四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-制作拉哨 全國(guó)通用

制作拉哨課題類(lèi)型：設(shè)計(jì)制作課

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)制作簡(jiǎn)單的拉哨，會(huì)玩拉哨。

過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、小組合作、提高動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)活動(dòng)，感受變廢為寶的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)制作拉哨，會(huì)玩拉哨，提高動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一：師：同學(xué)們，前段時(shí)間我們進(jìn)行了哨聲響起來(lái)的開(kāi)題指導(dǎo)課，同學(xué)們也都提出了自己想要了解的問(wèn)題，并進(jìn)行了活動(dòng)分組，今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)哨聲響起來(lái)這一主題活動(dòng)，這節(jié)課同學(xué)們將有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手制作拉哨，讓哨聲真正的響起來(lái)。板書(shū):哨聲響起來(lái)

認(rèn)識(shí)（哨盤(pán)，拉繩）

師：同學(xué)們，在制作拉哨之前，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下拉哨各部分的名稱(chēng)，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下，拉哨是由哪幾個(gè)部分組成的？

生：回答

師：同學(xué)們觀(guān)察的都非常的仔細(xì)。

這個(gè)圓形狀的，像盤(pán)子一樣的叫哨盤(pán)，這條繩子叫拉繩。

師：現(xiàn)在同學(xué)們認(rèn)識(shí)了拉哨各部分的名稱(chēng)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看拉哨是怎么制作的呢？給大家3分鐘的時(shí)間

師：哪位同學(xué)給大家說(shuō)一下拉哨的制作方法？

生：學(xué)生說(shuō)制作方法。

師：同學(xué)們回答的都非常好，看書(shū)非常仔細(xì)，把拉哨的制作方法都總結(jié)出來(lái)了。

第一步：用你手中的打孔器在你準(zhǔn)備的哨盤(pán)邊沿均勻的打8個(gè)洞

第二步：在哨盤(pán)圓心兩側(cè)對(duì)稱(chēng)打2個(gè)小洞，哨盤(pán)就做好了

第三步：將繩子兩端穿過(guò)哨盤(pán)中央的2個(gè)小洞，把繩子一頭系在一起，拉哨便做成了。

看視頻或圖片

拉哨的制作步驟

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始制作吧。

請(qǐng)看要求：

溫馨提示：

1、

各小組成員動(dòng)手設(shè)計(jì)制作拉哨，討論的聲音僅限本組同學(xué)能聽(tīng)到。

2、

活動(dòng)時(shí)間15分鐘。

二：展示各小組制作的拉哨。

師：你們小組制作的拉哨成功了嗎？能不能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)給我們展示一下呢？

生：（學(xué)生展示）

師：我看到有的同學(xué)制作成功了，轉(zhuǎn)的非?？?，有的同學(xué)做的拉哨轉(zhuǎn)不起來(lái)，我們來(lái)幫他分析一下失敗的原因是什么？誰(shuí)來(lái)幫幫他。

生：回答。

師：我們非常感謝這幾位同學(xué)幫他出的主題。我們?cè)俳o做失敗的同學(xué)一次調(diào)整的機(jī)會(huì)好不好？給沒(méi)有制作成功的小組5分鐘時(shí)間，讓他們做成功好不好？

生：再次調(diào)整制作拉哨

師：剛才沒(méi)有做成功的同學(xué)們做好了嗎？誰(shuí)想來(lái)玩一下你制作的拉哨。

生：學(xué)生玩拉哨

師：同學(xué)們，本節(jié)課，我們自己動(dòng)手制作了拉哨，通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲呢？

生：回答

師：看來(lái)，這節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不少呢，學(xué)會(huì)了制作拉哨，同時(shí)也體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有的同學(xué)提出為什么有的拉哨聲音大，有的拉哨發(fā)出的聲音小呢？拉哨的聲音與拉繩的長(zhǎng)短有什么關(guān)系嗎？與哨盤(pán)