一歲后的寶寶怎樣進行智慧教育

一歲后的寶寶怎樣進行智慧教育

有媽媽說，我家寶寶現(xiàn)在快一歲了，剛能站住，還不是很會叫爸爸媽媽，我們天天都教他，可越教他越不叫?，F(xiàn)在應給他什么玩具開發(fā)智力，應該教給他學些什么？對于零至一歲的寶寶來說，他們成長之路才剛剛起步，如何有效地引導和教育他們是一門大學問，需要父母好好做做功課才行。年幼的孩子，教育只能一步一步地來，不能急于求成。雖然孩子年齡幼小，但在照顧好他們吃喝拉睡的同時，也要進行一些行為習慣等方面的教育和培養(yǎng)，對孩子健康成長才有幫助。一、一歲前寶寶的成長特性（一）六個月前的寶寶更需要愛和安全感零至六個月的小寶寶，他們大部分的時間就是吃了睡，睡了吃。父母在關(guān)注好孩子生活需求的同時，也要適當關(guān)注孩子的心理需求和智力發(fā)展。應用多一點時間陪伴孩子，并有效地建立起父母和孩子之間的親子關(guān)系，讓孩子更有安全感，以便讓孩子吃得更香，睡得更好，長得更快。不缺愛和安全感強的嬰兒，明顯要比缺乏愛和欠缺安全感的孩子活潑、可愛、聰明有趣。因此，父母在孩子六個月前，要盡可能地多點時間陪伴寶寶，給予他們更多的愛和關(guān)注。（二）七個月以后的寶寶萌發(fā)好奇心七至九個月的孩子對世界充滿了好奇心和求知欲，急切想探索周圍的一切。隨著孩子學會了爬行，他們探索的空間也就越來越寬闊，在好奇心的驅(qū)使下，他們可能會抓抓這兒，摸摸哪兒，甚至吃些摔到地上的苦頭，這些都是正常現(xiàn)象，父母們不要害怕，多給他些時間和空間，讓他們?nèi)ヌ剿鳎灰滤K衣服，或怕孩子摔傷等，阻攔孩子探索神奇世界的腳步。（三）十個月以后的寶寶探索精神激發(fā)孩子發(fā)育到十個月以后，他的好奇心和探索欲進入前所未有的激發(fā)期，在這個期間孩子的思維空間，創(chuàng)意空間，觀察能力，動手能力都有很明顯的提高。父母需要多給孩子提供探索的機會，比如讓他玩積木游戲，接力游戲，拼圖游戲等多種益智游戲，有助于孩子智力的發(fā)育和多種能力的提升，為孩子日后的學習、生活打下堅實的基礎(chǔ)。（四）十二個月以后的寶寶學著用語言表達十二個月的孩子開始學著進行語言表達，也許只能含含糊糊說一個字或兩個字，但他們想用語言表達的心情卻很急切。父母需要多和孩子聊聊天，給他們講喜歡聽的故事，與孩子一起閱讀，看他們喜歡的動畫片，聽童謠或是兒歌，這些都有助于孩子的語言發(fā)育。此時可以幫孩子養(yǎng)成一些好的生活習慣，比如早睡早起，一日三餐有規(guī)律的飲食等等。二、一歲前寶寶的智慧教育（一）為寶寶提供視覺刺激家長可以在寶寶搖籃的四周掛、貼些圖片，并經(jīng)常更換，來促進孩子的視覺興趣。當他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。有專家說，寶寶對人類臉部的注意最多，所以，不妨把紙片剪成圖形，畫上人臉的輪廓特點，寶寶就會長時間地注視著這些圖案。也可以將小床的圍欄美化的鮮艷些，或者買一些純白或光亮的欄桿，用彩色紙或圖像把小床裝飾起來。（二）為寶寶提供聽覺刺激寶寶的聽覺很好，父母最好經(jīng)常與他說話，給他唱歌聽。哼唱些輕柔、寧靜的催眠曲。不妨將這些曲子記錄下來在照料孩子時，就可以經(jīng)常隨口哼唱。聲音、音調(diào)、節(jié)奏的變換是轉(zhuǎn)移煩躁不安寶寶的絕妙辦法。同時也可以將一些適合寶寶的歌曲錄下來。例如一個正在洗澡的寶寶，聽到進行曲會更加活潑、有勁地噼噼啪啪的拍打著水。父母也可以自編育兒曲只要有創(chuàng)造性能啟發(fā)想象力，寶寶就會喜歡。（三）為寶寶提供動感刺激父母或保姆應該經(jīng)常變換寶寶在床上、座位上的姿勢，鼓勵他活動軀干、手臂和雙腿。一個能控制自己頭部、頸部的寶寶總是喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂和雙腿。父母可以輕輕地握住寶寶的腿將它左右擺；讓寶寶用手抱緊某一個東西，父母將他的手拉開再合攏。不過這些游戲只能持續(xù)幾分鐘最好在換尿布、洗澡時做。多數(shù)父母或保姆喜歡和寶寶一起坐在地板上讓寶寶打滾。如果在地板上放個玩具，吸引寶寶的注意力，鼓勵他爬去拿玩具效果更好。（四）為寶寶開闊求知視野不要總讓寶寶呆在搖籃里，不妨將寶寶抱起或用車推著走動走動，這能開闊他的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，同時也促進其心智、生理、人際交往及感情等的發(fā)展。等寶寶會爬時要重新布置房間，以保證孩子的安全，使他能安全地探索周圍的一切。三、一歲后要注重語言發(fā)展（一）重視兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期1-3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，此時的兒童變得特別喜歡說，詞匯量迅速增加，基本理解常用的簡單句型，并能用簡單的復合句來表達意愿。2歲后期會用“我”來表達自己的需求愿望，開始把自己從客體中區(qū)分出來，而言語的發(fā)展促進了自我意識的萌芽。（二）尊重孩子初具的獨立思考能力當寶寶已經(jīng)在一定程度上初具獨立思考的能力，面對爸爸媽媽一如既往地頻繁要求與人打招呼，寶寶心里的小情緒自然會抬頭。一項針對1000多戶的家庭調(diào)查顯示，2-4歲的幼兒中，80.2%已有相當強的自我主張意識，越來越多不到2歲的孩子已經(jīng)有了逆反情緒，這個年齡比前的活潑，變得有些發(fā)呆。要寶寶與人打招呼，應該有一個熟悉接受的過程，還沒有認識呢，怎么就要稱呼他呀！而如果有的叔叔阿姨面相不善，寶寶避之唯恐不及，所以寶寶不會與他打招呼。２、喜歡但是現(xiàn)在還不想叫這個階段孩子的注意力跟大人想的不一定一致，孩子往往會注意一些被大人忽視的細節(jié)。當寶寶專注于阿姨的頭發(fā)或穿著之類時，很容易會忽略爸爸媽媽叫他與人打招呼的要求。３、弄不清楚怎么打招呼小寶寶覺得有些煩，每次都是按爸爸媽媽一次又一次重復的指令，稱呼各位親戚朋友，昨天叫了好幾個姨姨、奶奶，今天怎么又來了姨姨、奶奶？難免會覺得千篇一律，沒有意思，懶得理睬他們。４、寶寶煩老讓與人打招呼

