【專升本專項訓(xùn)練】2022年湖南體育職業(yè)學(xué)院語文模擬測試卷

全文可編輯word文檔頁眉與背景水印可刪除【專升本專項訓(xùn)練】2022年湖南體育職業(yè)學(xué)院語文模擬測試卷

第1題【單選題】下列《垓下之圍》項羽的言語中，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。A、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也C、吾為公取彼一將D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項羽自刎時，對呂馬童說“吾為若德”，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P91。第2題【單選題】【2012.7】下列《就任北京大學(xué)校長之演說》的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結(jié)語的是（）。A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損B、誤己誤人，又豈本心所愿乎C、諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎D、常人如此，況堂堂大學(xué)生乎【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。選項C是“砥礪德行”的結(jié)語，選項D是“敬愛師友”的結(jié)語。參見教材P17、18。第3題【單選題】【2013.10】舒婷1979年在《詩刊》發(fā)表的處女作是（）。A、《雙桅船》B、《會唱歌的鳶尾花》C、《始祖鳥》D、《祖國啊，我親愛的祖國》【正確答案】D【答案解析】教材210頁注釋1第4題【單選題】【2007.10】《秋水》中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認(rèn)識有限的道理，這種論證方法是（）。A、演繹法和例證法B、例證法和對比法C、對比法和類比法D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識調(diào)出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”?！靶∈?，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第5題【多選題】下列小說的語句中屬于肖像描寫的有（）。A、一個在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個在怡紅院對月長吁B、王三勝，大個子，一臉橫肉，努著對大黑眼珠，看著四圍C、這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光D、姚納把雪撬趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來折磨他E、那位夫人身軀肥大，膚色白得過分，一副冷冰冰的樣子【正確答案】BCE【答案解析】肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點等。AD有動作描寫，但無肖像描寫。參見教材P281。第6題【單選題】【2015.4】下列《我愿是一條急流》景物中，喻指“我的愛人”的是（）。A、一座荒林B、一根常春藤C、一塊云朵D、一所小草棚【正確答案】B【答案解析】文章中喻指“我的愛人”的是常春藤。參見教材P214-215。第7題【單選題】【2012.4】《馬伶?zhèn)鳌芬晃木哂袝r政諷刺意味，所諷刺的對象是（）。A、金陵士女B、李伶C、嚴(yán)嵩D、顧秉謙【正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域?qū)懘宋囊庠谧I諷朝中權(quán)奸，馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩，卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地揭示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強(qiáng)的諷刺意義。參見教材P97。第8題【單選題】【2011.1】《種樹郭橐駝傳》用種樹的“其置也若棄”類比治民要（）。A、讓老百姓休養(yǎng)生息B、讓老百姓得到安置C、對老百姓棄之不顧D、對老百姓置之不理【正確答案】A【答案解析】“其蒔也若子，其置也若棄”，闡發(fā)“養(yǎng)民”治國的思想。第9題【單選題】【2012.1】下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負(fù)載的是（）。A、淤灘上的駁船B、神話的蛛網(wǎng)C、雪被下古蓮的胚芽D、飛天袖間的花【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文內(nèi)容的掌握。《祖國啊，我親愛的祖國》第一節(jié)是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌：第三節(jié)傾吐希望，激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國百廢待舉的面貌?！帮w天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。第10題【單選題】【2013.10】下列文章中，采用主客對話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭的是（）。A、《種樹郭橐駝傳》B、《趙武靈王胡服騎射》C、《前赤壁賦》D、《馬伶?zhèn)鳌贰菊_答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用對話方式。但是ABD：1.不是主客之間的對話；2.也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點：主客對話，抑客伸主。第11題【單選題】《長恨歌》中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是（）。A、未央宮B、昭陽殿C、蓬萊宮D、長生殿【正確答案】D【答案解析】《長恨歌》中寫道：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！