《開學(xué)第一課》教案

第第頁《開學(xué)第一課》教案

《開學(xué)第一課》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、新學(xué)期伊始，師生共爭(zhēng)論教室布置。并發(fā)動(dòng)同學(xué)預(yù)備布置材料〔江蘇版美術(shù)教案〕

2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。

課前預(yù)備：美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

第一部分：

同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題開展?fàn)幷摗?/p>

〔以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行爭(zhēng)論〕

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成詳細(xì)作品的爭(zhēng)論。

〔布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)〕

第二部分：

新的書，你有什么新的感覺？

小結(jié)：書的形狀大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、預(yù)備的材料面廣了……盼望大家一同把美術(shù)課上的更好！

二、作業(yè)布置

1、以第一課“印象深刻的事項(xiàng)”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？

〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕

2、列出第一課到最末一課所應(yīng)用的工具。

〔要求認(rèn)真翻閱每一頁，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?/p>

3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁完成。

三、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀測(cè)同學(xué)作業(yè)。

2、實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀測(cè)。

四、總結(jié)：

以小組為單位，爭(zhēng)論下節(jié)課所帶工具。課上同學(xué)自主性發(fā)揮較好，爭(zhēng)論時(shí)同學(xué)能積極參加。但作業(yè)中部分同學(xué)對(duì)一些課的工具運(yùn)用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。

《開學(xué)第一課》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、通過本次德育課，讓同學(xué)能夠更好地貫徹落實(shí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好同學(xué)。

3、通過班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，樹立為新世紀(jì)中國社會(huì)進(jìn)展而奮斗的理想，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

教學(xué)過程:

1、常規(guī)教育

1、學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)需要遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。6、上課聽講：坐姿端正、積極思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

6、下課活動(dòng)：留意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

7、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

8、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

2、安全教育

1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨意拿出來玩。運(yùn)用時(shí)要當(dāng)心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

3、走出學(xué)校也要留意交通安全。(行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀測(cè)來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)

飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

4、爭(zhēng)做文明學(xué)校生

1、每位同學(xué)熟背《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、反思問題：行為規(guī)范有哪四大部分？《學(xué)校生守那么》有幾條？分別是什么？在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)怎樣相處？請(qǐng)說出五種文明禮貌用語。在升降旗儀式上，應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們作為學(xué)校生，更不能忘卻傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好同學(xué)，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

5、放飛理想

1、暢談理想

有理想就有盼望，有盼望就有將來。讓同學(xué)們暢談理想，放飛理想。

2、實(shí)現(xiàn)理想

我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢?找到了努力的方向，我們還要克服自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)持不放棄，才能實(shí)現(xiàn)理想。勝利的花朵，有耐于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。我們要樹立美的理想，并敢于在前進(jìn)的征途中，用荊棘和鮮花去編制理想的花環(huán)。

3、放飛理想

我們肯定要不辱歷史給予的使命，不負(fù)人民的期望，發(fā)奮圖強(qiáng)，勤勞勇猛，去學(xué)習(xí)，去積蓄能量。心愛的同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔，在理想的天空中搏擊。用科學(xué)文化知識(shí)豐滿羽翼，武裝自己，勇于創(chuàng)新，立志成才，早日成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的新時(shí)代建設(shè)者、開拓者。

《開學(xué)第一課》教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解同學(xué)，介紹自己。

2、了解學(xué)情，探究緣由。

3、了解語文，明確目標(biāo)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、真正了解“語文是什么？”

2、明確“語文該怎么學(xué)？”

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、有效地提出要求和建議。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入。

能夠走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，一起學(xué)習(xí)語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。

今日我們坐在九班級(jí)的課堂上，這是一個(gè)讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正由于它的重要性，今日老師想和大家一起來做一些總結(jié)和展望，當(dāng)然，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識(shí)和了解。所以，請(qǐng)大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地溝通這樣幾個(gè)話題?！不?〕

