粵教版化學(xué)九下81《溶液的酸堿性》word教案

文檔編碼:CB1R5V3Y10K1——HE8F3Q9A1O9——ZD8V5S4I3E2名師精編 優(yōu)秀教案第一節(jié)溶液的酸堿性教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1、熟識(shí)溶液的酸堿性,會(huì)用酸堿指示劑定性地檢驗(yàn)溶液的酸堿性；2、會(huì)用PH試紙定量地測(cè)定溶液的酸堿度；

3、知道酸堿性溶液對(duì)生命活動(dòng)及作物生長的重要性及其影響； 過程與方法：

1、通過指示劑的使用,明白化學(xué)測(cè)量在化學(xué)爭(zhēng)辯和生活、生產(chǎn)中的重要作用；

2、會(huì)用溶液酸堿性的學(xué)問說明生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過溶液酸堿性和酸堿度的檢驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)會(huì)同學(xué)定性的和定量的熟識(shí)物質(zhì) 2、通過對(duì)酸堿指示劑發(fā)覺的學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度

3、通過對(duì)于溶液酸堿性及酸堿度的檢測(cè)培養(yǎng)同學(xué)能用試驗(yàn)的方法正確地認(rèn)識(shí)和明白物質(zhì)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

溶液酸堿性的判定及溶液酸堿度

的表示方法 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

對(duì)于溶液酸堿性的熟識(shí)及溶液酸堿性的判定

課前預(yù)備

試驗(yàn)用品：試管、玻璃棒、表面皿、紫色石蕊試劑、無色酚酞、 PH試紙、各種待測(cè)液：稀鹽酸、白醋、蘋果汁、純堿溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食鹽水、白糖水、

教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師調(diào)控同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引利用生活中有酸味的用學(xué)生生活中入新學(xué)問：食品,如：食醋、酸奶接觸到的物質(zhì)一、區(qū)分酸性及一些常見的水果來引課與學(xué)生溶液和堿性名師精編優(yōu)秀教案的生活實(shí)踐密等,引出“酸”的學(xué)問；溶液；師設(shè)疑：（1）生活中生摸索并回答：切聯(lián)系,可以極（1）舉產(chǎn)生活中有大的激發(fā)學(xué)生仍知道哪些物質(zhì)有“酸”味的物質(zhì)的好奇心及學(xué)“酸”味？習(xí)的積極性使（2）你能否結(jié)合前面學(xué)生自然地參所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)試驗(yàn)證（2）同學(xué)猜想：通與到學(xué)習(xí)中；明這些物質(zhì)的溶液是過紫色石蕊試劑變學(xué)生在思考解否呈酸性？紅能證明二氧化碳決問題方法的和水反應(yīng)生成碳酸,時(shí)候回憶舊知那么這些有酸味的識(shí)并能將舊知物質(zhì)能否使紫色石識(shí)恰當(dāng)?shù)呐c當(dāng)蕊試劑變紅？前的問題結(jié)合,旨培養(yǎng)和提高學(xué)生知識(shí)遷移同學(xué)試驗(yàn)：P220試驗(yàn) 才能；師小結(jié)溶液酸堿性并

介紹酸堿指示劑（酚酞8-1,并總結(jié)紫色石蕊

與無色酚酞遇酸、遇試劑）；堿的變色情形；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法同學(xué)完成試驗(yàn)：P221 來解決問題、認(rèn)試驗(yàn)8-2,“活動(dòng)與探 識(shí)事物,同時(shí)培究”通過現(xiàn)象判定溶 養(yǎng)和提高學(xué)生液的酸堿性 總結(jié)問題的能力；師設(shè)疑：酸堿指示劑是如何得到的？老師展生閱讀通過閱讀酸堿示拓展材料酸堿指示指示劑的發(fā)現(xiàn)劑的發(fā)覺 和制取,使同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案了解和學(xué)習(xí)科

學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)的態(tài)度并且

激發(fā)學(xué)生的好

奇心,自己動(dòng)手二、檢驗(yàn)溶液生傾聽、懂得制酸堿指示劑酸堿性強(qiáng)弱生摸索：P221問題以鍛煉學(xué)生動(dòng)的程度手才能；師講解溶液的酸堿度：總結(jié)PH與溶液酸堿 教材總結(jié)溶液師設(shè)疑：如何表示溶性的關(guān)系及溶液酸酸堿度的表示液的酸堿度？堿度的表示方法；方法不僅能提高學(xué)生的閱讀生摸索、爭(zhēng)辯 才能,同時(shí)仍可以培養(yǎng)和提高設(shè)疑：如何用PH試紙學(xué)生歸納總結(jié)測(cè)定溶液的酸堿度？生試驗(yàn)：P222試驗(yàn)問題的才能,讓老師介紹并演示PH試8-3觀看現(xiàn)象；學(xué)生通過自己紙的使用的分析學(xué)習(xí)新 知識(shí)降低了學(xué) 生學(xué)習(xí)知識(shí)的 生摸索并爭(zhēng)辯 難度,同時(shí)也提 高了學(xué)生學(xué)習(xí)師設(shè)疑：對(duì)于圖8-5所 的自信心；示的測(cè)量結(jié)果是否有三、常見物質(zhì)疑義？閱讀教材并總結(jié)：雨通過對(duì)于對(duì)給為什么雨水的PH小于水的PH小于7的原出結(jié)果的分析的pH：7？因及學(xué)生對(duì)問題名師精編 優(yōu)秀教案的提出,錘煉了四、pH與生老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀教閱讀教材：P223第一學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題材P223的才能,同時(shí)也鞏固了所學(xué)問；命活動(dòng)段通過對(duì)問題的討論不僅提高學(xué)生探究問題的能力而且培養(yǎng)學(xué)生的合作設(shè)疑：溶液的酸堿性對(duì)

于我們的生活及生產(chǎn)精神,在爭(zhēng)辯中

各個(gè)層次的學(xué)有什么重要性？生結(jié)合生活實(shí)踐思生對(duì)能有所收老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀教考,并在老師指導(dǎo)下獲；材閱讀教材：P224通過閱讀教材總結(jié)：溶液PH與人類生活及生產(chǎn)的關(guān)和溝通,使同學(xué)系；了解溶液酸堿 性在生活和生 產(chǎn)中的重要性, 進(jìn)一步明確生本節(jié)課的重點(diǎn)： 活與化學(xué)的密溶液酸堿性、酸堿度的切聯(lián)系；并能將表示及測(cè)量方法 所學(xué)知識(shí)用于生產(chǎn)和生活中課堂小結(jié)：同學(xué)談本課的收成并以此來解決同學(xué)談感想實(shí)際問題；激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)老師總結(jié) 熱愛生命的激情；名師精編 優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)：

一、區(qū)分酸性溶液和堿性溶液

二、檢驗(yàn)溶液的酸堿性強(qiáng)弱的程度

1．酸堿度：用來表示溶液的酸性或堿性的強(qiáng)弱程度；2．pH試紙用來定量的測(cè)定溶液的酸堿度；pH值1234567891011121314|酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)溶液的pH值與酸堿性關(guān)系

pH=7,溶液呈中性；pH<7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越強(qiáng)；pH>7,溶液呈堿性,pH越大,堿性越強(qiáng)

3．pH試紙的使用方法;

三、常見物質(zhì)的pH

四、pH與生