2009-2022歷年河南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（選調(diào)生）含答案2022-2023上岸必備匯編2

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（選調(diào)生）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.為虎添翼∶如虎添翼

A.好為人師∶善為人師

B.一字不差∶一字不落

C.無(wú)所不至∶無(wú)所不知

D.聳人聽(tīng)聞∶駭人聽(tīng)聞

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“為虎添翼”指替老虎加上翅膀，比喻幫助壞人，增加惡人的勢(shì)力，屬于貶義詞；“如虎添翼”指如同老虎長(zhǎng)了翅膀，比喻強(qiáng)大的事物更加強(qiáng)大了，常用為褒義詞。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“好為人師”形容不謙虛，自以為是，屬于貶義詞；“善為人師”指善于指導(dǎo)別人，屬于褒義詞。與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

B項(xiàng)：“一字不差”指一個(gè)字也沒(méi)有更改；“一字不落”指整篇文章都仔細(xì)逐字逐句地閱讀或背誦，一個(gè)字也不落下。二者都屬于中性詞，排除。

C項(xiàng)：“無(wú)所不至”指沒(méi)有達(dá)不到的地方；“無(wú)所不知”指什么事情都知道。二者都屬于中性詞，排除。

D項(xiàng)：“聳人聽(tīng)聞”指夸大或捏造事實(shí)，使人聽(tīng)了感到驚異或震動(dòng)，屬于中性詞；“駭人聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了某事后感到很驚訝、恐懼，屬于貶義詞，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。2.計(jì)算

之于

（

）

相當(dāng)于

實(shí)驗(yàn)

之于

（

）

A.推理；邏輯

B.物理；天文

C.數(shù)學(xué)；化學(xué)

D.大腦；助手

參考答案：C

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“計(jì)算”指根據(jù)已知量算出未知量，“推理”指從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“實(shí)驗(yàn)”與“邏輯”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“計(jì)算”是“物理”研究的重要方法，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“實(shí)驗(yàn)”不是“天文”研究的重要方法，“天文”研究的重要方法是觀測(cè)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“計(jì)算”是“數(shù)學(xué)”研究的重要方法，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“實(shí)驗(yàn)”是“化學(xué)”研究的重要方法，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“計(jì)算”會(huì)運(yùn)用到人的“大腦”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“實(shí)驗(yàn)”可能需要“助手”，但“助手”不是人體部位，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。3.精神上的貧困往往比物質(zhì)上的貧困更可怕，有些貧困地區(qū)和貧困村多年來(lái)扶而不起，幫而不富、助而不強(qiáng)，與缺乏窮則思變、窮則思勤的奮斗精神有一定關(guān)系。有些地方主動(dòng)“返貧”，樂(lè)當(dāng)貧困縣，不愿摘窮帽子；有的貧困戶發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)不積極，爭(zhēng)當(dāng)?shù)捅魠s很積極。從中都能發(fā)現(xiàn)“思想貧困”“志氣貧困”的影子，“苦干不如苦熬”“等著別人送小康”，類似思想可以說(shuō)都是脫貧攻堅(jiān)路上的攔路虎、絆腳石。扶貧扶志，首先就要對(duì)準(zhǔn)這些觀念和心態(tài)定點(diǎn)滴灌、靶向治療。

最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：

A.廣義的扶貧扶志

B.可怕的精神貧困

C.打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)

D.扶貧路上的攔路虎

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話說(shuō)明精神貧困相較于物質(zhì)貧困更可怕。第二句和第三句進(jìn)行具體的論證，第四句闡明精神貧困的危害，是脫貧的攔路虎和絆腳石，第五句說(shuō)明需要解決這類精神貧困的問(wèn)題。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)精神貧困是可怕的，所以標(biāo)題中要體現(xiàn)出主題詞精神貧困。

第二步，辨析選項(xiàng)。只有B項(xiàng)是符合要求的。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段首句指出精神貧困比物質(zhì)貧困更可怕，接著詳細(xì)闡述了有些貧困地區(qū)多年來(lái)扶而不起與缺少奮斗精神有關(guān)，思想上的貧困是脫貧攻堅(jiān)路上的攔路虎，尾句指出扶貧扶志要針對(duì)觀念和心態(tài)進(jìn)行治療，再次強(qiáng)調(diào)精神貧困會(huì)對(duì)扶貧工作產(chǎn)生阻礙，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)均未涉及文段的核心話題“精神貧困”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《脫貧攻堅(jiān)不能只是干部“獨(dú)角戲”》

解題思路：本題考查標(biāo)題的提煉。通過(guò)分析行文結(jié)構(gòu)概括文段主旨，選出與中心最契合的標(biāo)題。文段首句提出觀點(diǎn)——精神上的貧困比物質(zhì)上的貧困更可怕；接著批判了一些貧困地區(qū)缺乏奮斗精神以致出現(xiàn)“思想貧困”“志氣貧困”的現(xiàn)象；末句重申觀點(diǎn)——扶貧要先扶志，扶貧首先要從精神扶貧開(kāi)始，要針對(duì)觀念和心態(tài)進(jìn)行治療。B項(xiàng)緊貼文段論述重點(diǎn)“精神貧困”，作為標(biāo)題恰當(dāng)。

A項(xiàng)，文段并非介紹扶貧扶志的內(nèi)涵，排除。C、D兩項(xiàng)未體現(xiàn)“精神扶貧”這一論述重點(diǎn)，作為標(biāo)題不恰當(dāng)，排除。故本題選B。4.經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)是在生產(chǎn)和流通中能為社會(huì)提供商品或者勞務(wù)的資產(chǎn)。經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的使用單位是具有法人地位的企業(yè)，其運(yùn)營(yíng)要以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則。從會(huì)計(jì)角度看，主要指企業(yè)因盈利目的而持有，且實(shí)際也具有盈利能力的資產(chǎn)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的是：

A.某電視機(jī)廠中積壓的黑白電視機(jī)

B.建設(shè)中尚未投入使用的水力發(fā)電站

C.某外貿(mào)公司用于交納稅金的銀行存款

D.某重點(diǎn)中學(xué)新購(gòu)入的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和器材

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①有法人地位的企業(yè)；

②具有盈利能力的資產(chǎn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：電視機(jī)廠屬于“有法人地位的企業(yè)”，黑白電視可出售，屬于“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；

B項(xiàng)：水力發(fā)電站屬于“有法人地位的企業(yè)”，建成后投入使用可發(fā)電，屬于“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；

C項(xiàng)：外貿(mào)公司屬于“有法人地位的企業(yè)”，銀行存款可產(chǎn)生利息，屬于“具有盈利能力的資產(chǎn)”，符合定義；

D項(xiàng)：“重點(diǎn)中學(xué)”是事業(yè)單位，不屬于“有法人地位的企業(yè)”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇不屬于經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“能夠?yàn)樯鐣?huì)提供商品或勞務(wù)的資產(chǎn)”“企業(yè)因盈利目的而持有且實(shí)際也具有盈利能力的資產(chǎn)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的定義要點(diǎn)：①使用單位是具有法人地位的企業(yè)；②運(yùn)營(yíng)要以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則。

A項(xiàng)，某電視機(jī)廠是具有法人地位的企業(yè)，其運(yùn)營(yíng)是以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則的，符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，水電站是可以由企業(yè)投資建設(shè)的，即使用單位是具有法人地位的企業(yè)，其運(yùn)營(yíng)是以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則的，符合要點(diǎn)①②。

C項(xiàng)，某外貿(mào)公司是具有法人地位的企業(yè)，其運(yùn)營(yíng)是以追求經(jīng)濟(jì)效益為原則的，符合要點(diǎn)①②。

D項(xiàng)，某重點(diǎn)中學(xué)并非追求經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)，不符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：定位有效信息。

提問(wèn)考查定義“經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)”，且要求選擇“不屬于”，即選擇一個(gè)不符合定義的選項(xiàng)。題干中“經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的使用單位是具有法人地位的企業(yè)”，即主體為“法人地位的企業(yè)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)主體“某電視機(jī)廠”、B項(xiàng)主體“水力發(fā)電站”、C項(xiàng)主體“某外貿(mào)公司”均屬于“具有法人地位的企業(yè)”。D項(xiàng)主體“某重點(diǎn)中學(xué)”是事業(yè)單位，并不是“具有法人地位的企業(yè)”。

本題為選非題，故正確答案為D。5.關(guān)于中國(guó)地理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.九寨溝國(guó)家地質(zhì)公園以雅丹地貌聞名

B.藏羚羊主要生活在可可西里國(guó)家自然保護(hù)區(qū)

C.張家界國(guó)家森林公園處于武陵山脈的腹地

D.三江并流風(fēng)景名勝區(qū)已被列入《世界遺產(chǎn)名錄》

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)地理并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，九寨溝國(guó)家地質(zhì)公園主要是喀斯特地貌，不是雅丹地貌。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：解答本題需要了解我國(guó)國(guó)情地理知識(shí)。我國(guó)的地理地貌、世界遺產(chǎn)等，是?？贾R(shí)點(diǎn)，考生要對(duì)此類知識(shí)有一定積累，尤其是世界遺產(chǎn)，要了解我國(guó)最新的世界遺產(chǎn)數(shù)量和各遺產(chǎn)對(duì)應(yīng)的省份及特點(diǎn)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。雅丹地貌是一種典型的風(fēng)蝕性地貌。我國(guó)的雅丹地貌面積約2萬(wàn)多平方公里，主要分布于青海柴達(dá)木盆地西北部，疏勒河中下游和新疆羅布泊周?chē)?。九寨溝?guó)家地質(zhì)公園主要是喀斯特地貌。

