師范生教育實習個人總結(jié)7篇

Word———師范生教育實習個人總結(jié)7篇個人總結(jié)是我們對個人力量的熟悉，所以肯定不能以主觀心情進行寫作，個人總結(jié)究竟有多重要大家都很明白吧，會關(guān)心我們發(fā)覺自己的工作中的規(guī)律，下面是我為您共享的師范生教育實習個人總結(jié)7篇，感謝您的參閱。

師范生教育實習個人總結(jié)篇1

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開頭了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被支配擔當初三三個班的地理老師并擔當九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。

教學方面，依據(jù)學校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學，樂觀積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)同學進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中同學如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學習或課堂紀律的同學進行個別教育。

實習是我們師范生從同學向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的信任，一言一行都影響著同學。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當;學問點與學問點的講解之間留給同學思索的時間太少，以至于同學一時接受不了;板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮同學的接受力量，教學過程必需循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學力量。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔當實習班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術(shù)的一個確定，也是我今后連續(xù)努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學相處，如何管理同學。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的同學，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學最討人喜愛了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的同學，由于他們更樂觀協(xié)作，他們反應快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，同學還是不要太淘氣的好。有一群可愛的同學是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有同學淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了;當有同學在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群同學他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛;當下班輔導觀察一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎……”，“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒岢?，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、力量及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增加對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，盼望將來能成為一個合格的中學老師。

此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是同學的提示還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結(jié)束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己布滿信念!

師范生教育實習個人總結(jié)篇2

xx學校一個月的實習已經(jīng)結(jié)束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

師范生教育實習個人總結(jié)篇3

我在xxx職業(yè)技術(shù)學校模具班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在課任指導老師和班主任的急躁指導、關(guān)心下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。

實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節(jié)課左右，上了x節(jié)課。教學實習中，總的來說，我能仔細備課，所設(shè)計的教案規(guī)范精確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當?shù)赝瓿山虒W任務(wù)。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧！

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做同學的思想工作?；I辦了以xxx主題的班會活動，得到了老師和同學的極大確定。

在教學過程中，時間把握還算不錯，能在有限的時間內(nèi)完成教學目標任務(wù)，在饒老師的指導下，讓同學對課程理解透徹。當然，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了許多的教學學問，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的x老師表示誠心的感謝和崇高的敬意！

師范生教育實習個人總結(jié)篇4

首先我是xxx師范學院的畢業(yè)生，我愛母校，喜愛老師這個職業(yè)。老師這個職業(yè)是神圣而宏大的，他要求老師不僅要有豐富的學問，還要有高尚的情操。因此，在校學習期間，我就非常注意自身的全面進展，廣泛地培育自己的愛好愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為范，在注意學問學習的同時我還留意培育自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名教育工應當具備的最起碼的素養(yǎng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活，有較強的實踐力量和組織力量。在校樂觀參與各項活動，關(guān)懷喜愛集體，樂于關(guān)心別人，勞動樂觀肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。學習之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。把每次熬煉的機會都當作一次進取。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍舊具有肯定的潛力，若能夠進一步努力，我信任自己的綜合實力還會再上一個層次。面對過去，展望將來，我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美妙。學無止境，尤其作為一名老師，我更不應愛停息，活到老學到老，不放棄進取。

師范生教育實習個人總結(jié)篇5

在xxxx學校實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟同學做好溝通。

在教學工作方面，我仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確。樂觀了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

在實習期間，我還樂觀要求擔當班主任這一職，要做一個全面進展的.好老師。

在班主任工作方面，與同學形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位同學，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，樂觀負責。從早自習的監(jiān)督，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與xxx等同學共同組織xxxx的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。但我信任只要努力了，一切都是會可以做得好的?，F(xiàn)在我就覺得自己進步了許多。

實習對每位準老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。信任“世上無難事，只要肯攀登?！?/p>

師范生教育實習個人總結(jié)篇6

我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有好處的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的勝利。

本次教育實習根據(jù)學校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下:

教學任務(wù)。在教育實習的三周內(nèi)，聽取指導老師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導老師、帶隊老師和同學們的看法和推舉;平常，幫助老師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加群眾備課。指導老師的授課做教案式記錄。

