四年級(jí)下冊(cè)音樂教案－9.1阿瓦日古麗 ｜花城版

四年級(jí)《阿瓦日古麗》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《阿瓦日古麗》課型或模塊新授課教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知八三拍子的音樂，并感受八三拍子的節(jié)拍感和強(qiáng)弱規(guī)律，了解八三拍子的概念,能用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的韻律感。教學(xué)重點(diǎn)掌握八三拍子感知八三拍子音樂的美感了解八三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)能用正確的聲音演唱歌曲

教學(xué)內(nèi)容分析《阿瓦日古麗》是一首維吾爾族的民歌，歌曲為八三拍子，不規(guī)則結(jié)構(gòu)，由四個(gè)長(zhǎng)短不一的樂句組成，旋律舒緩遼闊。教學(xué)策略首先讓學(xué)生邊聽音樂做律動(dòng)體會(huì)三拍子,并不斷聆聽歌曲感知八三拍音樂的美感,體會(huì)三拍子的韻律,能用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體鋼琴圖片教學(xué)過程教學(xué)程序教師教的活動(dòng)學(xué)生學(xué)的活動(dòng)教具、學(xué)具運(yùn)用及教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入階段一組織教學(xué)師生問好！發(fā)聲練習(xí)音準(zhǔn)練習(xí)：師用手號(hào)帶著學(xué)生唱1）64654642）636543633）6265432624）?132435|46576i|i67564|53421║123451345671生跟著老師打著手號(hào)唱（要求唱準(zhǔn)每個(gè)音）生跟著老師的手號(hào)唱準(zhǔn)音隨機(jī)性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合鋼琴配合讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的練習(xí)中進(jìn)一步掌握音高概念簡(jiǎn)易的二部練習(xí)展開階段師生合作練習(xí)（師彈琴，生拍節(jié)奏）1）×××跺腳拍手拍肩2）1組2組3組×××跺腳拍手拍肩播放《阿瓦日古麗》音樂做律動(dòng)同學(xué)們，剛才你們聽到的歌曲好聽嗎？這是一首維吾爾族民歌，你們知道這個(gè)民族嗎?這是一個(gè)能歌善舞的民族。播放課件:簡(jiǎn)單了解這一民族版書：阿瓦日古麗今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲,請(qǐng)同學(xué)們翻開課本p44頁,我們看看歌曲是幾拍子的?(八三拍子)以前我們學(xué)習(xí)過什么拍子呢?復(fù)習(xí)展開學(xué)習(xí)八三拍子(出示課件)朗讀唐詩六、師彈琴生跟琴劃三拍子體會(huì)三拍子的韻律七、生用LU跟著琴學(xué)唱八、學(xué)唱歌譜重點(diǎn)講授符點(diǎn)音符和反復(fù)跳躍記號(hào)九．學(xué)唱歌詞播放視頻十、跟著琴唱1）跟琴唱2）拍著節(jié)奏唱×××跺腳拍手拍肩3)加入打擊樂伴奏О××雙響筒×ОО三角鐵生模仿著拍節(jié)奏生分成三組拍節(jié)奏生跟著老師做律動(dòng)在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)八三拍子生跟琴劃三拍子體會(huì)三拍子的韻律生用IU演唱生觀看視頻唱拍著節(jié)拍感受音樂用打擊樂伴奏采用自主探究的學(xué)習(xí)方式鋼琴啟發(fā)式教學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)隨機(jī)性評(píng)價(jià)課件鋼琴啟發(fā)式教學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)隨機(jī)性評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的韻律培養(yǎng)學(xué)生合作能力體驗(yàn)音樂的美進(jìn)一步了解維吾爾族風(fēng)情感受音樂的韻律熟悉旋律更深入感受音樂多種形式感受歌曲，體驗(yàn)歌曲的情感拓展階段播放視頻再一次感受歌曲的魅力生觀看隨機(jī)鼓勵(lì)加深歌曲的印象結(jié)束階段課堂小結(jié):同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一節(jié)課又到了尾聲了，今天我們學(xué)習(xí)了一首八三拍子的維吾爾族歌曲《阿瓦日古麗》希望你們下節(jié)課用更美妙的歌聲唱給老師聽，好嗎？我們下節(jié)課再見！課后反思這節(jié)課我是這樣設(shè)想的，從感受音樂的節(jié)拍入手，并不斷聆聽歌曲感知八三拍音樂的美感,體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱弱。教學(xué)設(shè)計(jì)的流程還是很清晰的，在上課的過程中由于緊張，有些流程調(diào)換了，在后面打擊樂伴奏部分，強(qiáng)拍的三角鐵如果換成手鼓就更好了，更接近新疆民族的特色，這點(diǎn)我忽略了，下次在設(shè)計(jì)課時(shí)要注意歌曲的風(fēng)格，這樣才能更好的讓學(xué)生感悟和體會(huì)，最后的演唱學(xué)生的聲音沒出來，主要是由于學(xué)生邊做律動(dòng)邊做，而對(duì)歌曲