B項(xiàng)說(shuō)法正確。為了保護(hù)藏羚羊和其它青藏高原特有的珍稀動(dòng)物，中國(guó)于1983年成立阿爾金山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，1992年，成立羌塘自然保護(hù)區(qū)，1995年成立可可西里省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，1997年底上升為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2000年成立三江源自然保護(hù)區(qū)。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。張家界是湖南一個(gè)地級(jí)市，位于湖南西北部，屬武陵山脈腹地，為中國(guó)最重要的旅游城市之一。張家界景區(qū)共分為四大塊：張家界國(guó)家森林公園，楊家界自然保護(hù)區(qū)，天子山自然保護(hù)區(qū)，索溪峪自然保護(hù)區(qū)四大景區(qū)，統(tǒng)稱為武陵源風(fēng)景名勝區(qū)。張家界國(guó)家森林公園是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家森林公園。

D項(xiàng)說(shuō)法正確。三江并流自然景觀由怒江、瀾滄江、金沙江及其流域內(nèi)的山脈組成。1988年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，“三江并流”被定為第二批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。2003年7月根據(jù)自然遺產(chǎn)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，被列入《世界遺產(chǎn)目錄》，建設(shè)三江并流自然保護(hù)區(qū)（主要是云南三江并流保護(hù)區(qū)）。

故本題選A。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，九寨溝景區(qū)屬于喀斯特地貌（巖溶地貌）?？λ固匕l(fā)育區(qū)地下水循環(huán)通暢，九寨溝以水景最為奇麗，素有“世界水景之王”的美譽(yù)，不僅河湖水清澈，而且景色宜人；B項(xiàng)正確，藏羚羊，學(xué)名藏羚，是偶蹄目、?？?、藏羚屬動(dòng)物。藏羚羊生活在中國(guó)青藏高原（西藏、青海和新疆），有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)，被稱為“可可西里的驕傲”；C項(xiàng)正確，1982年9月25日，經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，將原來(lái)的張家界林場(chǎng)正式命名為“張家界國(guó)家森林公園”，是中國(guó)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)的森林公園，澧水中上游，屬武陵山脈腹地，為中國(guó)最重要的旅游資源；D項(xiàng)正確，2002年10月8日至10月20日，國(guó)際自然保護(hù)聯(lián)盟的專家對(duì)云南“三江并流”地區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察。2003年6月，該聯(lián)盟向聯(lián)合國(guó)世界遺產(chǎn)委員會(huì)推薦，建議將“三江并流”按滿足世界自然遺產(chǎn)全部四條標(biāo)準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2003年7月，“三江并流”自然景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

本題為選非題，故正確答案為A。6.作為世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性科技著作，《天工開(kāi)物》十分重視理論闡述，而非單純的技術(shù)描述，否則比之那些食譜、棋譜高明不了多少。有專家認(rèn)為：《天工開(kāi)物》不只是中國(guó)，而且是整個(gè)東亞的一部代表性技術(shù)書(shū)，其包羅技術(shù)門(mén)類之廣是歐洲技術(shù)書(shū)無(wú)法比擬的。

根據(jù)這段文字，可以看出《天工開(kāi)物》與食譜、棋譜最本質(zhì)的區(qū)別在于：

A.前者為技術(shù)書(shū)，后者為工具書(shū)

B.前者重在邏輯，后者重在說(shuō)明

C.前者重視理論，后者重視技術(shù)

D.前者是科技著作，后者是操作規(guī)程

參考答案：C

解題思路：第一步，定位原文，“《天工開(kāi)物》與食譜、棋譜最本質(zhì)的區(qū)別”出現(xiàn)在文段第一句。根據(jù)“《天工開(kāi)物》十分重視理論闡述，而非單純的技術(shù)描述，否則比之那些食譜、棋譜高明不了多少”可知，《天工開(kāi)物》與食譜、棋譜的根本區(qū)別在于《天工開(kāi)物》重視理論闡述，而食譜、棋譜則為單純的技術(shù)描述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)“《天工開(kāi)物》十分重視理論闡述，而非單純的技術(shù)描述，否則比之那些食譜、棋譜高明不了多少”可知，《天工開(kāi)物》重視理論，而食譜、棋譜重視技術(shù)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“技術(shù)書(shū)”與“工具書(shū)”類似，不能體現(xiàn)兩者的區(qū)別，且“工具書(shū)”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)“邏輯”“說(shuō)明”無(wú)中生有，文段沒(méi)有提及，排除；

D項(xiàng)“科技著作”與“操作規(guī)程”不能體現(xiàn)出兩者在本質(zhì)上的不同，且“操作規(guī)程”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從《天工開(kāi)物》看宋應(yīng)星的超前思想》

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題應(yīng)首先檢索文段中提到《天工開(kāi)物》與食譜、棋譜區(qū)別的論述，然后比對(duì)判斷。由“《天工開(kāi)物》十分重視理論闡述，而非單純的技術(shù)描述，否則比之那些食譜、棋譜高明不了多少”可知，《天工開(kāi)物》與食譜、棋譜最本質(zhì)的區(qū)別在于，前者重視理論，后者重視技術(shù)，C項(xiàng)恰當(dāng)。故本題選C。7.水熊蟲(chóng)是一種小型水生動(dòng)物，又稱緩步動(dòng)物。水熊蟲(chóng)是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物，它可以在沒(méi)有防護(hù)措施的條件下，在極端壓力環(huán)境中生存。緩步動(dòng)物的奇特能力促使研究人員對(duì)其基因組展開(kāi)調(diào)查。目前，對(duì)緩步動(dòng)物的第一次基因組測(cè)序結(jié)果顯示，在緩步動(dòng)物演化過(guò)程中，通過(guò)水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。

以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：

A.基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)水熊蟲(chóng)體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷

B.水熊蟲(chóng)可以在太空真空環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間生存，在冰凍30多年之后也能成功復(fù)蘇

C.水熊蟲(chóng)從祖先那里繼承所有基因，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)來(lái)自植物或者微生物的體內(nèi)遺傳物質(zhì)

D.水熊蟲(chóng)體內(nèi)遺傳物質(zhì)存在一種非常奇怪的“混搭”法，正是這種“混搭”才使水熊蟲(chóng)以更復(fù)雜的方式生長(zhǎng)和發(fā)育

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在緩步動(dòng)物演化過(guò)程中，通過(guò)水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲(chóng)體內(nèi)某種基因的作用，并未提到是否有來(lái)自其他物種的基因，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲(chóng)可以在太空真空環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間生存，并未提到是否有來(lái)自其他物種的基因，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。直接指出水熊蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)自其他物種的遺傳物質(zhì)，說(shuō)明沒(méi)有從其他物種中獲得大量基因，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只是提到水熊蟲(chóng)體內(nèi)基因可以“混搭”，并未提到是否有來(lái)自其他物種的基因，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在緩步動(dòng)物演化過(guò)程中，通過(guò)水平基因轉(zhuǎn)移（不同物種基因組之間的DNA轉(zhuǎn)移），從其他物種中獲得了大量基因。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是水熊蟲(chóng)從其他物種中獲得了大量基因，該項(xiàng)說(shuō)的是水熊蟲(chóng)體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：論點(diǎn)說(shuō)的是水熊蟲(chóng)從其他物種中獲得了大量基因，該項(xiàng)說(shuō)的是水熊蟲(chóng)可以在太空真空和冰凍這樣的極端環(huán)境中生存，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：水熊蟲(chóng)從祖先那里繼承了所有的基因，體內(nèi)遺傳物質(zhì)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)來(lái)自植物或者微生物的，說(shuō)明水熊蟲(chóng)并沒(méi)有從其他物種獲得大量基因，否定了論點(diǎn)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：水熊蟲(chóng)體內(nèi)遺傳物質(zhì)存在“混搭”，“混搭”說(shuō)明水熊蟲(chóng)可能從其他物種獲得了大量基因，支持了論點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，題干前面的內(nèi)容介紹了水熊蟲(chóng)的特性，為背景信息，而論點(diǎn)為最后一句話，要質(zhì)疑論點(diǎn)只需說(shuō)明水熊蟲(chóng)并沒(méi)有從其他物種中獲得基因。題干觀點(diǎn)：在緩步動(dòng)物演化過(guò)程中，通過(guò)水平基因轉(zhuǎn)移，從其他物種中獲得了大量基因。

A項(xiàng)，指出“水熊蟲(chóng)體內(nèi)有一種基因，其蛋白質(zhì)能夠抵抗人類培養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷”，但與水熊蟲(chóng)是否從其他物種中獲得了大量基因無(wú)關(guān)，無(wú)法質(zhì)疑題干觀點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)，指出了水熊蟲(chóng)的特性，但與水熊蟲(chóng)是否從其他物種中獲得了大量基因無(wú)關(guān)，無(wú)法質(zhì)疑題干觀點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，直接指出水熊蟲(chóng)體內(nèi)沒(méi)有來(lái)自其他物種的遺傳物質(zhì)，說(shuō)明其沒(méi)有從其他物種中獲得大量基因，質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，只是提到水熊蟲(chóng)體內(nèi)基因可以“混搭”，并未提到其體內(nèi)是否有來(lái)自其他物種的基因，不能質(zhì)疑題干結(jié)論，排除。

故本題選C。8.新學(xué)期伊始，研究生院發(fā)現(xiàn)有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)。

若該命題為真，則下列陳述不能確定真假的是：

I.所有新生都沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)

II.所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)

III.有的新生到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)

IV.新生小明到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)

A.I、II、III、IV

B.II、III、IV

C.I、II、III

D.I、III、IV

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“有的”，確定為集合推理。

第二步，分析題干。

已知：有的新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)，即“有的S不是P”為真。

I：題干已知“有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)”，至于所有新生是否都沒(méi)辦理無(wú)法確定，“有的”不能必然推出“所有”，故真假不定；

II：題干已知“有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)”，它的矛盾命題是“所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)”，所以II一定是假的；

