初中語文人教八年級上冊《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計2

8、《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解人物傳記的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫的方法。

2、進(jìn)一步了解居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程。

3、揣摩文中關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

4、學(xué)習(xí)居里夫婦在科學(xué)研究上刻苦鉆研、堅韌執(zhí)著、以苦為樂的精神；感受科學(xué)家樸實恬淡的人格魅力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、初步了解人物傳記的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)傳記內(nèi)容真實、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫的方法。

2、揣摩文中關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

3、學(xué)習(xí)居里夫婦在科學(xué)研究上刻苦鉆研、堅韌執(zhí)著、以苦為樂的精神；感受科學(xué)家樸實恬淡的人格魅力。

教學(xué)方法：朗讀法、品讀法、圈點(diǎn)勾畫法、積累法

教具準(zhǔn)備：課件

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入，走進(jìn)文本世界

展示美麗的居里夫人手拿鐳的照片，感受居里夫人的美麗和鐳顏色的美麗，引入課題“美麗的顏色”。

二、預(yù)習(xí)與交流

1、請給下面加點(diǎn)的漢字注音。

熾熱（chì）鐳（léi）猝至（cù）凍僵（jiāng）窒息（zhì）釙（pō）

吹噓（xū）熒光（yíng）輪廓（kuò）踱（duó）

瀝青（lì）驟雨（zhòu）

2、解釋下面的詞語。

筋疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。

和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。顏，面容。

小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

3、作者鏈接

艾夫·居里：法國科學(xué)家比埃爾·居里與瑪麗·居里的次女。優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。潛心于攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世三周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大的反響。

4、資料鏈接

居里夫人：法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎。居里夫人的成就包括開創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素鐳和釙。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。

5、文體鏈接

本文是一篇人物傳記。人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。

一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實錄”。人物傳記是人物或人物資料的有效記錄形式，對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記的特征有兩個：一是真實，二是生動。

三、題目切入，體會美麗情感

1、題目是“美麗的顏色”，在文中出現(xiàn)了幾次？請用筆標(biāo)出來，并揣摩一下居里夫婦的情感變化。

明確：文中出現(xiàn)了三次“美麗的顏色”。

情感變化：溫馨的期待——神秘的確信——情不自禁的驚喜

2、居里夫婦眼里的“它”是誰？

明確：是鐳

小結(jié)：原來居里夫婦深情凝望的美麗的顏色指的是“鐳”的顏色，這真是自然界神奇而美麗的顏色。

突破方法：采用有感情的朗讀、分角色朗讀，揣摩居里夫婦的情感變化。

設(shè)計意圖：從文題切入，使同學(xué)們能體會到“美麗的顏色”的淺層含義是指“鐳的顏色”。

四、品讀詞句，感受美麗人格

1、快速閱讀課文1——19自然段，用簡潔的語言概括這一部分的主要內(nèi)容。

明確：居里夫婦探索鐳的艱苦而又有微妙的快樂的過程。

2、品讀詞句，體會居里夫婦的“艱苦”

居里夫婦的工作是極端艱苦的，但他們在工作中卻感受到了“極大的快樂”?！皹O端艱苦”是指居里夫婦的工作條件。請你說說從文中哪些地方能夠看出“極端艱苦”來？

溫馨提示：品讀詞句要注意文中的關(guān)鍵詞句，如：運(yùn)用修辭的句子，關(guān)聯(lián)詞，有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等等。

明確：“極端困難”的工作環(huán)境：不同季節(jié)、不同天氣的殘破的棚屋和簡陋的設(shè)備、室外煉制的嚴(yán)寒等等。在這樣“極端困難”的工作環(huán)境里，居里夫婦更加艱苦地勞動著、探索著，毫不妥協(xié)、極端頑強(qiáng)，而又極其樂觀。

3、品讀詞句，體會“快樂”

文章第一段中這樣寫到“瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。”那么，極端的艱苦如何帶來“極大的快樂”呢？

（1）找出文中摘引瑪麗·居里寫到“快樂”的語言。

（2）瑪麗·居里為什么會感到“極大的快樂”呢？

明確：我們可以摘引居里夫人的筆錄來回答這個問題。如“現(xiàn)在這個時期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時期”“然而我們生活中最好的而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上”“我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了”等等。正是因為居里夫婦熱愛科學(xué)、癡迷科學(xué)，才使之產(chǎn)生了頑強(qiáng)忘我的動力，故在科學(xué)探索的道路上每前進(jìn)一步都會給她帶來“極大的快樂”。

突破方法：引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的關(guān)鍵詞句，感受居里夫婦熱愛科學(xué)、癡迷科學(xué)的精神。

（3）思考用“美麗的顏色”作為文題，有什么好處？“美麗的顏色”指什么的顏色？

明確：“美麗”是本文的主線，既指發(fā)現(xiàn)的“鐳”的顏色的美麗。同時，“美麗”還是居里夫人端莊形象的象征，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、淡薄名利、剛毅頑強(qiáng)、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神的象征。“美麗的顏色”不僅指鐳的顏色，還指居里夫婦美好的人格。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生品讀文章中的富有表現(xiàn)力詞句，讓學(xué)生體會到“美麗的顏色”的深層含義是指“居里夫婦美好的人格”。

五、再讀課文，了解傳記的特點(diǎn)

本文在敘述中多次引用居里夫人的筆錄，有什么作用？

明確：文中多次引用居里夫人的筆錄進(jìn)一步增強(qiáng)了文章記事的可信性，真實性。這與人物傳記最大的特點(diǎn)——真實性是相吻合的。同時，這些筆錄也直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力，使行文更加生動。

設(shè)計意圖：通過閱讀筆錄，體會筆錄在文中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識傳記的特點(diǎn)。

六、拓展閱讀，升華美麗人格

閱讀《我的信念》中的一段話，再次體會居里夫人美麗的人格。

“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個技術(shù)人員,而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷神話故事一般。這種魅力,就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。”

設(shè)計意圖：延伸閱讀《我的信念》，讓學(xué)生深入認(rèn)識居里夫人偉大的人格。

七、課堂小結(jié)，分享居里夫人的名言。

人類也需要富有理想的人。對于這種人說來，無私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關(guān)心他們個人的物質(zhì)利益。---居里夫人

設(shè)計意圖：再次分享