示多媒體錄象,組織學(xué)員觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點。2、教師可以課前準備一些風(fēng)媒花和蟲媒花，讓學(xué)員進行觀察，然后請學(xué)員總結(jié)出兩種花在結(jié)構(gòu)上各有哪些不同的地方；介紹風(fēng)媒花、蟲媒花的特點。組織學(xué)員總結(jié)二者的區(qū)別。3、課件展示人工輔助授粉的圖面，講解人工輔助授粉的方法。探究活動：（組織學(xué)員討論：）（1）人工輔助授粉在增產(chǎn)上的重要意義。（2）人工輔助授粉的基本操作方法。三、小結(jié):1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭;異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。2、異花傳粉中包括昆蟲傳粉和風(fēng)力傳粉。提問:請比較自花傳粉和異花傳粉,哪一種更具有優(yōu)勢?組織學(xué)員分析、討論。講解:從生物學(xué)意義來看,異花傳粉植物后代有較強的生活力和適應(yīng)性,而且植株強壯,開花多,堅固豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中知道,農(nóng)作物實行自花傳粉,后代表現(xiàn)不好。異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強的后代,但當(dāng)碰到不利的自然條件時,傳粉沒有保證或者其它原因造成授粉不均時,就需要人工輔助授粉。四、作業(yè)：在營養(yǎng)物質(zhì)充足的情況下，為什么玉米的果穗仍有缺粒？小麥在開花的季節(jié)遭到連綿陰雨或干熱的大風(fēng)會影響到小麥的產(chǎn)量嗎？說說原因。五、板書設(shè)計：開花和傳粉開花：開花的習(xí)性一年生植物：生長一段時間就開花。二年生植物：生長到第二年開花。多年生植物：生長到一定年齡才開花。影響開花的