《手影游戲》教案

第第頁《手影游戲》教案

《手影游戲》教案1

游戲目標

1.通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想技能和表達的流暢性。

2.引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。

3.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

游戲預備

(一)知識閱歷預備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌《手影游戲》。

(二)物質預備投影儀。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3.按程序開展游戲。

4.從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如：我在墻壁前，我在墻壁前，表演一雙手。表演一雙手。變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。太陽公公真興奮，太陽公公回家去，夸我有雙靈活的手。要是喜愛全抱走。

手影游戲課后反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌姾⒆舆@方面的技能。

《手影游戲》教案2

活動目標：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設：

手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢?

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

2、剛才電視里的.小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

3、老師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲(仿照老師的動作)

2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結合提問)

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物?

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

兒歌：

快瞧，快瞧，多奇異！

墻上演戲真喧鬧！

小狐貍，蹦蹦跳，

小黑狗，汪汪叫，

老鷹扇著大翅膀，

嚇得螃蟹處處逃。

游戲反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平常可以多多加強孩子這方面的技能。

《手影游戲》教案3

一、游戲目標

1．通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想技能和表達的流暢性。

2．引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。

二、游戲預備

(一)知識閱歷預備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌《手影游戲》。

(二)物質預備投影儀。

三、游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?/p>

我在墻壁前，我在墻壁前，

表演一雙手。表演一雙手。

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

太陽公公真興奮，太陽公公回家去，

夸我有雙靈活的手。要是喜愛全抱走。

附詩歌

手影游戲

我在墻壁前，

表演一雙手。

變小貓，爬墻走。

變小狗，張大口。

變鴨子，水里游。

變喜鵲，立枝頭。

太陽公公回家去，

要是喜愛全抱走。

《手影游戲》教案4

活動目標：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

活動預備：手影視頻、黑色屋子、手電筒、

活動過程：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲〔仿照老師的動作〕

2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。〔結合提問〕

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌創(chuàng)編兒歌手影游戲〔兒歌〕我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，變山羊胡子翹，變黃牛吃青草。

太陽公公看見了，對著我們點頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，變螃蟹橫著走，變?yōu)觚斅朴啤?/p>

太陽公公真興奮，夸我有雙靈活手。

游戲反思：

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌姾⒆舆@方面的技能。

《手影游戲》教案5

活動目標：

1．體驗手部動作與影子之間的關系。

2．萌發(fā)對手影游戲的愛好。

3．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．進展幼兒思維和口語表達技能。

活動預備：

1．已有做手影游戲的閱歷。

2．臺燈假設干。

活動過程：

1．它們是誰。

——掛圖或幼兒活動材料。

——幼兒觀測掛圖，自由溝通。

——依據(jù)幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么？新居子中為什么總會涌現(xiàn)黑影？它們究竟是誰？

2．誰是新鄰居。

——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整觀賞故事。

——哪些小動物成了新鄰居？

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

——新居子里住的到底是誰？

3．手影像什么。

——打開臺燈，老師表演手影游戲供幼兒觀賞，說說手影像什么。

——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。

活動建議：

1．鼓舞幼兒晚上在家中進行手影游戲。

2．留意安全運用臺燈，如有條件，可采納戶外的自然光線。

故事：新鄰居

小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。突然，一幢新居子的窗子里有一個大大的黑影。喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。嘿，新奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門突然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他快樂地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！毙游飩兌紝W起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣！新鄰居們每天表演手影游戲。

活動反思：

整節(jié)活動，孩子們的愛好很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能愿意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌控知識。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。

《手影游戲》教案6

游戲目標

1．通過游戲，訓練幼兒聯(lián)想技能和表達的流暢性。

2．引導幼兒學習仿編詩歌，進展想像力和制造力。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

5．進展幼兒思維和口語表達技能。

游戲預備

知識閱歷預備學會一些物體、動物的手影方法，同時已熟識詩歌《手影游戲》。

物質預備投影儀。

游戲方法

1．提出游戲主題，幼兒自由分組。

2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪番往下接，所接的句子不能重復，小組成員假如有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并嘉獎大紅花。

3．按程序開展游戲。

4．從中選出恰當?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?/p>

變灰狼，陰謀多。變鴨子，呷呷呷。

變蝸牛，處處走。變青蛙，呱呱呱。

變剪刀，本事大。變小人，哈哈哈。

變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

游戲反思

整個活動幼兒的氛圍都很好，并且愛好也很深厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，許多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中留意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會涌現(xiàn)這個問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，許多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小伙伴把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

以激發(fā)幼兒愛好的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講解并描述故事情節(jié)，我覺得在平?？梢远喽嗉訌姾⒆舆@方面的技能。

《手影游戲》教案7

活動目標：

1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

2、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、觀賞視頻

1、小伙伴們，你們的小手有什么本事呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？

2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？

3、老師小結：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

二、有趣的手影游戲

1、玩手影游戲〔仿照老師的動作〕

2、引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌。〔結合提問〕

3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。

三、創(chuàng)動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什么動物？

2、幼兒創(chuàng)編動手表演

鼓舞幼兒創(chuàng)編的動作與別的小伙伴的不一樣，將它拍下來。

3、依據(jù)新的動作，創(chuàng)編新兒歌

創(chuàng)編兒歌

手影游戲〔兒歌〕

我在墻壁前，表演一雙手：

變小貓爬墻走，變小狗張大口，

變鴨子水里游，變鸚鵡〔喜鵲〕立枝頭。

太陽公公回家去，喜愛它們?nèi)ё摺?/p>

我在墻壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊胡子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對著我們點頭笑。

我在墻壁前，表演一雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫著走，變老鼠吱吱吱；

變