學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆思想品德，是為同學(xué)思想及道德品質(zhì)健康進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。下面是我給大家共享的學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆，供大家參考，閱讀。盼望大家能夠喜愛!

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆1

很快地，一學(xué)期又將過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。在連續(xù)推動我校和諧課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長避短，爭取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將工作仔細(xì)總結(jié)如下：

欠缺的方面：對基本概念，基本原理理解和把握不夠，同時，由于同學(xué)自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的力量不強(qiáng)，表現(xiàn)在對多選題、簡答題、分析說明題的解答上懷疑較多，得分不高。觀看、分析事物的力量不強(qiáng)，語言的表達(dá)力量及對學(xué)問的概括力量不強(qiáng)，學(xué)問的遷移力量，創(chuàng)新力量尚待提高。

我所做的工作：

(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是細(xì)心備好每一節(jié)課。深化鉆研教材，根據(jù)新課改理念，依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問水平和心理特點(diǎn)，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合同學(xué)實(shí)際的教案，敏捷選擇好教法，力求同學(xué)主動參加教學(xué)過程，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。二是仔細(xì)上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。以課前細(xì)心預(yù)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂的民主化，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增加40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和多方位的反饋信息，增進(jìn)了師生友情，強(qiáng)化了教學(xué)互動。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面，加強(qiáng)了對書本學(xué)問的輔導(dǎo);另一方面是.實(shí)踐、學(xué)問運(yùn)用的輔導(dǎo)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和力量，工作總結(jié)《道德與法制教學(xué)工作總結(jié)》

(二)注意情感因素，仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實(shí)際狀況，我充分注意情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個別談心等方式，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，關(guān)心他們樹立自信念，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，建立相互信任的師生友情。樂觀引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個性進(jìn)展方面的潛力，增加他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)深厚了，有的同學(xué)在班上評上了進(jìn)步生。

(三)加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)討論水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和汲取其他老師的教學(xué)閱歷，樂觀參與校本教研活動。注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育和綜合素養(yǎng)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果。

存在的問題和不足

本學(xué)期，在取得一些成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

1、有些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)被動，樂觀性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、自己在同學(xué)思想訓(xùn)練過程中，對個別頑皮同學(xué)缺乏很好的耐心。

6、同學(xué)作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí)，不到位。

7、相對而言，同學(xué)的輔導(dǎo)工作抓得不夠樂觀等。

今后的工作目標(biāo)和努力方向;

1、改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。

2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，熟悉到每個同學(xué)的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好,逐步提高學(xué)習(xí)成果。

3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。

4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

5、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。

6、對一些同學(xué)缺乏愛好的同學(xué)實(shí)行\(zhòng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)\的方法。

7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注意同學(xué)的.實(shí)踐力量的培育。

10、關(guān)懷愛惜同學(xué)，把握同學(xué)的思想動態(tài)，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，準(zhǔn)時溝通教學(xué)信息。

11、加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!彭固學(xué)校杜國杰

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆2

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開展好本課的訓(xùn)練活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在訓(xùn)練活動中我們主要注意在以下四個方面綻開訓(xùn)練教學(xué)工作的：

一、注意了做兒童訓(xùn)練活動的指導(dǎo)者和合。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的奇怪???心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。

二、注意珍視兒童生活的價值

兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對生活的體驗(yàn)，熟悉和感悟。教學(xué)過程中，我們通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實(shí)際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的.中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

三、注意通過各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動中，我們注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實(shí)踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參加活動，動手動腦。構(gòu)建學(xué)問

和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，熟悉自我的價值;了解.，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。增加同學(xué)的愛國情懷和驕傲感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個方面的培育和內(nèi)化，即：讓同學(xué)們健康安全地生活;開心、樂觀地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、注意了制造性、開放性的教學(xué)模式

我們能依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，.及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還準(zhǔn)時地把.中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了訓(xùn)練教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆3

由于同學(xué)年齡小，對法治學(xué)問一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了許多困難，但經(jīng)過不斷總結(jié)、改進(jìn)，最終使困難迎刃而解。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我根據(jù)新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案，詳細(xì)體現(xiàn)在：

一、尋求新課程的改革素材

我在教學(xué)中首先樂觀鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種.種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。采納一些樂觀有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

二、以同學(xué)已有的認(rèn)知閱歷為基礎(chǔ)

我在教學(xué)時，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、.的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí).生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動

