冀教版小學四年級科學

冀教版小學四年級科學（上冊）動物運動教學設計◆教材分析

本冊是河北版科學教材四年級上冊動物運動單元第一課的內容，從整冊書來看，教材從學生熟

悉“運動的世界”開始，依照由淺入深的順序，感受動物的運動。從那個單元來講，本課以組織動

物運動會的形式引導學生熟悉動物的多樣性及動物的不同運動方式。同時也為下一課深切了解運動作了鋪墊。

課程由3個活動和1個科學在線組成。

活動1是游戲性的仿照。那個活動分為兩層：第一層組織學生觀看，第二層仿照。仿照的目

的有兩個，一是分析動物的運動方式，二是體驗。第5頁的提示事實上是為《小吊車》一課的研究做預備。

活動2是假設開運動會給動物報名。利用學生已有的報名參加運動會的體會，請學生為動物

填寫運動會的報名表。通過給動物填寫運動會報名表來對動物從運動方式上進行分類。如此，學生的熟悉就取得了升華。

活動3是在了解了動物的大體運動方式以后學習分類。設計活動3的目的是使學生試探除按

運動方式對動物進行分類外，還有無別的分類方式，鼓舞學生找出更多的方式對動物進行分類?？茖W在線是用來擴展知識的，比如了解動物的數(shù)量及各項運動的“冠軍”。

◆教材特點

1．本課仿照動物運動活動趣味性較強。

2．熟悉動物及其運動方式的多樣性，不是一節(jié)課就能夠完成的，從時刻、空間、內容、方式、結果上都具有開放性。

◆教學目標

一、科學探討目標：

1．能夠從多種途徑觀看到動物的運動方式。

2．能夠通過感官和全身的活動，感知并仿照某種動物運動的要緊方式。

3．能用圖和文字的形式記錄觀看結果。

4．能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。

二、情感態(tài)度與價值觀目標：

1．對觀看、仿照動物的各類運動方式感愛好。

2．能夠感受到動物世界的紛繁復雜。

三、科學知識目標：

1．能說出周圍常見動物的名稱。

2．能找出運動方式相似的動物的一起特點。

四、科學、技術、社會、環(huán)境目標：

1．開始意識到自然界的物質都在不同的運動和轉變。

2．能發(fā)覺動物的軀體某些結構與其功能相適應，并與生活環(huán)境有著緊密的關系。

◆教學重點、難點

教學重點：觀看、感知動物的運動，歸納它們的多種運動方式。

教學難點：學生能依照動物的運動方式對動物分類，并找出運動方式相似的動物的一起特點?！艚虒W方式：

教師教學與課堂討論交流的互動學習相結合的方式。

◆教學預備：

具有交互式電子白板的多媒體設備及相關課件

第1課時

◆教學進程：

一、愛好引入，激發(fā)共鳴

教師：同窗們，在一望無際的草原上和浩瀚的大海中，在茂盛的叢林里和潺潺的溪流中，乃至

在茫茫的沙漠灘和農(nóng)家的庭院里，處處都有動物們那可愛的身影，大伙兒想不想去看一看這些可愛的動物？（生答：想）

好。下面就請同窗們觀看一段視頻，開始咱們對《動物的運動》的學習（播放《動物的運動》視頻）

在看的時候注意試探：哪些動物天上飛？哪些動物水中游？哪些動物路上跑？哪些動物地上爬？哪些動物會跳躍？

關閉視頻，教師指名回答。

教師：（大伙兒回答得超級好）

二、創(chuàng)新方式，學習新課

活動一：超級仿照秀

（一）小組互動，初定選手

1．那么你喜愛什么動物？你會仿照它的運動嗎？（生答：會）

2．那么今天咱們就評選出咱們班的超級仿照秀。第一咱們進行小組內的評選。第一請看活動要求。（大屏幕顯示活動要求并指名讀要求）

3．老師下令：開始?。◣熖崾荆涸诜抡諘r注意感覺自己軀體的哪個部位使勁大）

（二）課堂互動，班內評選“超級仿照秀”

