初中信息技術(shù)川教八年級上冊 算算自家的開支13教案

第13課算算自家的開支情況

四川省開江中學(xué)實驗學(xué)校劉蘭

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是四川省義務(wù)教育課程改革實驗教科書《信息技術(shù)》八年級（上）第13課，本課主要內(nèi)容是綜合復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的excel電子表格的相關(guān)操作，如：錄入、編輯、計算、統(tǒng)計等。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)、掌握相關(guān)知識的同時，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，將各項知識恰當(dāng)?shù)倪\用于實踐，以解決實際生活中的相應(yīng)問題。從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力以及對信息的加工處理能力，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。課時安排：1節(jié)課。

二、教學(xué)對象分析

本課教學(xué)對象是八年級學(xué)生，在前面幾節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了excel電子表格的錄入、編輯、計算、統(tǒng)計等操作，一系列的操作知識讓學(xué)生感到有些枯燥，學(xué)生缺乏將所學(xué)知識運用到實際生活中解決問題的能力，經(jīng)過前幾節(jié)課對同一軟件的反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降。

三、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1.綜合復(fù)習(xí)excel電子表格的功能。

2.學(xué)會利用excel電子表格的相關(guān)功能解決實際生活中的問題。

3.提高對信息的加工與處理的能力。

（二）過程與方法

1.通過新課導(dǎo)入，讓學(xué)生認識到excel的優(yōu)勢，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組協(xié)作、競爭等模式讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3.通過作品展示、評價等提高學(xué)生的知識遷移能力。

4.通過知識拓展，進一步提高學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中解決問題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1.通過對實際生活問題的解決，讓學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提升其信息素養(yǎng)。

2.讓學(xué)生從小樹立理財?shù)囊庾R，合理運用各類資源。

3.小組協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

四、重點難點

1.教學(xué)重點

綜合運用excel電子表格的功能。

2.教學(xué)難點

恰當(dāng)?shù)膶⑾嚓P(guān)功能運用于實際生活中，以解決問題。

五、教學(xué)策略

在多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下，利用任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、競爭等模式，結(jié)合演示法、講解法、有效式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同時結(jié)合教師評價、學(xué)生自評和互評等，以完成學(xué)習(xí)目標，達到教學(xué)最優(yōu)效果。

六、教學(xué)環(huán)境及資源準備

教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室。

資源準備：多媒體課件、excel文檔、將學(xué)生進行分組。

七、教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生學(xué)習(xí)活動

設(shè)計意圖

新課導(dǎo)入

課件展示一系列無序數(shù)據(jù)。

這是珊妮家一年的開支情況，從這些數(shù)據(jù)中你能快速的說出她家每月的總開支是多少嗎？在這一年中哪個月份的開支最大而那個月份的開支又最小呢？在這一年中各類花銷比重又如何呢？

如果不能，有沒有什么軟件可以幫助我們迅速的找到答案呢？

學(xué)生觀看課件回答教師問題。

根據(jù)前面幾節(jié)課所學(xué)知識很快聯(lián)想到excel電子表格。

讓學(xué)生意識到excel電子表格的優(yōu)勢，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

學(xué)習(xí)新知

學(xué)習(xí)新知

學(xué)習(xí)新知

一、知識應(yīng)用

請同學(xué)們以小組為單位利用excel電子表格結(jié)合我們所學(xué)過的知識，幫助珊妮統(tǒng)計家里一年的開支情況，討論并制作家庭開支統(tǒng)計表。并完成以下任務(wù)：

1.計算每月的總支出、各項支出的年度總支出、該年度家庭的總支出。

2.統(tǒng)計比較各月份的開支大小情況。

3.統(tǒng)計各類花銷在家庭年度總支出中所占的比例并直觀形象的顯示出來。

巡視學(xué)生制作情況，必要時給予指導(dǎo)和幫助。

各小組都已經(jīng)完成了家庭開支統(tǒng)計表的制作，大家做的是否正確呢？是不是都選擇了最優(yōu)的方法呢？請各小組的同學(xué)以搶答的方式來介紹并演示本組完成任務(wù)的方法。

（一）計算每月的總支出、各項支出的年度總支出、該年度家庭的總支出

函數(shù)法或公式法求和。

（二）統(tǒng)計比較各月份的開支大小情況

柱形圖表、排序。

（三）統(tǒng)計各類花銷在家庭年度總支出中所占的比例。

餅形統(tǒng)計圖。

對學(xué)生反饋進行評價。課件再次展示方法。

有小組對以上任務(wù)還有疑問嗎如果有請舉手。

先讓其它小組同學(xué)幫助解答疑問若其它小組同學(xué)不能解答則由教師解答。

二、理財策略

讓學(xué)生分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)找出家庭消費合理與不合理之出，設(shè)計更加合理的消費方式。

請各小組展示制作的電子表格，并讓同學(xué)們選出正確且美觀的電子表格。

強調(diào)在完成任務(wù)的同時還要注意表格的美觀才能成為優(yōu)秀的制作者。

點評小組電子表格。給予優(yōu)秀小組記分獎勵。

通過小組協(xié)作，查閱教材、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式結(jié)合所學(xué)知識，用excel制作電子表格，并做相應(yīng)統(tǒng)計。

搶答并演示操作方法。

提出疑問。

解答疑問。

分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)找出家庭消費合理與不合理之出，設(shè)計更加合理的消費方式。

展示電子表格，評選優(yōu)秀制作小組。

讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活以解決問題，利用小組協(xié)作模式引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

利用小組競爭提高學(xué)生積極性，再次鞏固知識以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。

加強生生、師生互動共同努力解決問題，以達到共同進步。

讓學(xué)生樹立理財意識，學(xué)會合理理財。

培養(yǎng)學(xué)生的美感。

利用獎勵，提高學(xué)習(xí)積極性。

鞏固深化

讓學(xué)生回憶本節(jié)課所用到的知識點。

談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

讓學(xué)生思考通過本課學(xué)習(xí)，還能解決實際生活中的哪些問題。

回憶本節(jié)課所用到的知識點。

思考并回答本節(jié)課收獲。

思考通過本課學(xué)習(xí)，還能解決實際生活中的哪些問題。

梳理知識、鞏固知識并加強學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中解決問題的意識。

知識拓展

請學(xué)生試試根據(jù)教材64頁圖13-6所示，用excel中的圖表制作家庭基本生活開支變化圖，并總結(jié)操作步驟。

學(xué)生自主探究、小組討論，制作excel圖表，并總結(jié)操作方法。

拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成探索知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課后練習(xí)

讓學(xué)生在課后制作本班“月考成績統(tǒng)計表”。

制作本班“月考成績統(tǒng)計表”

鞏固知識，并將知識轉(zhuǎn)化為自身的能力。

評價

對整個教學(xué)過程進行評價，對課堂上學(xué)生的反饋進行評價，評價各小組及學(xué)生個人表現(xiàn)，評價學(xué)生作品。

評價自己、小組、及他人在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價作品。

通過評價，促進學(xué)生不斷提高。

總結(jié)反思

本課是綜合復(fù)習(xí)excel電子表格功能，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中以解決問題。教師利用任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、競爭等模式引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，學(xué)生的積極性較高。本節(jié)課學(xué)生自主活動較多教師在這個過程中應(yīng)時刻監(jiān)控整個過程，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生探究