2-3歲的小孩隨著自我意識的逐漸形成，開始有了屬于自己的想法。因此，他們悄然告別了“惟命是從”的年代，自己拿主意來決定該干什么，寶寶自己做決定，不那么聽話地與人打招呼啦。寶寶不愿意與人打招呼的現(xiàn)象出現(xiàn)時間并不一致，因人而異，往往在寶寶語言能力發(fā)展到一定階段之后，一般為1歲以后。（三）應糾正逼迫孩子的錯誤做法如前面分析所說，有時寶寶不肯開口與人打招呼，只不過是有些小情緒。父母完全不必過于擔心，為了自己的面子問題而勉強孩子也不是妥善的舉措。當寶寶不愿意開口叫人，父母不要——表現(xiàn)得過于急切，甚至威逼利誘，這樣更容易激發(fā)寶寶的逆反心理。有的父母往往會這樣說：“叫阿姨，才給巧克力”，“寶寶越來越不乖，媽媽不喜歡你了”，諸如此類的說法都會給孩子一種逼迫的感覺，往往適得其反，寶寶通常會用一聲不吭作為反抗。家長可以淡然處之，當寶寶拒絕叫人，父母不再繼續(xù)糾纏，把話題轉(zhuǎn)移，這時候，放輕松的寶寶反而有可能會想要表現(xiàn)一下，自動自覺地重新開金口；如果有其他小孩同時在場，而這個孩子很樂意叫人，就適當?shù)乩靡幌逻@個條件。表揚大方叫人的孩子，利用寶寶好勝爭寵、愛模仿的心理打開他的金口。四、教育孩子的正確做法當寶寶拒絕與人打招呼時，父母不必覺得自己是個失敗的家長，給自己增加這方面的壓力，要讓孩子慢慢來。相信寶寶在您及時、合理地引導下會逐漸改善不愛叫人的習慣。（一）發(fā)揮家長的示范作用爸爸媽媽帶寶寶外出時遇到熟人，爸爸媽媽應先與別人打招呼，給寶寶作出良好的示范作用，寶寶記住后就會學著主動地與人打招呼。（二）寶寶模仿成人的行為寶寶成長的過程是漫長的社會化過程，決非一朝一夕，他需要反復模仿成人的行為。只要成人給他做好樣子，寶寶就會朝著您希望的方向發(fā)展。（三）注重培養(yǎng)寶寶的社交意識遇到同事和親朋好友時，家長要很正式地把寶寶介紹給他們，同時也把對方介紹給您的寶寶，這樣有利于培養(yǎng)寶寶的社交意識。社會分工越來越細，越來越需要相互之間密切的合作，一個人如果沒有很好的社交能力就不可能和別人有融洽的溝通，更別談合作了。寶寶的社交能力直接影響到他其他方面能力的發(fā)揮，不注重培養(yǎng)寶寶的社交能力，這無形