III：題干已知“有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)”，至于有的新生是否辦理了無(wú)法確定，“有的不是”不能必然推出“有的是”，故真假不定；

IV：題干已知“有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)”，小明是否辦理了無(wú)法確定，故真假不定。

綜上，I、III、IV真假不定。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：

本題給出一個(gè)直言命題，要求據(jù)此判斷另外四句話的真假情況，可以根據(jù)直言命題的推理知識(shí)進(jìn)行解題。

題干為直言命題，“有新生沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)”可能包含兩層含義：一是一個(gè)或多個(gè)（并非全部）新生沒(méi)有辦理注冊(cè)手續(xù)；二是所有新生都沒(méi)有辦理注冊(cè)手續(xù)。Ⅱ是題干命題的矛盾命題，必然為假；Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ均不能確定其真假。故答案選Ｄ。

解題思路：翻譯題干：研究生院至少有一人沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)（即：包含全部人都沒(méi)有注冊(cè)）。

Ⅰ：所有新生都沒(méi)有到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定；

Ⅱ：所有新生都到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，與題干矛盾，為假命題；

Ⅲ：有的新生到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定；

Ⅳ：新生小明到教務(wù)處辦理了注冊(cè)手續(xù)，無(wú)法推出，因此，真假不確定。

故正確答案為B。9.在實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的歷史征程中，悠久的詩(shī)教傳統(tǒng)具有了________的土壤與需求。詩(shī)教不僅可以“興觀群怨”，可以提升人格、凈化精神世界，更可以通過(guò)今天所提倡和大力加強(qiáng)的“美育”與“德育”，復(fù)興這一傳統(tǒng)文化精神，凝聚人心，________，推動(dòng)當(dāng)代偉大實(shí)踐。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.勃興

成風(fēng)化人

B.蓬勃

春風(fēng)化雨

C.發(fā)展

和風(fēng)細(xì)雨

D.興旺

潛移默化

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的歷史征程中，悠久的詩(shī)教傳統(tǒng)具有了________的土壤與需求”可知，詩(shī)教傳統(tǒng)得益于中華文化的復(fù)興，也有了可以興起和發(fā)展的土壤，所以，該空所填的詞語(yǔ)要與“興起”和“發(fā)展”有關(guān)。B項(xiàng)“蓬勃”指繁榮，旺盛；D項(xiàng)“興旺”指興盛，旺盛。二者均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“可以通過(guò)今天所提倡和大力加強(qiáng)的‘美育’和‘德育’，復(fù)興這一傳統(tǒng)文化精神，凝聚人心，________，推動(dòng)當(dāng)代偉大實(shí)踐”可知，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)提倡美育和德育，復(fù)興文化，推動(dòng)實(shí)踐。A項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)樹(shù)立一種社會(huì)風(fēng)氣來(lái)影響、教育、感化社會(huì)大眾，符合文意。C項(xiàng)“和風(fēng)細(xì)雨”指方式方法溫和、不粗暴，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一空搭配“詩(shī)教傳統(tǒng)”，A項(xiàng)“勃興”指蓬勃興起，C項(xiàng)“發(fā)展”均可用于形容“詩(shī)教傳統(tǒng)”，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“蓬勃”一般不直接形容詩(shī)教傳統(tǒng)，多見(jiàn)于“蓬勃發(fā)展”，例如詩(shī)教傳統(tǒng)蓬勃發(fā)展，排除；D項(xiàng)“興旺”一般與“國(guó)家、事業(yè)”等搭配，與“詩(shī)教傳統(tǒng)”不構(gòu)成搭配，排除。

第二空，所填詞語(yǔ)與“凝聚人心”形成并列，表示“詩(shī)教通過(guò)美育與德育”，對(duì)“大眾”的積極教育作用。A項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)樹(shù)立一種社會(huì)風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，符合文意；C項(xiàng)“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式和緩，不粗暴，體現(xiàn)不出對(duì)大眾的教化作用，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“詩(shī)教”的啟迪》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，通過(guò)修飾對(duì)象判斷第一空詞語(yǔ)使用是否恰當(dāng)。第二步，辨析第二空選項(xiàng)詞義及用法選擇最契合文意的一項(xiàng)。第一空，“蓬勃”“興旺”和“土壤與需求”均搭配不當(dāng)，排除B、D。

第二空，“和風(fēng)細(xì)雨”比喻方式方法溫和而不粗暴，不能用來(lái)形容詩(shī)教的作用，排除C?！俺娠L(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)樹(shù)立一種社會(huì)風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，能恰當(dāng)?shù)匦稳菰?shī)教在復(fù)興中華文化中的重要作用。

故本題選A。10.圖中一次能源消費(fèi)量與生產(chǎn)量差值最大的一年，該差值為多少億噸標(biāo)準(zhǔn)煤？

A.2.9

B.3.0

C.3.1

D.3.2

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查和差類簡(jiǎn)單計(jì)算。

第二步，定位圖1一次能源消費(fèi)量與一次能源生產(chǎn)量折線。

第三步，依次計(jì)算一次能源消費(fèi)量與生產(chǎn)量差值：2008年為29.1－26.1＝3.0（億噸標(biāo)準(zhǔn)煤）、2009年為30.7－27.5＝3.2（億噸標(biāo)準(zhǔn)煤），觀察選項(xiàng)已經(jīng)是最大值，故差值最大為2009年。

因此，選擇D選項(xiàng)。11.隱性饑餓，是指機(jī)體由于營(yíng)養(yǎng)不平衡或者缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)，同時(shí)又存在其他營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)度攝入，從而產(chǎn)生隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀。

根據(jù)上述定義，下列屬于隱性饑餓的是：

A.陳大爺下定決心節(jié)食，他最近以青菜和蘋(píng)果代替主食，不沾油葷，終于有一天因饑餓難耐暈倒在地

B.小白為了獲得健美身材，堅(jiān)持每日六餐，每餐分量很少，分別含有主食、蔬果、蛋奶等，但同時(shí)高強(qiáng)度的健身訓(xùn)練還是讓他渾身酸痛、疲憊不堪

C.王大爺因?yàn)槟c胃虛弱，以清粥熱湯作為主要飲食養(yǎng)生，不常吃大魚(yú)大肉和生冷瓜果，后來(lái)因飲食缺少蛋白質(zhì)和維他命而導(dǎo)致記憶力減退

D.小李喜歡高鹽、高糖分、高熱量的垃圾食品，對(duì)醫(yī)生的勸說(shuō)無(wú)動(dòng)于衷，在數(shù)年后的體檢中發(fā)現(xiàn)自己存在高血糖、高血脂、高血壓等問(wèn)題

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①由于營(yíng)養(yǎng)不平衡或者缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)，同時(shí)又存在其他營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)度攝入；

②產(chǎn)生隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：陳大爺暈倒在地是因?yàn)楣?jié)食，以青菜和蘋(píng)果代替主食，不沾油葷，表現(xiàn)出饑餓癥狀，并非“產(chǎn)生隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀”，不符合定義；

B項(xiàng)：小白渾身酸痛和疲憊不堪是因?yàn)楦邚?qiáng)度的健身訓(xùn)練，而不是“由于營(yíng)養(yǎng)不平衡或者缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)”，不符合定義；

C項(xiàng)：王大爺記憶力減退是因?yàn)槿鄙俚鞍踪|(zhì)和維他命，體現(xiàn)了“缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)”，記憶力減退屬于“產(chǎn)生隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀”，符合定義；

D項(xiàng)：小李存在三高問(wèn)題并不是“缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

原因：營(yíng)養(yǎng)不平衡或缺乏某種維生素及必需礦物質(zhì)，同時(shí)其他營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)度攝入。

結(jié)果：產(chǎn)生隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：陳大爺以青菜和蘋(píng)果代替主食，不沾油葷，并沒(méi)有體現(xiàn)缺乏某種維生素及人體必需礦物質(zhì)，而是將饑餓癥狀表現(xiàn)了出來(lái)，不屬于隱蔽性營(yíng)養(yǎng)需求的饑餓癥狀，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小白是因?yàn)楦邚?qiáng)度的健身訓(xùn)練導(dǎo)致疲憊不堪，并沒(méi)有體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)不平衡或其他營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)度攝入而產(chǎn)生饑餓癥狀，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：王大爺因飲食缺少蛋白質(zhì)和維他命導(dǎo)致記憶力減退，說(shuō)明其機(jī)體營(yíng)養(yǎng)不平衡且缺乏必需礦物質(zhì)，記憶力減退屬于隱蔽性饑餓癥狀，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小李是鹽、糖、熱量攝入過(guò)度，但沒(méi)有體現(xiàn)其營(yíng)養(yǎng)不平衡或缺乏維生素或必需礦物質(zhì)，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：題干定義隱性饑餓是一種饑餓癥狀，分析其原因和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。隱性饑餓的定義要點(diǎn)：①機(jī)體由于營(yíng)養(yǎng)不平衡或者缺乏某種維生素及人體必需的礦物質(zhì)；②存在其他營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)度攝入。

A項(xiàng)，陳大爺暈倒在地是因?yàn)橐郧嗖撕吞O(píng)果代替主食，不沾油葷，從而饑餓難耐，未體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)過(guò)度攝入，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，小白渾身酸痛、疲憊不堪是因?yàn)楦邚?qiáng)度的健身訓(xùn)練，未體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)過(guò)度攝入，不符合要點(diǎn)②。

C項(xiàng)，小李存在高血糖、高血脂、高血壓等問(wèn)題，是因?yàn)橄矚g高鹽、高糖分、高熱量的垃圾食品，但沒(méi)有體現(xiàn)其營(yíng)養(yǎng)不平衡或缺乏維生素或必需礦物質(zhì)，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，王大爺因飲食缺少蛋白質(zhì)和維生素導(dǎo)致記憶力減退，說(shuō)明其機(jī)體營(yíng)養(yǎng)不平衡且缺乏必需礦物質(zhì)，記憶力減退屬于隱蔽性饑餓癥狀，符合定義。

