廣東省新興縣惠能中學(xué)13-14學(xué)年高二生物上冊(cè)第4章種群和群落《第1節(jié)種群的特征》教案

個(gè)人備課錄上課時(shí)間年代日第課時(shí)總課時(shí)課題授課目標(biāo)重教點(diǎn)材難分點(diǎn)析教具回顧

第四章種群和群落選一節(jié)種群的特色表達(dá)與學(xué)1、列舉種群的特色授課生練習(xí)、2、試一試用樣方法檢查種群密度方法談?wù)撓嘟Y(jié)合種群的特色樣方的選擇和確定實(shí)物投影、多媒體課件教學(xué)過(guò)

種群的看法：生活在必然自然地域的同種生物個(gè)體的總和。引入：要檢測(cè)某種新式除草劑的鋤草見(jiàn)效，在兩塊農(nóng)田中做了比較實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)這兩塊農(nóng)田中雜草的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。怎樣才能既簡(jiǎn)略又正確的獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？一、檢查種群密度的方法1、種群密度的看法：種群密度是種群最基本的數(shù)量特色2、方法：（1）樣方法（2）標(biāo)志重捕法二、出生率和死亡率看法：三、遷入率和遷出率看法：四、年齡組成和性別比率程1、年齡結(jié)構(gòu)的看法：一個(gè)種群中各年齡的個(gè)體數(shù)量的比率。***:vml"/>（2）雌多于雄：人工控制的種群3）雄多于雌：社會(huì)性昆蟲(chóng)研究意義：典型例題例（2000年廣東卷）種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中A．同種生物所有成熟個(gè)體的總和B．所有生物成熟個(gè)體的總和C．同種生物所有個(gè)體的總和．D所有生物個(gè)體的總和教剖析種群是指一準(zhǔn)時(shí)間、空間內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。不同樣的生物不屬于同一個(gè)種群；同一時(shí)間、空間內(nèi)的同種個(gè)體是一個(gè)種群，這些個(gè)體不僅包括所有成熟個(gè)體，也包括所有幼年、青年、老年等所有個(gè)體。但種學(xué)群不是同種生物簡(jiǎn)單的相加，而是擁有一系列一個(gè)個(gè)體所不具備的種群特色。即擁有種群密度、年齡組成、性別比率、出生率和死亡率等特色，才能成為真切的種群。本題正確答案是C。過(guò)程

【目標(biāo)檢測(cè)】1.用標(biāo)志重捕法來(lái)估計(jì)某個(gè)種群的數(shù)量，比方在對(duì)某種鼠群的種群密度的檢查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只，第二次捕獲34只，其中有標(biāo)志鼠只，則對(duì)該種群的數(shù)量估計(jì)，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不正的（）．種A群數(shù)量可用N表示B．種群數(shù)量大體為88只C．該種群數(shù)量大體為100只D．N＝39×34÷152、人口數(shù)量變化趨勢(shì)主要由以下哪一項(xiàng)展望A．種群數(shù)量和種群密度B．種群年齡組成C．種群性別比率D．出生率和死亡率3、利用人工合成的性引誘劑誘殺戮蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞了種群正常的性別比率，該害蟲(chóng)種群密度將（）A．明顯增大B．明顯減小C．先減后增D．相對(duì)牢固4、以下列圖是依據(jù)我國(guó)三次人口普查數(shù)據(jù)，繪制的人口年齡組成圖。下面對(duì)三圖的描述，完好正確的選項(xiàng)是（）圖甲是增添型，從圖丙可以看出計(jì)劃生育政策初見(jiàn)見(jiàn)效圖甲、圖乙、圖丙都是衰落型圖乙是典型的牢固型，可以看出計(jì)劃生育政策初見(jiàn)見(jiàn)效D．圖甲、圖乙、圖丙都是牢固型5、（多項(xiàng)選擇）以下哪些情況會(huì)以致種群的密度越來(lái)越?。ǎ〢．種群處于牢固期B．種群內(nèi)雄性趨于不育C．種群死亡率高出出生率D．種群遷出率高出遷入率6、生態(tài)工作者從東到西對(duì)我國(guó)北方A、B、C三各種類的草原地行檢查。下表是不同樣檢查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果：（1）A、B、C三各種類的草原對(duì)放牧攪亂的抵抗力牢固性由強(qiáng)到弱的序次是。以致這三各種類的草原物種數(shù)量不同樣的要點(diǎn)生態(tài)因素是。若是將A草原與我國(guó)東北針葉林對(duì)照，兩者之間恢復(fù)力牢固性較強(qiáng)的是。（2）檢查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時(shí)，設(shè)計(jì)以下檢查步驟：①采用40cmX40cm為最正確樣方面積。②在該物種分布較密集的地方取5個(gè)樣方。③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)