第7課時(shí) 主題閱讀《濟(jì)南的冬天》-學(xué)習(xí)任務(wù)單-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) （部編版）

年級(jí)上冊(cè)第一單元第7課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單————————核心任務(wù)：主題閱讀《濟(jì)南的冬天》————————學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者的情感脈絡(luò)。2. 概括景物特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的意境。3. 從用詞、修辭方法、寫法等角度揣摩、品味語(yǔ)言，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí)資源《濟(jì)南的冬天》、朗讀視頻、朗讀圖片學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：欣賞描寫濟(jì)南的古詩(shī)詞名句，了解濟(jì)南地貌。濟(jì)南，四面環(huán)丘陵，多泉水，素有“泉城”之稱，“家家泉水，戶戶垂柳”正是泉城濟(jì)南的寫照。借用李賀名句“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉?！鼻】尚稳轁?jì)南地貌：“齊煙九點(diǎn)”泛指濟(jì)南城北有大大小小十余座山峰，連同千佛山北望之中的城東和城西的山峰?！耙汇Ｋ比缤竺骱?、趵突泉等水系。濟(jì)南瀟灑似江南。——宋·黃庭堅(jiān)四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·劉鳳誥羨煞濟(jì)南山水好，有心長(zhǎng)做濟(jì)南人?！稹ぴ脝?wèn)海右此亭古，濟(jì)南名士多?！鸥Α杜憷畋焙Ｑ鐨v下亭》濟(jì)南春好雪初晴，行到龍山馬足輕?！K軾《陽(yáng)關(guān)詞三首答李公擇》俯仰林泉繞舍清，經(jīng)年閑臣濟(jì)南城?！枴冻陱?qiáng)幾圣》濼水發(fā)源天下無(wú)，平地涌出白玉壺?！w孟頫《趵突泉》最喜晚涼風(fēng)月好，紫荷香里聽泉聲?！枴段骱{涼》郭邊萬(wàn)戶皆臨水，雪后千峰半入城?！跏康潯冻醮簼?jì)南作》時(shí)序更替，四季輪回，春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！痹谒磥?lái)，濟(jì)南的秋天和冬天是最美的；在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩(shī)如畫、別具風(fēng)韻，今天就讓我們隨老舍先生，一同走進(jìn)濟(jì)南的冬天吧！任務(wù)二：疏理行文的思路，體會(huì)情感之美。完成下面的系列任務(wù)。1.欣賞朗讀視頻后，看圖朗讀，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南的感情。文中哪些語(yǔ)句能讓你直接感受到老舍對(duì)濟(jì)南的喜愛？勾畫并朗讀，試一試，讀出這種喜愛。2.下面的語(yǔ)句隱含著作者情感，標(biāo)出重音，朗讀并體會(huì)情感。（1）“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”“濟(jì)南的冬天是響晴的（2）濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ模?）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色3.本文的抒情方式，既有直接抒情也有間接抒情。這些抒情性的語(yǔ)句各有什么特點(diǎn)呢？4.運(yùn)用你已經(jīng)掌握的朗讀技巧，自由朗讀課文，你所讀到的“冬”與日常感受到的冬天有何不同？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，你會(huì)選哪一個(gè)？作者圍繞著這個(gè)特點(diǎn)選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫濟(jì)南的冬天？不同：一個(gè)詞來(lái)概括：代表性的景物：5.閱讀下面的材料，比較課文的描寫，探究質(zhì)疑：老舍筆下的“濟(jì)南的冬天”暖和舒適。那么，地處“北中國(guó)”的濟(jì)南的冬天真如作者筆下描寫的這般溫暖嗎？材料1：濟(jì)南境內(nèi)的主要山峰有長(zhǎng)城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔為989米。材料2：濟(jì)南地處中緯度地帶，冬季寒冷少雪。年平均氣溫13.8℃，最低氣溫零下19.7℃，最低月均溫-3.2℃（1月）月份123456789101112全年平均氣溫(攝氏度)-3.20.36.615.422.125.927.226.221.915.87.3-0.213.8（1）以上兩段材料與文章有何矛盾之處？（2）為什么老舍筆下濟(jì)南的冬天會(huì)和現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生那么大的反差？聯(lián)系《濟(jì)南的冬天》的寫作背景，談?wù)勀愕目捶??！稘?jì)南的冬天》寫作背景老舍1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年7月來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了濃厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。本文寫于1931年春天。【測(cè)評(píng)】按照下面的方案朗讀課文，體會(huì)情景交融之美小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！任務(wù)三：概括景物的特點(diǎn)。想象意境之美，模仿示例，簡(jiǎn)要填寫表格，請(qǐng)分別為3、4、5、6段分別擬一個(gè)小標(biāo)題，，并結(jié)合表格，口述擬寫理由。示例：第5段小標(biāo)題：水墨遠(yuǎn)山臥雪圖項(xiàng)目?jī)?nèi)容描寫對(duì)象雪后城外遠(yuǎn)山結(jié)構(gòu)順序總分總景色特征寬敞臥小水墨畫1.第2、3段小標(biāo)題：______________________項(xiàng)目?jī)?nèi)容描寫對(duì)象濟(jì)南地形結(jié)構(gòu)順序總景人景色特征2.第4段小標(biāo)題：______________________項(xiàng)目?jī)?nèi)容描寫對(duì)象雪后小山結(jié)構(gòu)順序總分總景色特征3.第6段小標(biāo)題：______________________項(xiàng)目?jī)?nèi)容描寫對(duì)象濟(jì)南的水結(jié)構(gòu)順序河水空中（往上看）景色特征【測(cè)評(píng)】按照下面的方案朗讀課文，體會(huì)情景交融之美山尖∨全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上∨有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方∨草色還露著；這樣，一道兒白，＾一道兒暗黃，給山們∨穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，＾叫你希望看見一點(diǎn)兒∨更美的∨山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光∨斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。任務(wù)四：從用詞、修辭方法、寫法等角度揣摩、品味語(yǔ)言，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。默讀文章，在課本上圈點(diǎn)標(biāo)注，完成系列任務(wù)。1.文章題目是“濟(jì)南的冬天”，為什么開篇先寫其他地方？2.第4段寫景極具繪畫美，請(qǐng)從摹形繪色、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合的角度賞析。3.請(qǐng)從比喻、擬人等修辭手法的角度賞析下列句子。（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（2）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。（3）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上