學年度上學期教科室工作計劃

Word———學年度上學期教科室工作計劃XX～XX學年度上學期教科室工作方案

一、指導思想：

堅持以科學進展觀為理論指南，仔細落實如皋市教育局XX年度教科研工作精神，確立教育科研為“學校特色建設、老師專業(yè)成長、同學素養(yǎng)進展”服務的工作方向，圍繞“教育科研為抓手，課題討論為平臺，內涵進展為路徑，全面提升為目標”的學?？傮w思路，為加強老師隊伍建設，創(chuàng)新教科研工作模式，全面提升育人質量，為實現“省內一流、全國知名”的辦學目標而努力奮斗。

二、工作重點：

1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強理論學習，努力營造學習氛圍，鼓舞老師樂觀開展行動討論。開創(chuàng)我校以“日常性討論、群眾性討論、常態(tài)性討論為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學行為，以“活動單導學模式”為范式，樂觀探究并構建適合我校校情，相宜聾啞和智障兩類同學的，具有特教特色的“活動單導學常?！薄?/p>

3．資源共享，互動互助，加強與省市內兄弟特別教育學校的聯系，以南通特別教育博客、南通特教群、江海特別教育網等網絡資源為依托，開設特教論壇，開展網絡沙龍等學習活動。

以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推動班級管理博客的建設。

4.加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題討論過程，抓落實，求實效，切實掌控課題討論動態(tài)。做好信息技術課題的網絡結題工作，充實德育課題的討論內容，對三個南通市規(guī)劃課題進行跟蹤考核，連續(xù)實施課題討論月報告制度。

5.加強對聾兒語言康復訓練工作的科研力氣。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新老師為骨干，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成果，學年內出成果。

6.加強培智教育校本課程的研發(fā)，以我校參加討論的省重點課題《特別教育學校同學品德構建的實踐與討論》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有肯定普適性，同時又體現南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。本學期拿出編排體系的名目，并盡可能編印第一冊、第三冊。

對新開設的培智生活適應、生活技能課程進行跟進式討論，探究創(chuàng)新培智教育、教學方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

三、工作措施：

（一）加強隊伍建設

本著“年輕老師進步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原則，對我校任課老師進行分層培育，仔細組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的培訓工作。

本學期，教科室將結合我校實際“三結合”學習活動。

1.集中學習和自主學習相結合

集中組織老師學習教育教學理論，協(xié)同教育處，圍繞高效課堂、育人質量等命題開展相關研討活動。同時，老師也可以依據任教專業(yè)特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

2.精細閱讀與粗略泛讀相結合。

向老師推舉本學期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓舞老師廣聞博覽。要求每一位老師學期初制定讀書方案，并切實按方案開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學實踐與總結反思相結合。

以日常教育工作和課堂教學行為為討論重心，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析討論的措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的討論力量，養(yǎng)成在討論中工作，在工作中討論的習慣。本學期要求每位老師特殊是青年老師要樂觀撰寫教學隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學校校報上，并推舉到《如皋動態(tài)·教育如皋》和《如皋教育討論》上發(fā)表。

（二）加大培訓力度

以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串于日常教育教學工作之中，實現平常自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續(xù)進展的職業(yè)抱負。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，關心老師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動，組織老師到對方學校進行短期的學習；組織老師參與上級組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育討論水平。培訓活動時，要求全體老師人人參加，組織老師參與各級各類的研討活動、出席觀摩溝通，促使老師逐步