幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析

幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:幼兒體育鍛煉統(tǒng)計(jì)及分析幼兒園體育鍛煉活動(dòng)統(tǒng)計(jì)及現(xiàn)狀分析幼兒園體育，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)、活潑、有趣的形式來(lái)開(kāi)展，同時(shí)穿插以基本的動(dòng)作訓(xùn)練，有效地促進(jìn)了幼兒各器官的正常發(fā)育及發(fā)展，完善了幼兒的基本動(dòng)作。由于大部分體育活動(dòng)在戶外進(jìn)行，因而有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和對(duì)疾病的抵抗能力，從而提高人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒健康成長(zhǎng)?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要積極開(kāi)展形式多樣的，適合幼兒身心發(fā)展的體育活動(dòng)。”當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)形式雖然豐富，但是在實(shí)踐操作中仍然存在問(wèn)題。體育鍛煉開(kāi)展情況的統(tǒng)計(jì)體育鍛煉時(shí)間一般集中在早晨，早操鍛煉時(shí)間以及下午午睡以后。體育鍛煉的方式主要分為兩種，早操以及游戲。體育鍛煉參與人員為全體師生。二、不同類型體育鍛煉開(kāi)展的現(xiàn)狀（一）早操局限于簡(jiǎn)單律動(dòng)，缺乏一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷早操是幼兒一日活動(dòng)中重要的晨間活動(dòng)，主要以律動(dòng)操為主。幼兒早操能讓幼兒身體較快地進(jìn)入工作狀態(tài)，提高活動(dòng)效率；能培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣和態(tài)度，全面鍛煉身體，促進(jìn)身體各部分均衡發(fā)育，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)。但幼兒園早操活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中存在兩個(gè)問(wèn)題：一是幼兒早操過(guò)于游戲化，弱化了幼兒早操的鍛煉功能，局限于簡(jiǎn)單的律動(dòng)游戲，只能激發(fā)幼兒對(duì)做早操的興趣，卻不能較好的達(dá)到鍛煉的目的；二是早操的體育特點(diǎn)被削減，主要是表現(xiàn)為幼兒基本體操動(dòng)作編排的過(guò)于舞蹈化，缺乏力度。幼兒早操主要通過(guò)頭頸、上下肢、軀干等部位等協(xié)調(diào)配合，根據(jù)人體各部位運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)完成相應(yīng)的舉、振、轉(zhuǎn)、繞、蹲等動(dòng)作的組合身體練習(xí)。我們必須充分挖掘幼兒園早操?gòu)?qiáng)健身心的功能，避免幼兒早操舞蹈化、游戲化的傾向，實(shí)現(xiàn)幼兒早操應(yīng)有的體育鍛煉效果。（二）體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)于游戲化，缺乏結(jié)構(gòu)性體育教學(xué)活動(dòng)以身體練習(xí)為主要內(nèi)容，是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的體育活動(dòng)。體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)除了依據(jù)人體生理機(jī)能變化規(guī)律，還要依據(jù)活動(dòng)中幼兒心理活動(dòng)變化等規(guī)律。幼兒園每星期一般安排1至2節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)，基本上能滿足幼兒身體發(fā)展需要。但體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)游戲化傾向較為嚴(yán)重，活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性，活動(dòng)內(nèi)容主要集中于一些走、跑、跳練習(xí)，而攀爬類內(nèi)容則較為缺乏。（三）戶外體育游戲時(shí)間偏少，對(duì)器材的利用不充分幼兒體育游戲是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。在游戲展開(kāi)過(guò)程中，教師可借助一定的器械，設(shè)定一定的角色，以增強(qiáng)游戲的趣味性，提高幼兒參與的積極性。幼兒園基本滿足了幼兒參與戶外游戲所需要的時(shí)間。但戶外體育游戲難免有風(fēng)險(xiǎn)，特別是年齡較小的幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力較弱，教師在開(kāi)展戶外體育游戲時(shí)就出現(xiàn)了諸多限制，具體表現(xiàn)為：減少開(kāi)展戶外體育游戲的時(shí)間和次數(shù)；幼兒戶外體育游戲時(shí)教師指導(dǎo)干涉太多；缺乏必要的游戲規(guī)則降低了游戲的價(jià)值。三、改善幼兒園體育鍛煉開(kāi)展的方法針對(duì)以上這些現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)老師們多次的組織活動(dòng)和反思分析后，試圖找出較為合理的形式，提出相應(yīng)的方法如下：（一）早操動(dòng)作編排應(yīng)適當(dāng)增加幼兒活動(dòng)負(fù)荷量早操應(yīng)在教師與幼兒之間確立一個(gè)共同的主題，以游戲的形式開(kāi)展，在音樂(lè)的選擇、器械的運(yùn)用、動(dòng)作的編排、隊(duì)形的變換和規(guī)則的制定等方面體現(xiàn)出幼兒的主動(dòng)參與，以鍛煉身體心理健康發(fā)展為主要目的。（二）科學(xué)合理地設(shè)計(jì)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)1.合理安排教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)活動(dòng)的安排，不僅要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還要考慮一年中四季的不同變化。上課開(kāi)始要做好熱身運(yùn)動(dòng)，課的最后要做好放松練習(xí)；一般要求活動(dòng)量較小的內(nèi)容放在夏季和秋季，活動(dòng)量較大的內(nèi)容要放在春季和冬季；在正常教學(xué)的情況下，體育課要逐漸增加運(yùn)動(dòng)量，以滿足幼兒好動(dòng)的需求，促進(jìn)身體新陳代謝，逐漸增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.教好基本動(dòng)作。在新鮮空氣及日光下進(jìn)行體育活動(dòng)，是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的一個(gè)重要手段。體育教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，示范動(dòng)作要準(zhǔn)確，講解要簡(jiǎn)單明了，講解時(shí)語(yǔ)言要抓住重點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有感情，使幼兒對(duì)所要做的動(dòng)作產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的積極性參與和學(xué)習(xí)的愿望?？筛鶕?jù)兒童憑直解經(jīng)驗(yàn)理解事物的特點(diǎn)，教師在示范、講解之后，可立即讓兒童進(jìn)行練習(xí)。3.教具的準(zhǔn)備。上課要用的教具、活動(dòng)器具，必須事先準(zhǔn)備好，并作妥善安排。如果處理不適當(dāng)，會(huì)分散幼兒上課中的注意力，影響幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和動(dòng)作的完成。例如：在一節(jié)課的安排中，如果教具過(guò)多，就可以在活動(dòng)前讓幼兒練習(xí)幾次，上課時(shí)就由他們?nèi)シ胖茫@樣就不會(huì)因放置教具而占用大量的活動(dòng)時(shí)間。讓幼兒幫助老師做一些力所能及的事情，這也有益于培養(yǎng)幼兒的自理能力。（三）延長(zhǎng)戶外游戲時(shí)間，充分開(kāi)發(fā)利用戶外游戲的價(jià)值豐富的游戲環(huán)境是幼兒參加體育游戲的基礎(chǔ)，在正常情況下幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不得少于一小時(shí)。幼兒園戶外游戲的開(kāi)發(fā)利用可以從以下幾方面入手：1.創(chuàng)設(shè)適宜的戶外環(huán)境。調(diào)查對(duì)象由于條件的限制，戶外場(chǎng)地小，班級(jí)組織集體活動(dòng)多，單一內(nèi)容游戲多，器具運(yùn)用靈活變化創(chuàng)新少。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況，規(guī)劃空間資源、創(chuàng)設(shè)適宜的戶外活動(dòng)場(chǎng)地、營(yíng)造