財(cái)務(wù)分析安徽分中心培訓(xùn)總結(jié)

財(cái)務(wù)分析安徽分中心培訓(xùn)總結(jié)這次參加培訓(xùn)教師不多，分別來(lái)自職業(yè)技術(shù)學(xué)院一類(lèi)（簡(jiǎn)稱(chēng)甲類(lèi)），三本學(xué)院（乙類(lèi)）、一本大學(xué)（丙類(lèi)）。大家所教授的學(xué)生層次不同，提出的觀點(diǎn)有層次性，概括性，聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)分別以下問(wèn)題討論如下：一、現(xiàn)在財(cái)務(wù)分析教學(xué)現(xiàn)狀怎樣？甲類(lèi)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不高，積極性不強(qiáng)。對(duì)所授課程認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為這門(mén)課可學(xué)可不學(xué)，特別對(duì)非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更是如此。以至出現(xiàn)只有在上課時(shí)才看一會(huì)書(shū)，平時(shí)不學(xué)習(xí)。實(shí)際中有的教師教學(xué)方式純講理論，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，聯(lián)系案例時(shí)學(xué)生興趣才大點(diǎn)，但中途具體分析時(shí)興趣又降低。整體不好。乙類(lèi)：純教學(xué)型單位，教學(xué)方面抓得嚴(yán)，學(xué)生上課出勤率還可以。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上財(cái)務(wù)分析課興趣大，但是在課堂上只能做最淺層的分析，如直觀的趨勢(shì)，看上升或下降，對(duì)一個(gè)報(bào)表分析寫(xiě)出的內(nèi)容不多，找不出存在的問(wèn)題。對(duì)于非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生則沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門(mén)課。丙類(lèi)：學(xué)生為了以后讀研或工作需要等，學(xué)習(xí)積極性較高。財(cái)務(wù)分析課開(kāi)得較多。問(wèn)題是如何提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。二、交流教學(xué)心得1、課前應(yīng)建立一套完整的教學(xué)管理系統(tǒng)。在課前應(yīng)準(zhǔn)備好該課的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷。教學(xué)計(jì)劃制定應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)需要。如有的學(xué)校開(kāi)設(shè)金融會(huì)計(jì)，學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后進(jìn)不了金融系統(tǒng)工作，認(rèn)為沒(méi)必要學(xué)。相反有的非會(huì)計(jì)學(xué)生反映報(bào)表分析很有用，怎么不開(kāi)這門(mén)課呢。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷是一門(mén)課講授前必須要的資料。同一門(mén)課應(yīng)編寫(xiě)同一教學(xué)大綱， 教學(xué)日歷實(shí)際反映教學(xué)進(jìn)度表安排，現(xiàn)實(shí)中存在問(wèn)題：教案有時(shí)同教學(xué)日歷不是緊密聯(lián)系，因?yàn)榻虒W(xué)日歷在開(kāi)學(xué)前已編好，等到教材拿到手有一段時(shí)間，二者稍微有出入。2、編寫(xiě)適合自己學(xué)校學(xué)生的教程和實(shí)驗(yàn)教程，開(kāi)發(fā)自己的考試系統(tǒng)，建立切實(shí)可行的案例教學(xué)方式。 同一門(mén)教材不可能所有學(xué)校都適用。不同教師上同一門(mén)課，教學(xué)方式不一樣，因此教學(xué)質(zhì)量也不一樣。學(xué)校應(yīng)大力推薦向做得好的教師學(xué)習(xí)，如安排教師互相聽(tīng)課，提高教學(xué)能力。案例教學(xué)也同樣。3、應(yīng)提高對(duì)案例教學(xué)的重視。如案例一般內(nèi)容都很多，需要用到電腦，多媒體等。但是學(xué)校提供不了這樣的條件，因此上課質(zhì)量就不高了。4、教師有待提高自己的財(cái)務(wù)分析水平?，F(xiàn)在財(cái)務(wù)分析主要聯(lián)系金融市場(chǎng)進(jìn)行，教師只講書(shū)本知識(shí)，對(duì)實(shí)踐知道很少，上課時(shí)感覺(jué)現(xiàn)實(shí)感不夠。三、建議1、教師要制定合理的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注重學(xué)生知識(shí)與能力等方面的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)層次。針對(duì)非會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在講授《財(cái)務(wù)分析》課程時(shí)，要注意了解學(xué)生對(duì)于前續(xù)課程的掌握程度，及時(shí)回顧相關(guān)知識(shí)，以便講授新的知識(shí)。比如講解“第四章資產(chǎn)負(fù)債表的分析”之前，教師要先帶學(xué)生復(fù)習(xí)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的相關(guān)內(nèi)容，為下一步的分析奠定基礎(chǔ)。切忌自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)前續(xù)課程，應(yīng)該了解相關(guān)知識(shí)而忽略了舊知識(shí)的回顧。對(duì)所授課程應(yīng)有全面的認(rèn)識(shí)，吃透教材，有全系統(tǒng)的理論框架結(jié)構(gòu)，然后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行合理的規(guī)劃，教師應(yīng)明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，合理分配課堂講授內(nèi)容及時(shí)間安排，課前形成教案，課后及時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，以便下輪教學(xué)參考。2、教師要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與才學(xué)要能夠滿足教學(xué)需要，特別是對(duì)于教材的知識(shí)掌握要熟練，最好能夠具備廣博的知識(shí)。講課語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，教學(xué)過(guò)程中能旁征博引，教學(xué)富有較強(qiáng)的藝術(shù)性。