2023年中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際過關(guān)訓(xùn)練（二） 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

2023年中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際過關(guān)訓(xùn)練（二）部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際過關(guān)訓(xùn)練二

（一）我國(guó)有多個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。人們常常在節(jié)日里吟詩(shī)作詞，描寫美景，抒發(fā)情感。我們也學(xué)習(xí)過多首有關(guān)節(jié)日的古詩(shī)詞。你所在的班級(jí)準(zhǔn)備組織同學(xué)開展以“傳統(tǒng)節(jié)日里的詩(shī)情畫意”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

你們小組設(shè)計(jì)了“依據(jù)詩(shī)詞猜傳統(tǒng)節(jié)日”的環(huán)節(jié)。請(qǐng)你說說下面節(jié)選的三句詩(shī)詞分別描寫了哪三個(gè)節(jié)日的景物和景色。（6分）

(1)床前明月光，疑是地上霜。（）

(2)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（）

(3)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

(二）你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中有諸多與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”，“五月五日午，贈(zèng)我一只艾”，“風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來”。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句，說說古詩(shī)詞所提到的節(jié)日，并分別列舉出對(duì)應(yīng)的習(xí)俗。（請(qǐng)至少寫出3個(gè)）

（三）從古至今，“情懷”是文學(xué)創(chuàng)作的永恒主題，為了加深同學(xué)們對(duì)情懷的了解，學(xué)校決定開展一次以“家國(guó)情懷”為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

16.你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象開展研究，發(fā)現(xiàn)古代詩(shī)歌中有大量的表現(xiàn)古代詩(shī)人偉大的家國(guó)情懷的詩(shī)詞，有同學(xué)收集了以下詩(shī)詞，請(qǐng)仿照例句幫他概括這些詩(shī)詞中包含的不同的家國(guó)情懷。（6分）

例：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了以天下為己任的家國(guó)情懷。

①“了卻君王多少事，贏得的生前身后名”體現(xiàn)了（）的家國(guó)情懷。

②“興，百姓苦；亡，百姓苦”體現(xiàn)了（）的家國(guó)情懷。

③“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”體現(xiàn)了（）的家國(guó)情懷。

（四）中國(guó)夢(mèng)，你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。很多時(shí)候我們不知道“中國(guó)夢(mèng)”具體到每個(gè)人身上有著怎樣的內(nèi)涵。為此學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

16.你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)有諸多表現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的詩(shī)句:“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“了卻君王天下事,贏得生前身后名”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“采菊東籬下，悠然見南山”。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句或自己的積累,說說古詩(shī)詞中詩(shī)人的夢(mèng)想有哪些。(請(qǐng)至少寫出3個(gè))(6分)

（五）你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中有諸多表現(xiàn)哲理的詩(shī)句：“欲窮千里目，更上一層樓。”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，“，人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，此事苦難全”，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句，說說古詩(shī)詞往往體現(xiàn)哪些人生哲理。（請(qǐng)至少寫出3個(gè)）

（六）“花如解語(yǔ)應(yīng)多事，石不能言最可人。”花香鳥語(yǔ)都是大自然的語(yǔ)言，都蘊(yùn)含著天地的玄機(jī)，自然的奧秘。為人讓同學(xué)們能體會(huì)到這種暗示，聽得懂這種傳語(yǔ)，從而理解大自然，學(xué)校組織同學(xué)們開展了以“唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)很多的唐宋詩(shī)詞通過捕捉各種各樣的物候現(xiàn)象，破解了大自然的語(yǔ)言。如唐白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)指出了物候?qū)W上哪兩個(gè)重要規(guī)律？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（6分）

（七）疏影橫斜，暗香涌動(dòng)，花草樹木常常隱忍詩(shī)情蕩漾。于是，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次以“身邊的植物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

16.你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中有諸多通過植物特點(diǎn)借物喻人表現(xiàn)其品性的詩(shī)句：“無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，“要知松高潔，待到雪花時(shí)”。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句，說說古詩(shī)詞中各種植物分別表現(xiàn)出怎樣的品性。（請(qǐng)至少寫出3個(gè)）

(八)你們小組通過探究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中有意境之美、語(yǔ)言之美、格律之美、情感之美等。

請(qǐng)以下列三句詩(shī)為例分別說說你的具體發(fā)現(xiàn)。（不能雷同）（6分）

（1）明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

(九)在開展以“古詩(shī)詞賞析”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，需要小組成員從不同的角度提出研究選題，請(qǐng)草擬三個(gè)研究選題供小組成員討論。（6分）

答案

綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際過關(guān)訓(xùn)練二

（一）(1)床前明月光，疑是地上霜。（中秋節(jié)）

(2)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）

(3)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽(yáng)節(jié)）

(二）重陽(yáng)節(jié)登高遠(yuǎn)望、插茱萸、賞菊

中秋節(jié)與家人團(tuán)圓、賞月

春節(jié)放爆竹、貼春聯(lián)

元宵節(jié)賞花燈、猜燈謎、吃湯圓

端午節(jié)掛艾葉、賽龍舟、吃粽子

清明節(jié)祭祖（掃墓）、春游踏青

（三）①“了卻君王多少事，贏得的生前身后名”體現(xiàn)了（收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)）的家國(guó)情懷。

②“興，百姓苦；亡，百姓苦”體現(xiàn)了（關(guān)心百姓疾苦/憂國(guó)憂民）的家國(guó)情懷。

③“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”體現(xiàn)了（除弊革新，不惜生命）的家國(guó)情懷。

（四）①趕走西夏入侵者/殺敵報(bào)國(guó)

②替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。/恢復(fù)祖國(guó)山河、建立功名。

③想得到千萬間寬敞高大的房子，庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。

④想要收復(fù)中原失地

⑤歸隱田園

（五）①只有不斷的向上進(jìn)取，才有可能高瞻遠(yuǎn)矚。/想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。

②對(duì)于同一事物，不同的角度會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。/觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

③人生有太多坎坷苦難，從容坦蕩面對(duì)就好。

④體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的，新生事物