故本題選D。12.英國(guó)“首席捕鼠官”虎斑貓拉里因?yàn)椴磺谟诓妒?，而被部分人以“未盡職工作”為由，要求下臺(tái)，但同時(shí)一些媒體也發(fā)起支持行動(dòng)，表示“權(quán)利義務(wù)不對(duì)等”，唐寧街（英國(guó)政府代稱）沒(méi)有任何理由讓這位捕鼠官下課。

如果以下各項(xiàng)為真，最能支持媒體觀點(diǎn)的是：

A.調(diào)查顯示，拉里任捕鼠官后，全國(guó)得到收養(yǎng)的流浪貓?jiān)黾恿耍锏娜温毱鸬搅肆己玫纳鐣?huì)示范作用

B.拉里天生不善捕鼠，它被選為捕鼠官并未經(jīng)過(guò)唐寧街工作人員仔細(xì)考察

C.唐寧街并未支付拉里薪水，其口糧全部由唐寧街工作人員花費(fèi)購(gòu)買(mǎi)

D.由于外形可愛(ài)，性格溫順，拉里經(jīng)常被安排額外的外交接待任務(wù)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)不對(duì)等，唐寧街（英國(guó)政府代稱）沒(méi)有任何理由讓這位捕鼠官下課。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！捌鹕鐣?huì)示范作用”與拉里本身的義務(wù)不相關(guān)，也并沒(méi)有提到拉里的權(quán)利，無(wú)法體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的不對(duì)等，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！安簧撇妒蟆笔抢锏哪芰?wèn)題，與它作為捕鼠官的權(quán)利義務(wù)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)?！安妒蠊佟笔且豁?xiàng)“工作”，所以拉里的義務(wù)是捕鼠，而權(quán)利應(yīng)是因捕鼠而獲得的薪水，該項(xiàng)說(shuō)明唐寧街并未支付拉里薪水，而是唐寧街工作人員為拉里購(gòu)買(mǎi)了口糧，拉里未享受唐寧街給的權(quán)利，何談義務(wù)，所以權(quán)利義務(wù)不對(duì)等，不能因拉里不勤于捕鼠而要求它下臺(tái)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。拉里被安排額外的接待任務(wù)，但是不明確它有沒(méi)有因履行額外義務(wù)而獲得權(quán)利，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：唐寧街（英國(guó)政府代稱）沒(méi)有任何理由讓這位捕鼠官“下課”。

論據(jù)：拉里權(quán)利義務(wù)不對(duì)等。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“得到收養(yǎng)的流浪貓?jiān)黾恿?0%”說(shuō)明了捕鼠官拉里對(duì)英國(guó)的流浪貓的現(xiàn)狀有所改善，但捕鼠官的義務(wù)是捕鼠，所以該選項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：“拉里天生不善捕鼠”，說(shuō)明拉里沒(méi)有能力盡到自己的義務(wù)，但是它的權(quán)利和義務(wù)是否對(duì)等，并未提及，不能支持，排除；

C項(xiàng)：拉里的義務(wù)是捕鼠，權(quán)利應(yīng)該是獲得捕鼠的報(bào)酬，但是C項(xiàng)告訴我們唐寧街并未支付拉里薪水，其口糧全部由唐寧街工作人員花費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，說(shuō)明拉里即使完成了捕鼠的義務(wù)，也沒(méi)有獲得唐寧街給它的應(yīng)有權(quán)利，所以拉里的權(quán)利和義務(wù)不對(duì)等，唐寧街沒(méi)有任何理由讓這位捕鼠官“下課”，可以支持，當(dāng)選；

D項(xiàng)：與A同理，拉里因性格和外貌的原因被安排額外的外交接待任務(wù)，但外交不是捕鼠官的義務(wù)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：首先需要確定媒體的觀點(diǎn)，即“由于權(quán)力和義務(wù)不對(duì)等，唐寧街沒(méi)有理由讓拉里下課”，要求選擇最能支持該觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解題的關(guān)鍵在于如何正確理解拉里的權(quán)力和義務(wù)。媒體因覺(jué)得“權(quán)利義務(wù)不對(duì)等”，所以唐寧街沒(méi)有任何理由讓拉里下課。拉里作為“捕鼠官”的義務(wù)是捕鼠，而權(quán)利是因捕鼠而獲得薪水，。

A項(xiàng)，雖然起到了良好的示范作用，但此并非拉里的工作，不能支持媒體觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，說(shuō)明題干中部分人的觀點(diǎn)是正確的，也不能支持媒體結(jié)論。

C項(xiàng)，說(shuō)明是唐寧街工作人員為拉里購(gòu)買(mǎi)的口糧，所以實(shí)際上唐寧街并未為拉里發(fā)放薪水，拉里履行了捕鼠的義務(wù)卻沒(méi)有換來(lái)相應(yīng)的薪水，所以權(quán)利義務(wù)不對(duì)等，加強(qiáng)了媒體觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，承擔(dān)了其他任務(wù)不代表就對(duì)工作“盡責(zé)”了，同樣不能支持媒體觀點(diǎn)。

故本題選C。13.下列選項(xiàng)中，最直接體現(xiàn)了生命新陳代謝的是：

A.長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪高過(guò)一浪

B.今春香肌瘦幾分？縷帶寬三寸

C.江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人

D.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查新陳代謝知識(shí)。

第二步，新陳代謝指機(jī)體與機(jī)體內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過(guò)程，包括合成代謝和分解代謝。“今春香肌瘦幾分？縷帶寬三寸”的意思是說(shuō)今年春天我的身體瘦了多少，看衣帶都寬出了三寸就知道了。當(dāng)人體內(nèi)分解代謝大于合成代謝時(shí)就會(huì)消瘦，這一過(guò)程是新陳代謝的過(guò)程。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪高過(guò)一浪”，比喻事物的不斷前進(jìn)，多指新人新事代替舊人舊事，沒(méi)有直接體現(xiàn)生命新陳代謝。

B項(xiàng)正確，“今春香肌瘦幾分？縷帶寬三寸”，出自元代王實(shí)甫的《十二月過(guò)堯民歌·別情》，意思是今年春天，我的身體瘦了多少，看衣帶都寬出了三寸。詩(shī)句描寫(xiě)的身體消瘦，直接體現(xiàn)了生命新陳代謝。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”，出自唐代張若虛的《春江花月夜》，意思是誰(shuí)在江畔第一次看到月亮，而江上的月亮又是哪時(shí)開(kāi)始朗照人呢？體現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)這一輪江月深深地思考，滿懷感慨和迷惘，沒(méi)有直接體現(xiàn)生命新陳代謝。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是庭院中月映地白樹(shù)棲昏鴉，那寒露悄然無(wú)聲沾濕桂花，描繪了自然現(xiàn)象，并沒(méi)有直接體現(xiàn)生命新陳代謝。

故正確答案為B。

解題思路：本題將生物常識(shí)與文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來(lái)考查。解答此類題，考生要理解詩(shī)句背后的含義，找到選項(xiàng)與題干之間的聯(lián)系。本題問(wèn)的是體現(xiàn)生命代謝的句子，在四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)寫(xiě)長(zhǎng)江、D項(xiàng)寫(xiě)景、C項(xiàng)表達(dá)的是一種人生的思考，只有B項(xiàng)是直接對(duì)“人”這一生命體進(jìn)行描寫(xiě)。機(jī)體與機(jī)體內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過(guò)程叫作新陳代謝。

A項(xiàng)錯(cuò)誤?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，一浪高過(guò)一浪”比喻更有積累的新事物推動(dòng)舊事物，沒(méi)有直接體現(xiàn)生命新陳代謝。

B項(xiàng)正確。“香肌消幾分，履帶寬三寸”寫(xiě)的是人身體消瘦，衣帶都寬了，直接體現(xiàn)了生命的新陳代謝。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敖虾稳顺跻?jiàn)月，江月何年初照人”意思是江邊上什么人最初看見(jiàn)月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)人生哲理與宇宙奧秘的思考，沒(méi)有直接體現(xiàn)生命新陳代謝。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。“庭中地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”意思是月光照射在地上，好像鋪上了一層霜雪那樣白，雅雀在樹(shù)上棲息，秋露打濕庭中的桂花，寫(xiě)的是自然景象，沒(méi)有體現(xiàn)生命新陳代謝。

故本題選B。14.下面選項(xiàng)中，可由所給圖形經(jīng)過(guò)垂直翻轉(zhuǎn)得到的是：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。

題干要求圖形經(jīng)過(guò)垂直翻轉(zhuǎn)。

第二步，觀察圖形特征。

將圖形垂直翻轉(zhuǎn)后，上下位置變化，左右位置不變。圖形中“D”在整體圖形的左上角，垂直翻轉(zhuǎn)后，應(yīng)該在整體圖形的左下角，排除C項(xiàng)；注意圖形中“A”在五邊形左下角，不在中間位置，垂直翻轉(zhuǎn)后，應(yīng)該在圖形的左上角，排除B項(xiàng)；圖形中“K”在整體圖形的右下位置，垂直翻轉(zhuǎn)后，應(yīng)該在整體圖形的右上位置，排除A項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。15.租客小趙經(jīng)房東老張同意，將自己所租的房子（租金2000元/月）其中的一個(gè)臥室以800元/月的價(jià)格租給小劉，小劉在租住期間，擅自拆除門(mén)窗造成了價(jià)值10000元的房屋損毀。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是：