庇纱丝芍菩?、楊貴妃二人七月七日密誓之所是長生殿。參見教材P177。第12題【單選題】【2013.7】下列《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）詞句中，借景抒情，寄托青春不再、人生如寄之感慨的是（）。A、漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓B、惟有長江水，無語東流C、不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收D、誤幾回、天際識歸舟【正確答案】B【答案解析】《八聲甘州》上篇借景抒情，下篇借事抒情；“唯有長江水，無語東流”一句寄托青春不再、人生如寄之感慨。第13題【單選題】【2012.1】《趙武靈王胡服騎射》一文選自（）。A、《戰(zhàn)國策》B、《史記》C、《柳河?xùn)|集》D、《資治通鑒》【正確答案】D【答案解析】《趙武靈王胡服騎射》一文選自《資治通鑒》，最早見于《戰(zhàn)國策》，司馬光在《資治通鑒》中作了簡練的描述，突出了它的重要意義。第14題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第15題【單選題】【2007.10】下列記敘文，作者在全文最后進(jìn)行評議的是（）。A、《張中丞傳后敘》B、《先妣事略》C、《馬伶?zhèn)鳌稤、《都江堰》【正確答案】C【答案解析】回答這道題，必須對課文相當(dāng)熟悉?！稄堉胸﹤骱髷ⅰ贰ⅰ断儒侣浴?、《都江堰》三篇課文在課文后面都沒有加以議論，只有《馬伶?zhèn)鳌泛竺嬗泻罘接蛞欢巫h論。第16題【單選題】【2014.4】下列《垓下之圍》項羽的言語中，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。A、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也B、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也C、吾為公取彼一將D、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項羽自刎時，對呂馬童說“吾為若德”，表現(xiàn)出對敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P68。第17題【單選題】【2012.1】《都江堰》中說“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線遙相呼應(yīng)”，這句話的含義是（）。A、歷史總有驚人的相似B、科學(xué)研究可能會有超前性C、科學(xué)研究沒有國界D、三者均代表了文明發(fā)展的成果【正確答案】D【答案解析】這道題考核對課文第三部分內(nèi)容的理解?！抖冀摺返谌糠质切枰攸c掌握的部分，其中許多的具體內(nèi)容都具有很強(qiáng)的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數(shù)據(jù)、登月線路三者并列，是因為這三者都是為民造福的產(chǎn)物，代表了文明的發(fā)展成果。第18題【單選題】【2012.4】《紀(jì)念傅雷》一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他（）。A、性直好怒B、堅持真理C、一怒而死D、教子嚴(yán)厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解。“儒家之剛者”是歌頌傅雷具有浩然正氣的剛直品德。參見教材P119。第19題【單選題】《長恨歌》中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是（）。A、未央宮B、昭陽殿C、蓬萊宮D、長生殿【正確答案】D【答案解析】《長恨歌》中寫道：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！庇纱丝芍?，唐玄宗、楊貴妃二人七月七日密誓之所是長生殿。參見教材P188。第20題【單選題】【2013.10】《螞蟻大戰(zhàn)》中，以人的心理特征塑造螞蟻形象的語句是（）。A、兩只螞蟻纏斗不已。一交上手，誰也不退卻，推搡著，撕咬著，在木片上翻滾起伏B、黑螞蟻微弱地掙扎著，它沒有觸須，且剩下的唯一的腿也已殘缺不全C、紅螞蟻的軀體好些己被咬掉，它們比斗犬廝殺更慘烈D、在小山谷頂上出現(xiàn)一個荷戟獨彷徨的紅螞蟻，它看來斗志正盛【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的五種方法，以及擬人修辭手法。肖像描寫：描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情。語言描寫：描寫人物的獨白，潛臺詞，說的話。人物描寫行動描寫：描寫人物的行為與動作。心理描寫：描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。細(xì)節(jié)描寫：描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。第21題【單選題】【2016.4】下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。A、干癟的稻穗B、神話的蛛網(wǎng)C、雪被下古蓮的胚芽D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】【提示】第二節(jié)以“飛天”與未落地面的“花朵”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落。參見教材P211。第22題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第23題【多選題】【2013.1】《容忍與自由》說服力強(qiáng)的原因有（）。A、例證典型B、善用類比C、語勢勁健D、現(xiàn)身說法E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁《容忍與自由》的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第24題【單選題】【2010.10】李清照《聲聲慢》中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是（）A、晚來風(fēng)急B、傷心雁過C、黃花堆積D、梧桐細(xì)雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！