初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)行路難教學(xué)設(shè)計(jì)

《行路難》其一教學(xué)設(shè)計(jì)

古藺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校：梅榮

一、導(dǎo)入：詩(shī)化詩(shī)仙形象

同學(xué)們，說(shuō)起唐詩(shī)，不能不提到李白。余光中在《尋李白》中這樣贊嘆他：“酒入豪腸，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口一吐，就是半個(gè)盛唐?！倍鸥υ凇讹嬛邪讼筛琛分羞@樣描述李白：“李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙?！蓖瑢W(xué)們，今天我們一起走近李白，一同輕叩浪漫詩(shī)仙那扇獨(dú)特的心扉。

李白素有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他立志要“申管晏之談，謀帝王之術(shù)，奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。但在很長(zhǎng)時(shí)間里都沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。后他得到唐玄宗召他入京的詔書(shū)，異常興奮。滿(mǎn)以為實(shí)現(xiàn)自己政治理想的時(shí)機(jī)到了，立刻回到南陵家中，與兒女告別，意氣風(fēng)發(fā)，寫(xiě)下了這首激情洋溢的七言古詩(shī)。

南陵別兒童入京

作者：李白(唐)

白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。

呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日爭(zhēng)光輝。

游說(shuō)萬(wàn)乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。

會(huì)稽愚婦輕買(mǎi)臣，余亦辭家西入秦。

仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。

（板書(shū)：行路難

李白。）

二、誦讀：把握感情波瀾

1、請(qǐng)大家自由放聲自由朗讀課文

2、抽生個(gè)讀（評(píng)價(jià)：讀音、節(jié)奏、情感）

3、聽(tīng)范讀

4、全班齊讀

5、請(qǐng)?jiān)俅巫杂勺x詩(shī)歌及注釋?zhuān)Y(jié)合書(shū)下注釋體會(huì)作者情感的變化歷程。

預(yù)設(shè)：生：第2句應(yīng)當(dāng)是憂(yōu)郁茫然。

師：過(guò)渡：對(duì)于“嗜酒見(jiàn)天真”，“會(huì)須一飲三百杯”的李白，面對(duì)如此盛宴，本應(yīng)豪飲，此時(shí)此刻他卻舉起酒杯又放下，拿起筷子又拋開(kāi)。這是為什么呢？

知人論世：這首詩(shī)是天寶三年李白離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)所寫(xiě)。天寶元年，李白被征召入京，受到皇帝重視，一時(shí)春風(fēng)得意，自以為將大展雄圖。但沒(méi)等到他“功成”便被“賜金還山”，實(shí)際上就是被皇帝下令驅(qū)逐出朝了。在朋友為他送行的離宴上，他寫(xiě)下了這首詩(shī)。

預(yù)設(shè)：生：第3句特別憂(yōu)愁、苦悶、無(wú)奈，一時(shí)間不知道該怎么辦。

寫(xiě)作者想要渡過(guò)黃河，卻被冰川堵塞了；想登上太行，卻被大雪封住了。這應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)著無(wú)奈。

預(yù)設(shè)：生：第4句我覺(jué)得從“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人以姜太公和伊尹自比，仿佛看到了人生的希望，可以看出詩(shī)人在苦悶之后仿佛又找到了方向。

預(yù)設(shè)：生：第5句接下來(lái)又感到道路崎嶇，不知道身在何處，迷惘無(wú)措。

預(yù)設(shè)：生：第6句他很自信，認(rèn)為還是要實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成偉大的抱負(fù)。

師：過(guò)渡：這首詩(shī)歌短短的82個(gè)字，生動(dòng)地表達(dá)了李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安之際的思想痛苦和心理矛盾。情感跌宕起伏，一波三折；內(nèi)容變化縱橫，百步九折。在悲憤中不乏豪邁之情，在失意中仍滿(mǎn)懷信心。在“花間一壺酒”之中，在“舉杯邀明月”之時(shí)，在意氣風(fēng)發(fā)之際，在愁苦無(wú)助之刻誦讀李白的詩(shī)歌，都可以感受到一種力量，齊讀一遍。

板書(shū)：茫然---愁苦---看到方向和希望，有理想抱負(fù)---現(xiàn)實(shí)崎嶇---自信

三、賞讀，叩擊詩(shī)人心扉

師：過(guò)渡：在唐朝，視詩(shī)歌質(zhì)量為名譽(yù)的詩(shī)人們是很注重“詩(shī)眼”打造的。一般來(lái)說(shuō)，“詩(shī)眼”往往是詩(shī)人苦吟錘煉的結(jié)果，本詩(shī)的詩(shī)眼是——

預(yù)設(shè)：生：行路難。

師：“難”在何處？面對(duì)困難，又會(huì)如何？抓住詩(shī)眼，可以抓住人物心理，可以挖掘主題內(nèi)涵，可以品味詩(shī)歌藝術(shù)。我們就圍繞詩(shī)眼“行路難”，用“從＿＿＿的詩(shī)句中，我讀出了一個(gè)＿＿＿的李白”的句式來(lái)說(shuō)話(huà)，走近李白。