二、明確“語文”及“學(xué)語文”概念。

1、我是否真正了解“語文是什么”？

《乞丐的故事》

英國，街頭。一個(gè)平常的日子。

一個(gè)盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個(gè)瞎子。過客行色匆忙，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。

第二天，聞名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形涌現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的援助。

牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。

這就是語文，詩意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式。

2、我的語文學(xué)得怎樣？緣由？

3、語文，我們?cè)趺磳W(xué)？

〔1〕商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是援助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)的問題和同學(xué)商量和老師商量。

〔2〕美滿地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項(xiàng)任務(wù)，更是我們的一種生活。假如我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛楚的事情，生活就會(huì)變得痛楚。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛楚呢？我們還是先做一下《美滿的商定》。

三、提出要求和建議。

1、老師保證：

〔一〕、尊敬每一個(gè)同學(xué)，不打你們，不罵你們。假如生氣，告知你們。

〔二〕、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。假如發(fā)火，提示老師。

〔三〕、說到做到，有錯(cuò)就改。

2、盼望你能做到：

〔一〕、假如老師布置的作業(yè)多，告知老師；假如不多，請(qǐng)肯定完成，并保證不抄襲。

〔二〕、積極地、大膽地在發(fā)表你的看法，可以不用舉手，徑直站起來就說。

〔三〕、無論如何都要老實(shí)，做一個(gè)好的自己，讓別人由于我的存在而感到美滿。

3、幾點(diǎn)建議：

〔1〕.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

〔2〕.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

〔3〕.養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

〔4〕.養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

〔5〕.大方溝通，能清晰地表達(dá)自己的看法。

《開學(xué)第一課》教案4

第一援助同學(xué)順當(dāng)過渡

1、上課第一天，給出本學(xué)科的重要內(nèi)容，沖擊同學(xué)的固有觀念。

2、發(fā)放信息豐富、美觀和適于同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)大綱。

3、介紹幫助學(xué)習(xí)的資源，如圖書館、學(xué)習(xí)手冊(cè)、補(bǔ)充閱讀和練習(xí)。

4、訂立規(guī)章，包括缺席、遲到、考試程序、成果評(píng)定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)章。

5、公布辦公時(shí)間，并且保證準(zhǔn)時(shí)在辦公室等候同學(xué)。

第二幫同學(xué)集中留意力

6、上課前，老師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)來的同學(xué)打招呼。

7、用謎題、疑問、悖論、照片等引出當(dāng)堂主題。

8、剛上課時(shí)讓同學(xué)提出問題和關(guān)懷的話題，并寫在黑板上，在上課過程中逐一解答。

9、讓同學(xué)寫下他們認(rèn)為本堂課應(yīng)當(dāng)有什么重點(diǎn)。

第三挑戰(zhàn)同學(xué)的聰慧

10、讓同學(xué)寫下對(duì)本課程的期盼和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

11、運(yùn)用多樣化的課堂講解方式。

12、組成同學(xué)小組，就同一概念提出不同的見解。

13、組織一個(gè)“轉(zhuǎn)變你的想法”的辯論。將教室分成幾個(gè)區(qū)域，代表不同的觀點(diǎn)，同學(xué)在爭(zhēng)論中可以從一個(gè)區(qū)域走到另一個(gè)區(qū)域，以示自己的觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

14、讓同學(xué)扮演本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)角色：哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家、生物學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、政治學(xué)家、工程師。

15、通過“頭腦風(fēng)暴”開拓同學(xué)視野。

16、不怕重復(fù)。對(duì)于重要內(nèi)容，同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠聽到、閱讀或觀看至少三次。

17、用不計(jì)分的反饋方式讓同學(xué)知道自己的學(xué)習(xí)狀況，比如貼出不評(píng)分的小測(cè)驗(yàn)和題目的答案，課堂練習(xí)，口頭反饋。

18、對(duì)你提倡的做法加以鼓舞，如表揚(yáng)、光榮榜、或給同學(xué)寫鼓舞的話。

第四鼓舞同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)