萬(wàn)用表說課稿課件

指針式萬(wàn)用表測(cè)量直流電壓--④許迎東說課

BECDA受眾對(duì)象教材內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)反思教學(xué)實(shí)施教學(xué)策略教學(xué)實(shí)施教學(xué)反思受眾對(duì)象教材內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)：零亂底子薄動(dòng)手能力：粗心喜動(dòng)手心理特點(diǎn)：好問不善思學(xué)生教學(xué)實(shí)施教學(xué)反思受眾對(duì)象教材內(nèi)容教學(xué)策略貼近生活圖文并茂易于掌握DescriptionofthecontentsDescriptionofthecontents隨著人們生活水平的提高，電器設(shè)備越來越多，維修檢測(cè)必備工具隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備的自動(dòng)化、人性化程度越來越高。萬(wàn)用表生活處處有生產(chǎn)時(shí)時(shí)見學(xué)以致用用為教本教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)熟悉萬(wàn)用表的作用；認(rèn)識(shí)常用萬(wàn)用表類型。掌握萬(wàn)用表測(cè)量直流電壓的操作步驟及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù)引領(lǐng)，處處設(shè)疑，問題引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。使用實(shí)物、圖片、視頻、軟件等信息化教學(xué)手段，理解更直觀。針對(duì)不同層次，設(shè)置不同的目標(biāo)，達(dá)到因材施教。小組自評(píng)和互評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感理論實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)趣味性演示講解和實(shí)踐指導(dǎo)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)成果教學(xué)課堂總結(jié)實(shí)踐指導(dǎo)講解演示內(nèi)容簡(jiǎn)介課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入人≠動(dòng)物人和動(dòng)物的唯一區(qū)別是人類會(huì)制作并使用工具常見電氣工具———萬(wàn)用表。內(nèi)容簡(jiǎn)介萬(wàn)用表的測(cè)量種類萬(wàn)用表的分類萬(wàn)用表測(cè)量直流電壓及其應(yīng)用萬(wàn)用表分類數(shù)字式萬(wàn)用表指針式萬(wàn)用表使用演示演示測(cè)試步驟（初識(shí)）提示注意事項(xiàng)（再識(shí)）軟件進(jìn)行仿真（強(qiáng)化）原理簡(jiǎn)單介紹（層次）實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生自測(cè)（1.5V）學(xué)生互測(cè)（9V）教師抽測(cè)（4.2V）課堂總結(jié)實(shí)踐操作結(jié)果——小組評(píng)比發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題——取長(zhǎng)補(bǔ)短總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——形成體系布置課堂作業(yè)——強(qiáng)化成果相互討論，師生總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短ClicktoaddTextClicktoaddTextClickto