1．下面咱們將評選班內超級仿照秀，請每一個小組派一名代表來參加。

2．咱們通過抽簽決定選手的序號，你是幾號就仿照幾號動物。（白板出示標有序號的動物圖片及評判標準）（見圖1）

3．通過交互式電子白板的“遮幕”功能先顯示被仿照動物的圖片

4．顯示評判標準（指名讀）

5．選手按順序仿照（師提示：請同窗們當專家預備為他們的仿照進行點評）

6．師：哪位專家同窗能參照評判標準對他的仿照進行一下點評？（學生評判）

7．下面咱們來評選出兩名超級仿照秀（同意X號的舉手）其余為星級仿照秀。并將標志（見圖2）貼到相應學生的胸前。

（三）討論、總結：

1．通過適才的仿照，此刻誰來講說自然界中的動物大致有幾種運動方式？（學生邊說老師邊顯示相應的方式）

2．若是按運動方式給動物分類，動物大致能夠分哪幾類？（隨機改變白板上的內容排列方式）3．高興刮刮樂

大伙兒總結的真好！下面咱們做一個游戲，進入高興刮刮樂環(huán)節(jié)。那個環(huán)節(jié)可是贏取大獎的?。ǔ鍪尽案吲d刮刮樂”畫面）

游戲很簡單，只要你到前面來自己選擇任務并超卓地完成，就能夠取得一次刮獎的機遇。那個游戲咱們只給三個機遇，誰情愿第一個上來？

4．如此看來，咱們的這幾個動物依照運動方式來分類，應該是如何的？（XX是一類，擅長

XX，XX和XX是一類，擅長XX，XX既能夠和XX是一類，也能夠和XX是一類，因為它既擅長XX，又擅長XX）。

活動二：報名參加運動會

同窗們表現(xiàn)的真不錯。為了獎勵大伙兒，此刻都要帶大伙兒去一個有趣的地址。什么地址呢？你們看！

先遮幕，然后顯示出“動物王國集會的場景。師：虎王把動物王國的全部成員召集在一路，讓報信使者黃鸝轉達了一個消息，是什么消息呢？你們聽?。c擊播放視頻）

（一）參考“生活”，激發(fā)思維

原先是動物王國要舉行運動會，虎王號召大伙兒來報名呢！你愿不肯意幫忙動物們來報名呢？（生答）

咱們學校每一年都舉行運動會，而且許多同窗都親自參加過競賽，這確實是咱們運動會的報名表，（出示學生運動會報名表）誰來講說當初咱們是怎么填報名表的？（見下表）

（二）動物報名，延續(xù)氣氛

1．小組討論：（白板出示動物運動會報名表，見下表）這是動物運動會動物們的報名表，下面就請大伙兒分小組完成那個任務。（出示活動要求并指名讀）

2．交流、匯報。誰來匯報一下你們小組的討論結果？依照動物的運動方式，咱們還能夠設立哪些競賽項目？

3．依照每種動物在運動方面的特長，咱們要為這些動物填報哪一種競賽項目？請同窗們依照

動物的運動方式，和本小組的同窗一路，分析動物適合參加的競賽項目，填寫動物運動會報名表。（提示：有的動物擅長兩項，請不要忘記?。?/p>

4．教師巡視并指導學生填寫動物運動會報名表。

5．指名同窗到白板上為動物填寫報名表

6．小組討論

教師：看到這么多的動物都報名參加了運動會，有一個小動物也想來報名，你們聽，它是誰？

（播放“青蛙的叫聲”視頻，生答：青蛙）教師在白板上拖出青蛙圖片到報名表的相應位置。

7．匯報交流：請代表到白板上為青蛙填報名表。（師：看來青蛙的本領還真是很多呢，竟然能夠報兩個項目?。?/p>

三、課程小結，課后延伸

1．在給小動物報名的進程中，相信大伙兒對小動物的運動方式有了更深刻的了解，那咱們就總結一下，小動物都有哪些運動方式？（生：跑、跳、游、飛、爬）

2．議一議：同窗們今天的表現(xiàn)真好，收成了這么多的知識。課下你們都通過哪些途徑取得知識??？（念書報、上網(wǎng)、參觀或旅行、咨詢請教……）

3．猜一猜：師：出色的運動會馬上就要開始了。課下同窗們猜一猜，在每一個項目中，哪一種動物會取得冠軍？什么緣故？

3．查一查，每項參賽動物的運動速度，最長運動距離，并請大伙兒記錄下來。

四、教學反思

本節(jié)課的教學目標是觀看、感知動物的運動，歸納它們的多種運動方式。我在教學這節(jié)課時，

第一通過視頻讓學生觀看各類動物運動的短片，以直觀影像增加學生的感性熟悉，并在此基礎上提出相關問題讓學生試探，充分激發(fā)和調動學生的求知欲，瓜熟蒂落地引出新課。

然后，通過評選“超級仿照秀”的游戲，讓學生體驗、仿照動物的運動，體會這些動物在做這

些運動的時候哪個部位使勁更大，并通過學生總結、交流和評判，進一步地明確運動的特點，評選出“超級仿照秀”，使學生一直處于興奮和活躍狀態(tài)。

接下來，通過讓學生回憶校運動會的報名情形，自然過渡到動物們要舉行的運動會上，通過讓

學生討論設立的運動項目并依照動物的特長為動物填報名表的活動，一方面繼續(xù)延續(xù)了活躍的課堂

氣氛