預(yù)設(shè)：1：從“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的詩(shī)句中，我讀出了一個(gè)面對(duì)行路難，憂(yōu)郁茫然、不知何去何從的李白。

師：是啊，對(duì)于“嗜酒見(jiàn)天真”，“會(huì)須一飲三百杯”的李白，面對(duì)如此盛宴，本應(yīng)豪飲，此時(shí)此刻他卻舉起酒杯又放下，拿起筷子又拋開(kāi)。老師把這句換成“胸中惆悵不能食，眼中無(wú)路心茫然”，你們看行嗎？

預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得缺少對(duì)李白當(dāng)時(shí)憂(yōu)愁和迷惘的細(xì)膩刻畫(huà)，顯得大而空洞。

師：此句妙在借用動(dòng)詞捕捉意象來(lái)刻畫(huà)渲染。所以，我們?cè)诶首x時(shí)要注意處理好這些重音，語(yǔ)速慢些，語(yǔ)調(diào)低沉些，體會(huì)此處的情感。（生齊讀句子。）

預(yù)設(shè)3：從“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”中我讀出了樂(lè)觀(guān)豪邁的李白也有愁苦之深的時(shí)候，可見(jiàn)現(xiàn)實(shí)之難，行路之難。

師：這里以黃河、太行隱喻人生之路上的艱難險(xiǎn)阻。在受詔入京，有可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)時(shí)，卻又被賜金放還。

預(yù)設(shè)：4：從“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”中，我讀出了一個(gè)有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)的李白。

師：這是用典，是指用文獻(xiàn)典籍中的詞語(yǔ)或故事來(lái)說(shuō)話(huà)，表達(dá)自己的心意。既是一種手法，也給人以美感，真正的含義是詩(shī)人希望有機(jī)會(huì)得到賞識(shí)，被委以重任。

預(yù)設(shè)：5：老師，我還覺(jué)得“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這一句在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。

師：“欲渡黃河”遇“冰塞川”，“將登太行”逢“雪滿(mǎn)山”，詩(shī)人似乎只能賦閑了。心境茫然中，忽然想到了兩位開(kāi)始在政治上并不順利而最后終于大有作為的人物：姜尚和伊尹，這才有下句對(duì)政治理想的執(zhí)著追求。

預(yù)設(shè)：6：從“行路難！行路難！多歧路，今安在”中，我讀出了一個(gè)壯志難酬、仰天長(zhǎng)嘆、慷慨悲歌的李白。

過(guò)渡：師：此時(shí)的李白，為了自己的夢(mèng)想終于來(lái)到君王側(cè)，然而只如曇花一現(xiàn)般，還沒(méi)來(lái)得及華美燦爛就凋謝結(jié)束了。他向蒼天詰問(wèn)

師：這首詩(shī)中有一個(gè)千古名句，你從中又讀出了一個(gè)怎樣的李白？

預(yù)設(shè)：7：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，李白相信：總會(huì)有一天，我還要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。我從中讀出了一個(gè)面對(duì)挫折卻自信豪邁的李白。

師：這個(gè)句子給我們展示了一幅動(dòng)態(tài)的、勇往直前的畫(huà)面。它表現(xiàn)出海闊天空的意境，是作者壯思飛揚(yáng)的理想境界的描述。因此人們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)它是“千古雄句，激蕩人心”。

師：我們看到的不是一個(gè)顧影自憐的李白，而是一個(gè)鐵骨錚錚的李白，一個(gè)迎風(fēng)傲岸的李白，一個(gè)穿越了千年，依然在對(duì)我們自信微笑的李白。這肖像，神采奕奕，形神兼?zhèn)?，煥發(fā)著美的理想光輝，為其折服，令人難忘。盛唐這沃土養(yǎng)育了他，他也充實(shí)了盛唐的氣象。讓我們?cè)俅巫呓畎?，去誦讀他的美麗華章，去感受他的人格魅力。（師生齊誦全詩(shī)。）

四、拓展，延宕詩(shī)歌意蘊(yùn)

師：離開(kāi)長(zhǎng)安后，李白仍關(guān)心國(guó)事，希望有一天能夠重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之亂爆發(fā)，李白懷著恢復(fù)國(guó)家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，卻因此獲罪并被流放。這時(shí)李白已經(jīng)五十九歲，但他仍沒(méi)有后悔自己的選擇。流放歸來(lái)后，李白一度準(zhǔn)備參加李光弼的軍隊(duì)，但中途忽然得病，未能如愿。兩年之后，李白在當(dāng)涂去世，時(shí)年六十二歲。可以說(shuō)，李白的一生都與失敗交織在一起。我們的未來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，或許當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上遭遇失敗時(shí)，可以拿李白的詩(shī)句來(lái)勉勵(lì)自己——

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

師：李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑對(duì)紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，“惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”