一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲膽獙γ娴慕虒W。三周的實習，此刻回想起來，短短的實習生活，感覺能夠說不錯，。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是學校一二班級的學校生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。開頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不明白就應從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟識。很快的就能夠和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新主角。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自我的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情共性緊急，但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)受。課講完后。同學和老師都對我進行了確定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明白改善的方法。指導老師細心指導，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來后。自我也很懊喪。在幾個同學的幫助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在那里也真的很感謝大家對我的幫忙。

在實習期間我還幫忙老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是非常重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵。由于我信任。對于同學的表揚相對與批判來說。更簡單使同學取得進步。

實習期間，由于同學都還小，自我組織和約束潛力都還很差，共性是個別同學更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們就應怎樣做。在那里。我從我們指導老師身上學到了許多東西。老師平常很嚴厲，言語很少。但是對管理他們很有一套。透過每一天日常的觀看和學習，的確體會到了明白老師的方法。我想，那就是:恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學的事永久是大事。

一月的實習已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次應對同學說了許多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫忙，我根本不行能順當完成這次的實習任務(wù)。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了仔細的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態(tài)度感動著我?；蛟S明年，我就會成為一名真正的老師。負起一個老師就應擔負的職責與義務(wù)。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走……

假如說我以后要成為一個老師的話。。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開頭是勝利的一半。。在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導、同學們表示誠心的感謝!多謝你們!

總之，老師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單，在次實習中，我也看到了自我的許多不足之處，社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自我，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生教育實習個人總結(jié)篇7

作為一名師范生，教育實習是一個必不行少的學習環(huán)節(jié)，很快樂也很幸運能夠有機會回我的母校寶應中學進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了許多許多在高校里學不到的東西，真正地嘗到了當老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習同學，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從同學的角度動身，本著以同學為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的學問與閱歷。

在本次的實習中，我的實習基本內(nèi)容有三個：學科教學、班主任工作和教育調(diào)查。

一、學科教學

學科教學實習是實習里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導老師是蔡老師，蔡老師人特別好，特別平易近人。在蔡老師的課堂中，我發(fā)覺并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當?shù)幕钴S。寶應中學現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以同學為主，每個班級上課時都是以小組為單位，在上新課之前會有一份導學案給同學自己預習用，同學通過自己課前的預習將導學案預習的版塊寫完，然后其次天交上來由老師批閱，老師再依據(jù)批閱的結(jié)果來備課。課堂上主要也是同學的舞臺，大部分的時間留給同學自己解決問題、相互爭論、同學展現(xiàn)，老師只是在合適的時候進行補充，充分體現(xiàn)了以同學為主體的思想。才開頭的時候，由于高校里沒有學習過這樣的課堂模式，還不是很適應，后來經(jīng)過與蔡老師的溝通、學習，知道了這種課堂的精髓；也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。

我學科實習的班級是高一（11）和高一（12）這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的觀看，我了解到這兩個班級同學的底子都特別好，在整個班級都是比較優(yōu)秀的，特殊是12班。由于12班的進度跟別的班不一樣，所以我在聽課上次時都不是平行課，每節(jié)課對于我來說都是新的，在備課時也是要依據(jù)兩個班不同的進度來預備。每次聽完課后，都會與蔡老師進行溝通分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學到了許多。在聽蔡老師的課的同時也樂觀的去聽物理組其他老師的課，從中學會了許多。

在學科實習這一部分還有一個特別重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從同學們的作業(yè)和試卷中可以看出同學對學問點的把握力量以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學科的實習生進行溝通爭論，看這道題目有沒有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時才不會出錯。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。

聽課兩個多星期后，我開頭了我實習的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的討論，由于是第一次真正地站在講臺上，是特殊的緊急，之前做了許多的預備，仔細地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，蔡老師跟我進行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當然也有不少的不足，特殊是與同學溝通這一塊，由于在寶中新的模式之下更加注意老師與同學之前的互動溝通，而且在傳統(tǒng)模式下也是特別重要的。在與蔡老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，蔡老師也提了許多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對學問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學問，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

二、班主任工作

1、預備工作

我擔當高一（12）班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我也許的了解了這個班級的狀況，也知道了每天班級的日常工作。由于與同學之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的狀況。

2、班級日常管理

在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與同學一起參與，晚自習期間我有時也會去值班，管理班級的紀律。12班的班級紀律是特別好的，所以我的任務(wù)量也小了許多，他們也樂觀協(xié)作了我的工作，讓我特別省心。在學習方面，特殊的物理這方面，只要有問題，我會關(guān)心解答。月考之后，在班主任的指導下也跟個別同學進行了溝通。

在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學預備了一場班