A.小劉應(yīng)向老張賠償全部損失，但可向小趙追償

B.小趙應(yīng)向老張賠償全部損失，但可向小劉追償

C.小趙、小劉應(yīng)分別賠償老張6000元、4000元

D.小趙在支付6000元賠償后，可向小劉追償

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查租賃合同。

第二步，根據(jù)題干可知，房東老張與小趙之間形成房屋租賃關(guān)系。經(jīng)老張同意，小趙將房屋轉(zhuǎn)租給小劉。老張是出租人，小趙是承租人，小劉為第三人。《民法典》第716條規(guī)定，租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的租賃合同繼續(xù)有效；第三人造成租賃物損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同。根據(jù)這個(gè)法條可知，小劉在租住期間致使房屋毀損，承租人小趙應(yīng)當(dāng)向出租人老張承擔(dān)賠償損失。因小劉也負(fù)有保管租賃物的義務(wù)，并且是小劉的行為導(dǎo)致房屋損毀，故小趙向老張賠償全部損失后，可以向小劉追償。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查法律常識(shí)，主要考查民法知識(shí)。

首先，《中華人民共和國(guó)民法典》第七百一十六條規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的租賃合同繼續(xù)有效，第三人造成租賃物損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同。”其次，小劉與小趙之間存在合同關(guān)系，《中華人民共和國(guó)民法典》五百七十七條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。”因此，基于合同關(guān)系，小趙應(yīng)向老張賠償全部損失，但可向小劉追償。因此，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查同意轉(zhuǎn)租的相關(guān)知識(shí)。同意轉(zhuǎn)租是指房屋承租人取得了房屋出租人的同意所進(jìn)行的轉(zhuǎn)租。出租人可以在承租人轉(zhuǎn)租前表示同意，也可以在轉(zhuǎn)租后予以追認(rèn)。《民法典》第七百一十六條規(guī)定：“承租人經(jīng)出租人同意，可以將租賃物轉(zhuǎn)租給第三人。承租人轉(zhuǎn)租的，承租人與出租人之間的租賃合同繼續(xù)有效；第三人造成租賃物損失的，承租人應(yīng)當(dāng)賠償損失。承租人未經(jīng)出租人同意轉(zhuǎn)租的，出租人可以解除合同?！北景钢?，損失是第三人小劉造成的，按照法律規(guī)定，由承租人小趙賠償損失，承租人小趙與第三人小劉存在合同關(guān)系，小趙賠償損失后，有權(quán)向小劉追償。故本題選B。16.南征北戰(zhàn)∶東討西伐

A.萬(wàn)紫千紅∶姹紫嫣紅

B.古往今來(lái)∶天南地北

C.朝三暮四∶喜新厭舊

D.左顧右盼∶東張西望

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“南征北戰(zhàn)”與“東討西伐”均形容經(jīng)歷的戰(zhàn)斗很多，二者屬于近義關(guān)系，且“南”與“北”、“東”與“西”均屬于反義關(guān)系，“征”與“戰(zhàn)”、“討”與“伐”均屬于近義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“萬(wàn)紫千紅”形容百花競(jìng)艷的春景，“姹紫嫣紅”指各種顏色嬌艷的花朵，二者屬于近義關(guān)系，但“萬(wàn)”與“千”不屬于反義關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“古往今來(lái)”指很長(zhǎng)的一段時(shí)間，“天南地北”指距離極度遙遠(yuǎn)，二者不屬于近義關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“朝三暮四”比喻常常變卦，反復(fù)無(wú)常，“喜新厭舊”指不專一，二者屬于近義關(guān)系，但“新”與“舊”屬于反義關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“左顧右盼”與“東張西望”均形容心神不安地到處看，二者屬于近義關(guān)系，且“左”與“右”、“東”與“西”均屬于反義關(guān)系，“顧”與“盼”、“張”與“望”均屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。17.①在全球化進(jìn)程中，資本主義生產(chǎn)方式與分工體系的急速擴(kuò)張，引發(fā)資源短缺、生態(tài)破壞及環(huán)境難民增加

②資源匱乏與環(huán)境污染帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)，是全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的突出問(wèn)題

③然而，由于選舉周期的政治考慮或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題優(yōu)先等現(xiàn)實(shí)局限

④而傳統(tǒng)地緣治理體系卻無(wú)法抑制，急需尋求對(duì)環(huán)境問(wèn)題的全球治理方案

⑤一些國(guó)家缺乏解決生態(tài)問(wèn)題的政治意愿，使全球生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展無(wú)從談起

將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A.②①③⑤④

B.①②③⑤④

C.②①④③⑤

D.③①②④⑤

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。四個(gè)選項(xiàng)首句的有①、②、③。②句談到“資源匱乏與環(huán)境污染帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)，是全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的突出問(wèn)題”引出了話題。①句內(nèi)容“引發(fā)資源短缺、生態(tài)破壞及環(huán)境難民增加”進(jìn)一步解釋說(shuō)明了“資源匱乏與環(huán)境污染帶來(lái)的生態(tài)危機(jī)”，所以①句不適合做首句，排除B項(xiàng)。③句“然而”關(guān)聯(lián)詞后半部分，不適合做首句，排除D項(xiàng)。

第二步，比較A、C選項(xiàng)，因?yàn)棰芫鋵⒃掝}由“生態(tài)危機(jī)”過(guò)渡到了“需要全球治理方案”，從而才有了③、⑤兩句談到“由于各種現(xiàn)實(shí)局限，一些國(guó)家缺乏解決生態(tài)問(wèn)題的政治意愿以致全球生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展無(wú)從談起”。所以，①句后接④句，排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：分析選項(xiàng)，判斷首句，①句論述在全球化進(jìn)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，②句具體論述全球風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的突出問(wèn)題是什么，③句開(kāi)頭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，根據(jù)首句特征首先排除D項(xiàng)，①②句難以判斷，尋找其他線索，觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)ABC三項(xiàng)中③⑤均捆綁，介紹因?yàn)檎慰紤]、現(xiàn)實(shí)局限的原因，全球生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展無(wú)從談起，且③句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，觀察可知，④句中提到“尋求對(duì)環(huán)境問(wèn)題的全球治理方案”，可與③⑤中的“無(wú)從談起”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故④③⑤捆綁，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。驗(yàn)證全文，②①引出全球面臨的一系列問(wèn)題，④句引出針對(duì)這些問(wèn)題，傳統(tǒng)治理無(wú)法抑制，并說(shuō)明需要全球治理方案，③⑤轉(zhuǎn)折之后說(shuō)明因?yàn)榉N種原因，全球化治理也無(wú)從談起，語(yǔ)義連貫。

故正確答案為C。

解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽5個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，抓住轉(zhuǎn)折詞“然而”，結(jié)合選項(xiàng)尋找與之對(duì)應(yīng)的前句，確定分句間的順序。選項(xiàng)分別以②、①、③作為首句，③中含有轉(zhuǎn)折詞“然而”，前面應(yīng)有轉(zhuǎn)折前的論述內(nèi)容，作為首句不恰當(dāng)，排除D。

由③中的“由于選舉周期的政治考慮因素和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題優(yōu)先等現(xiàn)實(shí)局限”可以推測(cè)，這句話的主體應(yīng)該是類似政府的對(duì)象。只有④中的“傳統(tǒng)地緣治理體系”能夠與之對(duì)應(yīng)，④③兩句應(yīng)前后緊密相連，排除A、B。

故本題選C。18.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)和題干給出的圖形一樣。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。

從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)和題干給出的圖形一樣。

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：將原圖旋轉(zhuǎn)180°得到，和題干給出的圖形一樣，正確；

B項(xiàng)：題干中書(shū)本傾斜的方向靠近的是畫(huà)有四角星的面，而選項(xiàng)中書(shū)本傾斜的方向靠近的面是空白面，和原圖形不一樣，排除；

C項(xiàng)：題干中上層有2本書(shū)傾斜，而選項(xiàng)中只有一本書(shū)傾斜，和原圖形不一樣，排除；

D項(xiàng)：題干中傾斜的書(shū)本上方的圖案是四角星，而選項(xiàng)中傾斜的書(shū)本上方的圖案是五角星，和原圖形不一樣，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。19.從山水畫(huà)史的觀點(diǎn)來(lái)看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫(huà)風(fēng)迥異，通常都被分作兩部分來(lái)講；明代是朱元璋的天下，清代姓愛(ài)新覺(jué)羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時(shí)間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因?yàn)檎问泛兔佬g(shù)史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全在元代畫(huà)風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫(huà)有著顯著不同的特色。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A.宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作

B.元代繪畫(huà)繼承了兩宋繪畫(huà)的特色

C.明清兩朝的繪畫(huà)風(fēng)格具有相似性

D.繪畫(huà)研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作”，原文中無(wú)對(duì)應(yīng)信息，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)“元代繪畫(huà)繼承了兩宋繪畫(huà)的特色”屬于偷換概念，應(yīng)為明清兩代繪畫(huà)史繼承了元代繪畫(huà)的特色。C項(xiàng)“明清兩朝的繪畫(huà)風(fēng)格具有相似性”，根據(jù)“明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全在元代畫(huà)風(fēng)的影響之下”可知，與原文相符。D項(xiàng)“繪畫(huà)研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景”，由原文“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”可知，繪畫(huà)研究并不強(qiáng)調(diào)時(shí)代背景，與原文不符，屬于曲解文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)無(wú)中生有，文段未涉及宋代帝王是否直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作的問(wèn)題，排除。

B項(xiàng)，文段說(shuō)的是明清兩代繼承元代的畫(huà)風(fēng)，未說(shuō)元代繼承兩宋的畫(huà)風(fēng)，無(wú)法推出，排除。

C項(xiàng)可由“明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全在元代畫(huà)風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微”推出。

D項(xiàng)“特別注重時(shí)代背景”的表述從文中無(wú)法推出，排除。

故本題選C。

解題思路：文段中出現(xiàn)“換言之，明清兩代繪畫(huà)史的主要潮流幾乎全受元代畫(huà)風(fēng)的影響，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫(huà)有著顯著不同的特色”，可知明清兩代的繪畫(huà)風(fēng)格具有相類似的地方。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫(huà)創(chuàng)作”題干并未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，語(yǔ)義偷換，應(yīng)該是明清繪畫(huà)繼承元代繪畫(huà)的特色，排除；