第25題【單選題】【2014.4】下列《蒹葭》詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是（）。A、蒹葭采采，白露未已B、所謂伊人，在水之涘C、溯洄從之，道阻且右D、溯游從之，宛在水中沚【正確答案】D【答案解析】順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻象迷離，“宛在水中央”。所以選D。參見教材P156。第26題【單選題】【2010.10】《斷魂槍》中，孫老者的主要個性特點是（）A、爭強(qiáng)好勝B、嗜藝如命C、落寞孤傲D、有時代感【正確答案】B【答案解析】沙子龍：武藝高強(qiáng)，落伍孤寂，保守固執(zhí)。王三勝；粗俗淺薄，爭強(qiáng)好勝。孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，嗜藝如命。第27題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第28題【多選題】【2012.1】《如何避免愚蠢的見識》認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識誤區(qū)有（）。A、自然中心主義B、自我中心主義C、物質(zhì)中心主義D、民族中心主義E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在《如何避免愚蠢的見識》課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認(rèn)識誤區(qū)?！边@道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第29題【多選題】下列《斷魂槍》的人物描寫中，屬于肖像描寫的有（）。A、誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星B、沙老師有時說句笑話，馬虎過去：“教什么？拿開水澆吧！”C、王三勝，大個子，一臉橫肉，努著對大黑眼珠D、這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮，眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光E、孫老者很堅決，兩個“不”字把小辮從肩上掄到后邊去【正確答案】ACD【答案解析】肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等。語言描寫：具體描寫人物的獨白，潛臺詞，說的話。人物描寫行動描寫：具體描寫人物的行為與動作。心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，看法。細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》《垓下之圍》《哭小弟》《先妣事略》。參見教材P250。第30題【多選題】【2016.4】下列作品中，運用倒敘方式的有（）。A、《馬伶?zhèn)鳌稡、《金鯉魚的百裥裙》C、《趙武靈王胡服騎射》D、《麥琪的禮物》E、《哭小弟》【正確答案】ABE【答案解析】《馬伶?zhèn)鳌纷髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述；《金鯉魚的百裥裙》在文章中間倒敘金鯉魚過去的故事；《哭小弟》第一部分，用倒序手法，寫小弟的去世。參見教材P97、270、126。第31題【多選題】【2014.10】在《我的世界觀》中，愛因斯坦所列舉的被他認(rèn)為是庸俗可鄙的、卻是人們所努力追求的目標(biāo)有（）。A、名譽(yù)B、財產(chǎn)C、虛榮D、地位E、奢侈的生活【正確答案】BCE【答案解析】教材41頁第三段：“要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在科學(xué)與藝術(shù)工作領(lǐng)域永遠(yuǎn)達(dá)不到的對象，那么在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的?！钡?2題【單選題】下列《種樹郭橐駝傳》語句中，表現(xiàn)了“長人者好煩其令”的是（）。A、旦視而暮撫，己去而復(fù)顧B、其土欲故，其筑欲密C、鳴鼓而聚之，擊木而召之D、愛之太殷，憂之太勤【正確答案】C【答案解析】ABD不是直接說的，應(yīng)當(dāng)選最直接的一項。參見教材P100。第33題【單選題】【2011.1】《秋夜》：“他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上?！边@里的“他”指代的是（）。A、棗樹B、蝴蝶C、月亮D、天空【正確答案】D【答案解析】天空象征著黑暗勢力，或者象征著黑暗社會：“這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平?jīng)]有見過這樣的奇怪而高的天空。他仿佛要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現(xiàn)在卻非常之藍(lán)，閃閃地眨著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現(xiàn)出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上?！钡?4題【多選題】下列小說作品中，構(gòu)思視角獨到，以小見大的有（）。A、《嬰寧》B、《寶黛吵架》C、《枕中記》D、《哦，香雪》E、《苦惱》【正確答案】DE【答案解析】選項DE的構(gòu)思視角獨到，以小見大。選項A的人物形象個性鮮明。選項B的心靈刻畫，入木三分。參見教材P267。第35題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第36題【單選題】【2012.7】《早雁》中隱含著作者對君王腐敗墮落、朝廷對百姓漠不關(guān)心的憤慨之情的一聯(lián)是（）。A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】3—4句：頷聯(lián)續(xù)寫“驚飛四散”的征雁飛經(jīng)都城長安上空的情景?！