比如，在介紹“應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)速度”的內(nèi)容之前，先引入一些有趣的例子，比如，引入“長(zhǎng)虹電器有限公司巨額的應(yīng)收賬款”問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后再具體講授，學(xué)生就很容易接受所講內(nèi)容。3、教材的講解重點(diǎn)難點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)最好能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要適度調(diào)整教材內(nèi)容。比如，在介紹“企業(yè)盈利能力分析”時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生對(duì)上市公司比較感興趣的情況，適當(dāng)增加上市公司盈利能力分析方法的介紹。鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，查找相關(guān)上市公司的資料，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析某一家上市公司的盈利能力并作出評(píng)價(jià)。4、教師以激勵(lì)式教學(xué)法為主激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。興趣是最好的老師?，F(xiàn)代教學(xué)提倡以“學(xué)生為本”，很多人認(rèn)為教師的作用變得不重要了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》以及喜愛(ài)的程度如何，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)藝術(shù)。優(yōu)秀的教師能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神、肯定的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣一旦被激發(fā)，學(xué)生就會(huì)自主地學(xué)習(xí)。教師適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，則教學(xué)效果會(huì)非常好。比如在講授“利潤(rùn)表分析”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以運(yùn)用案例教學(xué)法提出問(wèn)題，比如“恒泰公司的財(cái)務(wù)舞弊案”，讓學(xué)生分組討論舞弊現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。不論學(xué)生的看法如何，教師首先肯定學(xué)生的積極性。繼而再提出怎樣防止這種舞弊現(xiàn)象的產(chǎn)生？如何運(yùn)用財(cái)務(wù)分析的方法發(fā)現(xiàn)這種舞弊行為？學(xué)生會(huì)在教師的引導(dǎo)下興趣盎然地繼續(xù)探討。不知不覺(jué)之中，學(xué)生已經(jīng)深入了這一章的學(xué)習(xí)之中。課堂中善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多種教學(xué)方法，重視案例教學(xué)方法的應(yīng)用。首先要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，比如多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課件，課堂堂件的綜合利用，其次，教學(xué)方法要靈活多樣，教師可根據(jù)每節(jié)所授內(nèi)容的特點(diǎn)，使用理論教學(xué)，案例教學(xué)、學(xué)生自學(xué)及校外實(shí)踐多種教學(xué)方式方法，最后要特別重視案例教學(xué)方法的使用， 在案例教學(xué)中，老師應(yīng)首先精心準(zhǔn)備案例，使所選案例適合自己的教學(xué)內(nèi)容，在案例教學(xué)課程中，老師應(yīng)充當(dāng)主持人，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，解決實(shí)際問(wèn)題，然后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，綜合分析案例。5、教師要有較強(qiáng)的駕馭課堂氛圍的意識(shí)與能力研究表明，成年人的有效注意時(shí)間只有三十五分鐘左右。本科生是年輕人，活潑好動(dòng)，課堂有效注意時(shí)間大約為三十分鐘。這就需要教師擁有敏銳的觀察能力，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。我的經(jīng)驗(yàn)一般是：在課堂前五分鐘，學(xué)生尚未完全進(jìn)入角色時(shí)，教師可以回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在之后的二十分鐘，學(xué)生注意力較集中時(shí)講解重點(diǎn)難點(diǎn)；之后的五分鐘屬于學(xué)生的疲倦期，教師可以讓學(xué)生討論問(wèn)題或者介紹小實(shí)例，活躍課堂氣氛；待學(xué)生精神恢復(fù)后，繼續(xù)新內(nèi)容；最后的五分鐘一般是總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求。這樣課堂效率會(huì)比較高，教學(xué)效果比較好。6、教與學(xué)是互動(dòng)的，現(xiàn)實(shí)中提高學(xué)生積極性的對(duì)策⑴、要求學(xué)生對(duì)本門(mén)課程有充分認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的層次不一樣，因此有區(qū)別。對(duì)于低層次學(xué)校的學(xué)生，可在每學(xué)期初給他們講解本門(mén)課的重要性，聯(lián)系實(shí)際。如以后買(mǎi)股票怎么分析，假如在企業(yè)干會(huì)計(jì)的話，就要先學(xué)好會(huì)計(jì)，才能提供高質(zhì)量的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，才能重用等等，學(xué)生在啟發(fā)下學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)好的。畢竟不想學(xué)的學(xué)生實(shí)在是少數(shù)。⑵、要求學(xué)生課前能預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是個(gè)硬性規(guī)定。老師可以在課前通過(guò)提問(wèn)、演算等方式看學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。 在這里時(shí)應(yīng)注意把教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，有利于課堂上的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)表現(xiàn)作為他平時(shí)分的一部分。⑶、設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能積極參與教學(xué)的全過(guò)程。有的學(xué)?？偡质瞧綍r(shí)分加期末分， 因此各自的分值比例安排應(yīng)合理， 如考慮考查課，考試課