《小麻雀》教案三篇

第第頁(yè)《小麻雀》教案三篇

《小麻雀》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能從15—25厘米高出往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地。

2.能勇猛地嘗試，喜愛(ài)集體游戲。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.高低不一的小方凳(表示大樹(shù))假設(shè)干，小蟲(chóng)子圖片假設(shè)干。

2.歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

幼兒扮演小麻雀，老師扮演麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲(chóng)、喝水等。

2.游戲——小麻雀捉蟲(chóng)。

(1)每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家，爬上“樹(shù)”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲(chóng)。

(2)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒師范輕輕跳的方法。

(4)引導(dǎo)幼兒去同伴“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從不同高度的椅子上跳下。

動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3.游戲——大花貓來(lái)了。

(1)小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃。聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái)，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。

(3)師幼共同游戲，鼓舞膽小的幼兒勇猛地參加到游戲中。

(4)放松活動(dòng)：捉小蟲(chóng)。

幼兒四散在地上捉“蟲(chóng)”，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并小結(jié)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

《小麻雀》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1．動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作；

2．主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌頌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；

3．自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；

２．能生動(dòng)地歌頌《小麻雀》，歌聲輕快、跳躍，富有美感；讓同學(xué)有愛(ài)惜

小動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

１．精確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

２．歌曲編創(chuàng)和音樂(lè)的表現(xiàn)。

教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽活動(dòng)……

教學(xué)預(yù)備

手風(fēng)琴、課件、打擊樂(lè)器。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1．請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍，根據(jù)老師說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：

說(shuō)小白兔就跟著音樂(lè)節(jié)拍仿照小兔子跳；說(shuō)小鳥(niǎo)就一起做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作等等。

2．談話

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的小鳥(niǎo)的種類？〔如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等〕并讓

小伙伴學(xué)一學(xué)它的叫聲。

二、寓教于樂(lè)

1．老師邊放錄音邊讀歌謠〔歌曲歌詞〕：小麻雀，喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽唱只歌訝，見(jiàn)了小伙伴問(wèn)聲好。

2．請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？

〔活潑的、淘氣的、懂禮貌的小麻雀等〕

3．請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

4．請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。

5．聽(tīng)錄音讀歌謠。

６．自選打擊樂(lè)器為歌謠伴奏，留意要符合歌謠的節(jié)拍。〔可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂(lè)器用動(dòng)作表示〕

７．啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠．

〔請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)除了加動(dòng)作讀，加打擊樂(lè)器讀以外還有沒(méi)有其他的方法?！常福胍幌氤藶樽x小麻雀的'歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？〔如：小貓、小狗、小雞等〕然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來(lái)變。

三、制造表現(xiàn)

1．然后出示電腦課件

2．老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，留意歌曲三拍子的感覺(jué)。

３．聽(tīng)音跟唱歌曲。

4．老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5．師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕快而富有彈性．多練習(xí)幾遍．

6．邊唱邊打節(jié)拍，留意三拍子韻律特點(diǎn)。

７．把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起協(xié)作著表演。

８．自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

９．全班分成兩個(gè)大組：一組唱，一組打樂(lè)器，和著同學(xué)們的歌聲聽(tīng)聽(tīng)演奏的效果怎么樣。

一組玩后，交換玩成。

１０．個(gè)別抽查

同學(xué)自評(píng)，互評(píng)．〔師指導(dǎo)同學(xué)精確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

四、小結(jié)

今日我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間協(xié)作的也很好，盼望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽(tīng)的歌曲。

《小麻雀》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從15—25厘米高處往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地。

2、能勇猛的嘗試，喜愛(ài)集體游戲。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、高低不一的小方凳〔表示大樹(shù)〕假設(shè)干，小蟲(chóng)子圖片假設(shè)干。

2、歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：幼兒扮小麻雀，老師扮麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲(chóng)、喝水等。

2、游戲“小麻雀捉蟲(chóng)”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家，爬上“樹(shù)”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲(chóng)。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3、游戲“大花貓來(lái)了”。

小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃；聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。

引導(dǎo)語(yǔ)：要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái)，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。

師幼共同游戲，鼓舞膽小的幼兒勇猛的參加到游戲活動(dòng)中。

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