D項(xiàng)，文段中“政治史和美術(shù)史并不一定要平行”，否定了繪畫(huà)研究中注重時(shí)代背景的論述，故表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

20.幾乎每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有著對(duì)烏托邦和理想社會(huì)的向往。反烏托邦主題則是將其邏輯進(jìn)行推演，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)理想（主要是對(duì)制度和技術(shù)的崇拜）往往會(huì)導(dǎo)致種種無(wú)法控制的弊端：極權(quán)統(tǒng)治、非人性社會(huì)、精神壓抑等。與烏托邦批判“舊”或允諾“新”的熱度相比，反烏托邦的語(yǔ)匯更加冷峻，也更尊重人性的真實(shí)。大多數(shù)反烏托邦作品都充滿想象力和黑色幽默，其辛辣的諷刺讓我們哭笑不得，然后冷汗涔涔。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.介紹反烏托邦作品的特點(diǎn)

B.揭示烏托邦理想的弊端

C.描述理想與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝

D.指出烏托邦與反烏托邦作品的差異

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先以“烏托邦”為鋪墊，然后介紹“反烏托邦”作品的特點(diǎn)，最后通過(guò)與“烏托邦”進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出“反烏托邦”作品的特點(diǎn)。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主體是“反烏托邦作品”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)主體與文段主體相一致。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握?？焖匍喿x文段和選項(xiàng)可知，本文從結(jié)構(gòu)上分析比較困難，可以通過(guò)抓論述對(duì)象入手確定答案。文段首先比較了烏托邦與反烏托邦主題的差異，接下來(lái)重點(diǎn)介紹了反烏托邦作品的特點(diǎn)。文段的論述重點(diǎn)是“反烏托邦”，只有B項(xiàng)將其作為重點(diǎn)，當(dāng)選。

A、C兩項(xiàng)沒(méi)有將“反烏托邦”作為重點(diǎn)。D項(xiàng)將“烏托邦”與“反烏托邦”并列，也沒(méi)有突出重點(diǎn)。

故本題選B。

解題思路：文段開(kāi)篇借助于烏托邦引出反烏托邦這一重點(diǎn)概念，后文詳細(xì)地介紹了反烏托邦這一主題，并展開(kāi)了詳細(xì)的論述，故文段的主題詞是“反烏托邦”。B項(xiàng)對(duì)原文主旨的凝練概括，即“介紹反烏托邦作品的特點(diǎn)”符合。

A、C兩項(xiàng)的主題詞不是反烏托邦，排除；D項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“反烏托邦”，“烏托邦”為非重點(diǎn)，其次“烏托邦與反烏托邦的差異”反推文段，應(yīng)該是圍繞“烏托邦”與“反烏托邦”的并列文段，但此題強(qiáng)調(diào)“反烏托邦”，排除。

故正確答案為B。21.直到3月中旬，長(zhǎng)白山遠(yuǎn)望還是一片白雪皚皚。春天的腳步出了關(guān)外，到長(zhǎng)白山腳下時(shí)，就有點(diǎn)________了。其實(shí)，立春以后沒(méi)幾天，長(zhǎng)白山區(qū)的積雪就開(kāi)始悄悄融化了，別看山里依舊寒風(fēng)刺骨，但這與嚴(yán)冬臘月已經(jīng)大不一樣，凜冽中還夾雜著一絲潮濕、________的暖意。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.外強(qiáng)中干

乍暖還寒

B.入不敷出

猶抱琵琶

C.踟躕不前

若隱若現(xiàn)

D.優(yōu)柔寡斷

東躲西藏

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。由“長(zhǎng)白山遠(yuǎn)望還是一片白雪皚皚。春天的腳步到了長(zhǎng)白山腳下時(shí)，就有點(diǎn)________了”可知，春天的腳步到長(zhǎng)白山腳下時(shí)放慢了腳步，所填的詞語(yǔ)含有放慢腳步的意思。A項(xiàng)“外強(qiáng)中干”形容外表強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的事物；B項(xiàng)“入不敷出”指收入不夠開(kāi)支；D項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”指做事猶豫，缺乏決斷。三者都沒(méi)有放慢腳步的意思，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“踟躕不前”指遲疑，不敢前進(jìn)，符合語(yǔ)境。答案鎖定C選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！叭綦[若現(xiàn)”指隱隱約約，放在第二空體現(xiàn)出凜冽中隱約可見(jiàn)的暖意，符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)形容“春天的腳步”，將春天擬人化，根據(jù)前文“長(zhǎng)白山遠(yuǎn)望還是一片白雪皚皚”可知，春天并未完全到來(lái)，腳步在長(zhǎng)白山腳下有所停滯、遲疑不前。C項(xiàng)“踟躕不前”指遲疑不決，不敢前進(jìn)，語(yǔ)義合適，當(dāng)選。A項(xiàng)“外強(qiáng)中干”指外表強(qiáng)大，內(nèi)里空虛；B項(xiàng)“入不敷出”指收入不夠開(kāi)支，形容非常貧窮，兩項(xiàng)均與“停滯、遲疑不前”無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”是指做事猶豫，缺乏決斷，側(cè)重強(qiáng)調(diào)“性格”，與“腳步”搭配不當(dāng)，排除。

第二空代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)形容長(zhǎng)白山區(qū)寒冷中的“暖意”，對(duì)應(yīng)“一絲潮濕”，需體現(xiàn)極少、不易察覺(jué)之意，C項(xiàng)“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《長(zhǎng)白山山珍

大山最美味的饋贈(zèng)》

解題思路：第一步，閱讀文段和選項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷第一空備選項(xiàng)是否恰當(dāng)。第二步，通過(guò)文段描繪的圖景，選擇形象與之最相符的詞語(yǔ)。

第一空，“外強(qiáng)中干”形容外表好像很強(qiáng)大，實(shí)際上很空虛；“入不敷出”指收入不夠開(kāi)支；“優(yōu)柔寡斷”指做事猶豫，缺乏決斷；“踟躕不前”指遲疑不決，不敢前進(jìn)。文段說(shuō)的是春天到關(guān)外放慢了腳步，“外強(qiáng)中干”“入不敷出”不能形容腳步放緩，排除A、B。

第二空，分析文段可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)能形容嚴(yán)冬中夾雜著一絲絲的暖意?！皷|躲西藏”指到處躲避藏匿；“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚?！叭綦[若現(xiàn)”恰能體現(xiàn)文段中“乍暖還寒”的情景。

故本題選D。22.戒煙∶疾病

A.酒駕∶事故

B.核對(duì)∶差錯(cuò)

C.過(guò)失∶反思

D.斟酌∶顧慮

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“戒煙”會(huì)減少“疾病”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“酒駕”會(huì)增加“事故”發(fā)生的幾率，而不是減少，排除；

B項(xiàng)：“核對(duì)”會(huì)減少“差錯(cuò)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：先出現(xiàn)“過(guò)失”，再“反思”，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“斟酌”指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當(dāng)，“顧慮”指因有某種擔(dān)心而不敢去說(shuō)去做，或者不愿意做，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。23.汪曾祺曾說(shuō)，語(yǔ)言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時(shí)存在，不可剝離的。在他看來(lái)寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)語(yǔ)言，語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)言，但語(yǔ)言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學(xué)、倫理、道德的。怎么做人，如何對(duì)待父母兄弟姐妹，如何對(duì)待朋友，如何對(duì)待民族、國(guó)家和自己的勞動(dòng)等，這些在語(yǔ)文課里是與語(yǔ)言并存的。從這個(gè)意義來(lái)講，語(yǔ)文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩(shī)歌無(wú)疑是傳統(tǒng)文化的集大成者。

這段文字意在說(shuō)明：

A.詩(shī)歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素

B.脫離內(nèi)在思想的語(yǔ)文教育是空洞無(wú)物的

C.必須重視詩(shī)歌在語(yǔ)文教育中的作用

D.語(yǔ)文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。第一句話援引汪曾祺的觀點(diǎn)，“語(yǔ)言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時(shí)存在”。第二、三句話都是在解釋這個(gè)觀點(diǎn)。最后一句話得出結(jié)論“語(yǔ)文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩(shī)歌無(wú)疑是傳統(tǒng)文化的集大成者”。文段結(jié)構(gòu)是“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句，即強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)文教育的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握?？焖匍喿x文段可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，分析論述—得出結(jié)論，“從這個(gè)意義來(lái)講”之后為文段的觀點(diǎn)句。文段首先指出汪曾祺認(rèn)為語(yǔ)言與內(nèi)在思想同時(shí)存在不可剝離；接著對(duì)此進(jìn)行了具體闡釋，指出語(yǔ)文課學(xué)的不僅是語(yǔ)言，還有如何為人處世；最后由“從這個(gè)意義來(lái)講”作總結(jié)，指出語(yǔ)文教育必須重視吸收和繼承傳統(tǒng)文化，尤其是詩(shī)歌這個(gè)傳統(tǒng)文化的集大成者?？梢?jiàn)，文段最后落腳在語(yǔ)文教育必須重視詩(shī)歌，C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)脫離了“語(yǔ)文教育”，B、D兩項(xiàng)脫離了“詩(shī)歌”，均排除。故本題選C。

解題思路：文段開(kāi)篇從汪曾祺的觀點(diǎn)入手論述了語(yǔ)言與思想的關(guān)系，結(jié)尾以“從這個(gè)意義來(lái)講”指代前文，得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教育”與“詩(shī)歌”的聯(lián)系，故文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)為文段中心句的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)：缺少關(guān)鍵詞“語(yǔ)文教育”，排除；