結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低班級同學(xué)的認(rèn)知水平和接受力量。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀看、實(shí)踐、探究、服務(wù)、表現(xiàn)等活動，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺等，才能領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問。因而，教學(xué)時我依據(jù)一班級同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和需要，將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。四、講求教學(xué)的實(shí)效性

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動，讓同學(xué)在活動中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要細(xì)心篩選，才能讓同學(xué)在活動中以親身感知來接受學(xué)問。

總之，通過一學(xué)年來的教學(xué)，使同學(xué)初步學(xué)會了感恩、懂得喜愛生活，喜愛大自然，學(xué)會交往;初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了肯定的處事方法。

1通過本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到:

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2.創(chuàng)新評價機(jī)制，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3.做好課后反思，準(zhǔn)時針對自己的不足，找緣由，想方法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進(jìn)步。但是通過總結(jié)，我才發(fā)覺許多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆4

二(2)班楊翠

《道德與法制》這門課遵循兒童的生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容和主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲?yàn)檩d體，重視對當(dāng)前學(xué)校生在品德、心里生活和.適應(yīng)性等的訓(xùn)練，關(guān)注當(dāng)今同學(xué)的年齡特點(diǎn)，心智水平和學(xué)習(xí)進(jìn)展需要，重點(diǎn)體現(xiàn)價值觀和中華傳統(tǒng)美德，訓(xùn)練同學(xué)要自尊自強(qiáng)，樂觀愉悅，關(guān)懷四周事物。同學(xué)產(chǎn)生更深刻的影響。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了制造性地開展好本課的訓(xùn)練活動，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在訓(xùn)練活動中我主要注意在以下四個方面綻開訓(xùn)練教學(xué)工作的：

一、在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了老師的任務(wù)不是講解教科書，而是努力制造相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的道德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的奇怪???心，引發(fā)探究欲望。在第一單元“我們的節(jié)假日”中我就讓同學(xué)在課前自己搜集自己知道或喜愛節(jié)假日的習(xí)俗，在課上于同學(xué)溝通，讓同學(xué)了解一些常見并與他們息息相關(guān)的節(jié)假日的學(xué)問，在此過程中激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的

1寵愛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、注意珍視兒童的生活閱歷

兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對生活的體驗(yàn)，熟悉和感悟。教學(xué)過程中，我通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)喜愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實(shí)際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的.中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。在第三單元“我們在公共場所”中，我主要讓同學(xué)自己找找哪些事物是屬于大家的，讓同學(xué)明白“公共物品”的概念，之后讓同學(xué)設(shè)身處地地想想假如這些公物被破壞了我們的學(xué)習(xí)生活會有什么不便?結(jié)合同學(xué)的生活閱歷同學(xué)會更簡單理解公物的重要。

三、注意通過各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)

教學(xué)活動中，我注意兒童直接參加的主題活動、嬉戲和其他實(shí)踐活動。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參加活動，動手動腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要同學(xué)去詢問家里的長輩家鄉(xiāng)近些年的變化，了解龍里城的變遷、龍里的名人等，在同學(xué)對家鄉(xiāng)有了肯定的了解后，再上課，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀愛好高。同時這也在訓(xùn)練同學(xué)的調(diào)查和搜集信息的力量。

四、注意了制造性、開放性的教學(xué)模式

我依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對兒童的整個生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂

2拓展到家庭，.及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我還準(zhǔn)時地把.中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題汲取到課程中去，不斷提高了訓(xùn)練教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，使同學(xué)的思想素養(yǎng)，生活力量在多側(cè)面、多層次上得到提高。

學(xué)校道德與法制老師的教學(xué)隨筆5

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一班級思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過程中，我仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)預(yù)備，并千方百計(jì)地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我注意了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都活動起來，都樂觀參加，都來做學(xué)習(xí)的小仆人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制把握學(xué)問的范圍，可以隨便的自由的攝取學(xué)問養(yǎng)分，大膽的富有制造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請教同學(xué)們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了老師和同學(xué)，我們就是一個嬉戲小團(tuán)體，在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程似乎一個團(tuán)體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了同學(xué)的自信念，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，熬煉了孩子們獨(dú)立生活力量，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增加了對自己性格、力量的熟悉，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也熬煉了自己的膽識。

在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開頭，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動延長和課外輔導(dǎo)?作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、布滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的欣賞了嗎?對于他們的不足我準(zhǔn)時的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，通過這一學(xué)期的課堂教學(xué)，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)