B項(xiàng)：表述不明確，且“空洞無(wú)物”是問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)：缺少關(guān)鍵詞“詩(shī)歌”，排除。

故正確答案為C。24.隨著人們生活和工作逐漸進(jìn)入高樓大廈，人們接觸日光的機(jī)會(huì)變少，研究發(fā)現(xiàn)，日光是合成維生素D的必要條件，而維生素D是促進(jìn)鈣吸收的關(guān)鍵因素，因此有人得出結(jié)論：現(xiàn)代人更容易患骨質(zhì)疏松等因缺鈣引起的疾病。

以下哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑上述結(jié)論？

A.骨質(zhì)疏松疾病患者多曬太陽(yáng)就可以緩解或治愈

B.現(xiàn)代人飲食結(jié)構(gòu)中的含鈣食品比以前豐富很多

C.骨質(zhì)疏松癥患者接觸日光的時(shí)長(zhǎng)與其他人無(wú)異

D.口服維生素D片是加了促吸收劑的合成配方

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：現(xiàn)代人更容易患骨質(zhì)疏松等因缺鈣引起的疾病。

論據(jù)：人們接觸日光的機(jī)會(huì)變少，日光是合成維生素D的必要條件，而維生素D是促進(jìn)鈣吸收的關(guān)鍵因素。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本項(xiàng)討論的是骨質(zhì)疏松疾病的“治愈”問(wèn)題，而論點(diǎn)討論的是引起骨質(zhì)疏松疾病的“原因”，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。食品中含鈣量與人體是否缺鈣無(wú)必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。“無(wú)異”說(shuō)明骨質(zhì)疏松癥患者患病與接觸日光較少無(wú)關(guān)，切斷了“骨質(zhì)疏松”與“日光”之間的聯(lián)系，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。維生素D片的配方與引起骨質(zhì)疏松疾病的“原因”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“研究發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為“因此有人得出結(jié)論”后面的內(nèi)容，即接觸日光的機(jī)會(huì)少導(dǎo)致現(xiàn)代人更容易患骨質(zhì)疏松癥等因缺鈣引起的疾病。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以說(shuō)明接觸日光少并不會(huì)導(dǎo)致患骨質(zhì)疏松癥題干由現(xiàn)代人接觸日光機(jī)會(huì)少而日光是促進(jìn)鈣吸收的關(guān)鍵因素，推出現(xiàn)代人更容易患骨質(zhì)疏松等因缺鈣引起的疾病。D項(xiàng)說(shuō)明接觸日光時(shí)長(zhǎng)和患骨質(zhì)疏松沒(méi)有關(guān)系，切斷了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而削弱了題干結(jié)論。A項(xiàng)加強(qiáng)了題干結(jié)論；B項(xiàng)含鈣食品豐富與是否能吸收沒(méi)有關(guān)系，不能削弱；C項(xiàng)不確定現(xiàn)代人是否口服維生素D片，無(wú)法削弱。故答案選D。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：缺乏陽(yáng)光導(dǎo)致現(xiàn)代人更容易患缺鈣引起的骨質(zhì)疏松癥。論據(jù)：現(xiàn)代人接觸日光的機(jī)會(huì)變少，日光是合成維生素D的必要條件，維生素D是促進(jìn)鈣吸收的關(guān)鍵因素。

第二步：判斷削弱方式。論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是骨質(zhì)疏松等缺鈣疾病，論據(jù)強(qiáng)調(diào)的是缺少日光、維生素D，兩者對(duì)象不一致，可以考慮不搭橋削弱論證。第三步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)的是骨質(zhì)疏松疾病的緩解和治愈措施，而論點(diǎn)說(shuō)的是引起骨質(zhì)疏松疾病的原因，二者話題不一致，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)說(shuō)的是人們飲食結(jié)構(gòu)中的含鈣食品多了，但是攝取的這些食物是否能被有效地吸收無(wú)法在選項(xiàng)中體現(xiàn)，無(wú)法證明人們是否會(huì)因缺鈣而患骨質(zhì)疏松，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)骨質(zhì)疏松患者接觸陽(yáng)光時(shí)長(zhǎng)與他人一樣，意味著陽(yáng)光和骨質(zhì)疏松之間沒(méi)有必然聯(lián)系，削弱論證，當(dāng)選；D項(xiàng)中的維生素D是否添加合成配方與題干討論的話題不一致，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。

故正確答案為C。25.教練給某學(xué)員的便條上寫(xiě)道：今天你表現(xiàn)不錯(cuò)，跑位積極，速度達(dá)到每秒7米，全場(chǎng)跑動(dòng)距離達(dá)到1.3千米，但要更注意與隊(duì)友們的配合，畢竟60分鐘的比賽不是你一個(gè)人的戰(zhàn)斗。據(jù)此可知，該教練最可能從事的運(yùn)動(dòng)是：

A.足球

B.馬拉松

C.籃球

D.橄欖球

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查體育常識(shí)。

第二步，標(biāo)記關(guān)鍵信息“每秒7米”“1.3千米”“60分鐘”。橄欖球比賽分為4節(jié)，每節(jié)15分鐘，共計(jì)60分鐘。同時(shí)橄欖球場(chǎng)地長(zhǎng)109.7米、寬48.8米，跑動(dòng)距離1.3千米，速度每秒7米是可能實(shí)現(xiàn)的。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查運(yùn)動(dòng)常識(shí)，需結(jié)合題目具體分析。

A項(xiàng)：錯(cuò)誤，足球運(yùn)動(dòng)分為上下半場(chǎng)，每個(gè)半場(chǎng)時(shí)間為45分鐘，全場(chǎng)比賽為90分鐘，與題干中的60分鐘的比賽時(shí)間不符。

B項(xiàng)：錯(cuò)誤，學(xué)員速度達(dá)到每秒7米，全場(chǎng)跑動(dòng)距離達(dá)到1.3千米，表明是一項(xiàng)爆發(fā)力的運(yùn)動(dòng)，馬拉松全長(zhǎng)42.195千米，是耐力型運(yùn)動(dòng)，速度不可能達(dá)到每秒7米，且與全場(chǎng)跑動(dòng)距離1.3千米不符。

C項(xiàng)：錯(cuò)誤，籃球運(yùn)動(dòng)比賽共分4節(jié)，每節(jié)10分鐘或12分鐘，總共比賽時(shí)長(zhǎng)為40分鐘或48分鐘，跟題干中所說(shuō)的60分鐘的比賽時(shí)間不符合。

D項(xiàng)：正確，橄欖球運(yùn)動(dòng)屬于爆發(fā)性的運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員具備很快的速度，且是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員配合才能取得勝利。標(biāo)準(zhǔn)的美式橄欖球比賽分為四節(jié)，每節(jié)15分鐘，共60分鐘。

故正確答案為D。

解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。注意題干中“每秒7米”“全場(chǎng)跑動(dòng)距離達(dá)到1.3千米”“注意與隊(duì)友們的配合”“60分鐘的比賽”等關(guān)鍵詞，說(shuō)明這是一項(xiàng)爆發(fā)性的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，且比賽時(shí)長(zhǎng)為60分鐘。四個(gè)選項(xiàng)中只有橄欖球比賽符合全部條件。A項(xiàng)錯(cuò)誤。足球比賽時(shí)長(zhǎng)為90分鐘。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。馬拉松比賽是單人參加的長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，不需要隊(duì)友之間配合。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。籃球的比賽時(shí)長(zhǎng)有所不同，國(guó)際比賽規(guī)定為40分鐘，NBA時(shí)長(zhǎng)為48分鐘。

D項(xiàng)正確。橄欖球比賽分4節(jié)，每節(jié)15分鐘，共60分鐘。第1、2節(jié)之間和第3、4節(jié)之間，各休息2分鐘，第2、3節(jié)之間休息20分鐘。

故本題選D。26.觸景生情是指受到某些情景的觸動(dòng)而產(chǎn)生某種情感；觸景傷情是指受到某些情景的觸動(dòng)，而產(chǎn)生某種悲傷的情感。

根據(jù)上述定義，下列詩(shī)句符合觸景傷情定義的有：

①老去風(fēng)光不屬身，黃金莫惜買(mǎi)青春；

②游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離；

③葛嶺花開(kāi)二月天，游人來(lái)往說(shuō)神仙；

④傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)；

⑤楊柳共春旗一色，落花與芝蓋同飛；

⑥笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱；

⑦勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；

⑧最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。

A.0個(gè)

B.1個(gè)

C.2個(gè)

D.3個(gè)

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“觸景傷情”，其關(guān)鍵信息如下：

①受到某些情景的觸動(dòng)；

②產(chǎn)生某種悲傷的情感。

第三步，辨析例證。

①指當(dāng)你老去時(shí)，虛名并不屬于你，該詩(shī)句是抒發(fā)作者勸說(shuō)人們要做有意義的事，不涉及“悲傷的情感”，不符合定義；

②指一個(gè)人孤孤單單隨風(fēng)飄搖，無(wú)法選擇自己的歸宿，就像一只斷線的風(fēng)箏一樣，充滿“悲傷的情感”，符合定義；

③指二月份葛嶺花開(kāi)，來(lái)往的游客都在談?wù)撋裣傻氖虑椋瑳](méi)有體現(xiàn)作者“悲傷的情感”，不符合定義；

④指那座令人傷心的橋下，春水依然碧綠，當(dāng)年這里我曾經(jīng)見(jiàn)到她美麗的側(cè)影驚鴻一現(xiàn)，觸發(fā)了詩(shī)人“悲傷的情感”，符合定義；

⑤華林園中繽紛的落花與皇帝、嬪妃、國(guó)戚、近臣們的無(wú)數(shù)乘華麗的傘蓋一同飛揚(yáng)，園中的綠楊垂柳與龍車(chē)?guó)P輦及侍衛(wèi)馬隊(duì)上飄動(dòng)著的旗幟渾成一色，不涉及“悲傷的情感”，不符合定義；

⑥指墻內(nèi)佳人的笑聲逐漸變小，墻外的行人再也聽(tīng)不見(jiàn)了，多情的行人得不到回應(yīng)，不由感到沮喪，為佳人的無(wú)情所懊惱，表現(xiàn)了一種“悲傷的情感”，符合定義；

⑦指再干了這杯酒吧，出了陽(yáng)關(guān)，可就再也見(jiàn)不到老朋友了，表達(dá)了詩(shī)人惜別的情緒，而不是“悲傷的情感”，不符合定義；

⑧指最不能挽留的事情是花朵凋謝、容顏老去，表達(dá)了作者對(duì)歲月蹉跎催人老的感慨和無(wú)奈之情，而不是“悲傷的情感”，不符合定義。

綜上所述，②④⑥符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

受到某些情景的觸動(dòng)，而產(chǎn)生某種悲傷的情感。

第二步：逐一分析各個(gè)詩(shī)句。

①作者雍陶的《勸行樂(lè)》意思是當(dāng)你老去的時(shí)候，虛名不屬于你自己，這里青春指的是時(shí)間，做些有意義的事情，沒(méi)有描寫(xiě)具體的景物，且后半句也只是勸人要愛(ài)護(hù)時(shí)間，不符合定義，排除；

②此詩(shī)句是《紅樓夢(mèng)》里探春命運(yùn)的寫(xiě)照，遠(yuǎn)離家人遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，親情被割斷，一個(gè)人孤孤單單天水飄搖，無(wú)法選擇自己的歸宿，就像一只風(fēng)箏一樣，充滿悲傷情懷，用“風(fēng)箏”之景描寫(xiě)探春命運(yùn)，符合定義；

③這是袁玫的《湖上雜詩(shī)》意思是二月份葛嶺花開(kāi)了,來(lái)來(lái)往往的游客都在談?wù)撋裣傻氖虑?，具體描寫(xiě)了景物，沒(méi)有體現(xiàn)作者的悲傷情感，不符合定義，排除；

④這是陸游七十五歲時(shí)重游沈園（在今浙江紹興）寫(xiě)下的悼亡詩(shī)《沈園》，意思是那座令人傷心的橋下，春水依然碧綠，當(dāng)年這里我曾經(jīng)見(jiàn)到她美麗的側(cè)影驚鴻一現(xiàn)，作者看到情景觸發(fā)了悲傷情感，符合定義；

⑤這是庾信的《三月三日華林園馬射賦》王勃仿照本句寫(xiě)出落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色,都是描寫(xiě)環(huán)境的上乘之作,講究一個(gè)意境，沒(méi)有體現(xiàn)悲傷的情感，不符合定義，排除；

⑥蘇軾的《蝶戀花》墻里佳人的笑聲慢慢越變?cè)叫。瑝ν獾男腥嗽僖猜?tīng)不見(jiàn)了。多情的行人得不到回應(yīng)，不由感到沮喪，為佳人的無(wú)情所懊惱，表現(xiàn)了悲傷的情感，符合定義；

⑦唐朝大詩(shī)人王維的《送元二使安西》再干了這杯酒吧,出了陽(yáng)關(guān),可就再也見(jiàn)不到老朋友了。這兩句詩(shī)是詩(shī)人在一位朋友要去安西時(shí)所作的詩(shī),表達(dá)了作者與友人依依惜別的神情，依依惜別不能等同于悲傷，不符合定義；

⑧王國(guó)維的一首詞《蝶戀花》人逐漸老去，照鏡子的時(shí)候已找不到年輕時(shí)候的臉龐；花謝了，紛紛從樹(shù)枝上掉落下來(lái)，這些才最是人世間所不可挽回的自然規(guī)律的表現(xiàn)。這句話充分表達(dá)了作者對(duì)于歲月蹉跎催人老的感慨和無(wú)奈之情，表達(dá)的并非悲傷之情，不符合定義。

綜上，詩(shī)句②④⑥符合定義觸景傷情的定義，即符合觸景傷情定義的詩(shī)句有3個(gè)。

故正確答案為D。

解題思路：題干定義觸景生情和觸景傷情都是一種感情波動(dòng)，分析兩者之間的區(qū)別和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。觸景生情定義的關(guān)鍵信息為：受到某些情景的觸動(dòng)而產(chǎn)生某種情感。

觸景傷情定義的關(guān)鍵信息為：受到情景的觸動(dòng)；產(chǎn)生某種悲傷的情感。

①“老去風(fēng)光不屬身，黃金莫惜買(mǎi)青春”指當(dāng)你老去時(shí)，虛名并不屬于你。該詩(shī)句是抒發(fā)作者勸說(shuō)人們要做有意義的事，不涉及悲傷情感。

②“游絲一斷渾無(wú)力，莫向東風(fēng)怨別離”指人生命運(yùn)起伏早有定論，天意使然，又怎么可以埋怨上天沒(méi)有給人好的前程，連東風(fēng)也要使人分離。該詩(shī)句借助斷線風(fēng)箏感嘆人生命運(yùn)起伏，涉及悲傷情感。

③“葛嶺花開(kāi)二月天，游人來(lái)往說(shuō)神仙”指二月份葛嶺花開(kāi)，來(lái)往的游客都在談?wù)撋裣傻氖虑?，該?shī)句沒(méi)有體現(xiàn)作者的悲傷情感。

④“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”指那座令人傷心的橋下，春水依然碧綠，當(dāng)年這里我曾經(jīng)見(jiàn)到她美麗的側(cè)影驚鴻一現(xiàn)，觸發(fā)了詩(shī)人悲傷情感。

⑤“楊柳共春旗一色，落花與芝蓋齊飛”指楊樹(shù)、柳樹(shù)和青旗的顏色一樣，散落的花瓣和傘蓋在風(fēng)中飛舞，該詩(shī)句沒(méi)有體現(xiàn)作者的悲傷情感。

⑥“笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱”指的是墻里佳人的笑聲慢慢越變?cè)叫。瑝ν獾男腥嗽僖猜?tīng)不見(jiàn)了。多情的行人得不到回應(yīng)，不由感到沮喪，為佳人的無(wú)情所懊惱。該詩(shī)句抒發(fā)了作者為情感傷的情緒，涉及悲傷情感。

⑦“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”指的是真誠(chéng)地勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人，該詩(shī)句體現(xiàn)了作者的惜別情感，不符合定義的關(guān)鍵信息。

⑧“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”指最不能挽留的事情是花朵凋謝、容顏老去，表達(dá)了作者對(duì)歲月蹉跎催人老的感慨和無(wú)奈之情，而不是悲傷情緒。

綜上所述，①③⑤⑦⑧未體現(xiàn)定義的關(guān)鍵信息；②④⑥均是因?yàn)樯硖幉煌膱?chǎng)景而產(chǎn)生悲傷的感情。

故本題選D。27.現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:隨著信用卡的普及以及近年來(lái)移動(dòng)支付的發(fā)展，硬幣將不可避免地迅速淡出流通市場(chǎng)。

以下各項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)的是：

A.各國(guó)的硬幣都是用本土的歷史、文化及風(fēng)俗等特色符號(hào)鑄刻的微型浮雕，其本身具有很高的收藏價(jià)值

B.在銀行儲(chǔ)蓄卡開(kāi)始興起時(shí)，人們對(duì)硬幣的命運(yùn)也有過(guò)相同的預(yù)測(cè)，但硬幣根本沒(méi)有因此淡出流通市場(chǎng)

C.硬幣本身的面值不高，但是正是這種“不值錢(qián)”的特性，讓它在零售等方面發(fā)揮著重要的流通作用

D.目前，一些在生活中扮演重要角色的自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)等設(shè)備仍然只支持硬幣支付，并且近幾年這些設(shè)備不會(huì)更新?lián)Q代

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：隨著信用卡的普及以及近年來(lái)移動(dòng)支付的發(fā)展，硬幣將不可避免地迅速淡出流通市場(chǎng)。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。硬幣具有收藏價(jià)值，并不能說(shuō)明其是否會(huì)迅速退出流通市場(chǎng)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。儲(chǔ)蓄卡興起時(shí)硬幣沒(méi)有退出流通市場(chǎng)，不能說(shuō)明移動(dòng)支付興起時(shí)硬幣是否會(huì)退出，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)重點(diǎn)在解釋是什么原因使得硬幣能夠在流通市場(chǎng)中發(fā)揮作用，并沒(méi)有提到是否會(huì)退出流通市場(chǎng)，不具有削弱作用。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。通過(guò)列舉在生活中起重要作用的自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)等設(shè)備只支持硬幣支付，說(shuō)明硬幣支付在這幾年內(nèi)，并不會(huì)迅速地淡出流通市場(chǎng)，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：隨著信用卡的普及以及近年來(lái)移動(dòng)支付的發(fā)展，硬幣將不可避免地迅速淡出流通市場(chǎng)。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是硬幣將迅速淡出流通市場(chǎng)，該項(xiàng)討論的是硬幣在收藏方面有價(jià)值，話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是信用卡及移動(dòng)支付普及時(shí)，硬幣將迅速淡出流通市場(chǎng)，該項(xiàng)討論的是銀行儲(chǔ)蓄卡興起時(shí)，硬幣沒(méi)有淡出流通市場(chǎng)，類比削弱，保留；

C項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是硬幣將迅速淡出流通市場(chǎng)，該項(xiàng)討論的是硬幣具有“不值錢(qián)”的特性在零售中有重要的流通作用，但是否能被替代，最終是否會(huì)淡出流通市場(chǎng)并不清楚，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：論點(diǎn)討論的是硬幣將迅速淡出流通市場(chǎng)，該項(xiàng)討