肮掠斑^”、“數(shù)聲來”，一繪影，一寫聲，暗示朝廷對百姓漠不關(guān)心。第37題【多選題】【2012.7】愛因斯坦在《我的世界觀》中闡明了他的人生基本理念，那就是“人是為別人而生存”的，這一理念的具體體現(xiàn)有（）。A、對宇宙奧秘的全神貫注B、對他人勞動的尊重C、對儉樸生活的認(rèn)同D、對別人的足夠?qū)捜軪、對民主的選擇【正確答案】BCD【答案解析】“人是為別人而生存的”是愛因斯坦的人生基本理念，而對他人勞動的尊重，對儉樸生活的認(rèn)同，對別人的足夠?qū)捜菔沁@一人生理念的具體體現(xiàn)。參見教材P44。第38題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第39題【單選題】下列《西湖七月半》語句中，體現(xiàn)了筆調(diào)詼諧特點的是（）。A、樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒B、杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇C、岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄D、吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中【正確答案】B【答案解析】【注釋】避月如仇：諷刺語，指缺乏賞月這種雅興?！咎崾尽俊岸枪P調(diào)輕松隨意，富有詼諧意味。如寫第一類人‘燈火優(yōu)傒，聲光相亂，明為看月而實不見月者’；寫杭人游湖，‘避月如仇’；寫人聲鼓吹，‘如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞’?！眳⒁娊滩腜102。第40題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第41題【多選題】下列詩歌意象中，象征美好理想的有（）。A、《祖國啊，我親愛的袓國》中的“礦燈”B、《再別康橋》中的“彩虹似的夢”C、《我愿是一條急流》中的“常春藤”D、《雨巷》中的“丁香姑娘”E、《一句話》中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈，給人以頹敗的感受，象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負(fù)載。C“常春藤”比喻“我的愛人”。E“火山”象征蘊(yùn)藏著巨大力量的民眾。參見教材P212。第42題【單選題】【2007.10】胡適在《容忍與自由》中認(rèn)為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。A、年輕氣盛B、狂妄自大C、喜同惡異D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】考查文章內(nèi)容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實行的心理根源是喜同惡異”。第43題【單選題】下列《種樹郭橐駝傳》語句中，表現(xiàn)了“長人者好煩其令”的是（）。A、旦視而暮撫，己去而復(fù)顧B、其土欲故，其筑欲密C、鳴鼓而聚之，擊木而召之D、愛之太殷，憂之太勤【正確答案】C【答案解析】ABD不是直接說的，應(yīng)當(dāng)選最直接的一項。參見教材P100。第44題【單選題】【2007.10】下列散文中，運用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）。A、《香市》B、《紀(jì)念傅雷》C、《我與地壇》D、《哭小弟》【正確答案】D【答案解析】回答這道題，必須對課文相當(dāng)熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯展現(xiàn)”。第45題【單選題】【2014.10】《香市》：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的‘燭山’，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者?！边@段文字所運用的描寫手法是（）。A、肖像描寫B(tài)、語言描寫C、心理描寫D、場面描寫【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫手法的特點。附：課文中場面描寫：《垓下之圍》《螞蟻大戰(zhàn)》《香市》《馬伶?zhèn)鳌贰段骱咴掳搿返?6題【單選題】【2013.1】《秋夜》一文出自魯迅文集中的（）。A、《故事新編》B、《野草》C、《朝花夕拾》D、《且介亭雜文》【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1，考核考生是否閱讀注釋。第47題【單選題】《香市》中說“從前農(nóng)村還是‘桃源’的時候”，作者是想說明（）。A、從前的農(nóng)村有著最理想的經(jīng)濟(jì)形態(tài)B、大革命破壞了農(nóng)村原有的自然風(fēng)光C、往日農(nóng)村盡管人跡罕至，但香市熱鬧非凡D、農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)被破壞，新變化未帶來繁榮【正確答案】D【答案解析】本文主旨是通過記述烏鎮(zhèn)“香市”今昔的變化，即小見大，寫出了大革命失敗后中國農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的日益凋敝及其對市鎮(zhèn)的影響，反映了舊中國由封建經(jīng)濟(jì)向半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒有給農(nóng)村帶來發(fā)展和繁榮。參見教材P123。第48題【單選題】【2014.4】下列語句所寫的月色，引發(fā)了作者對母親深切懷念的是（）。A、此時月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光C、月亮也暗暗地躲到東邊去了D、群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯【正確答案】B【答案解析】教材中寫到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才明白，母親不能再來這園中找我了”。體現(xiàn)了作者對母親深深的思念。參見教材P139。第49題【單選題】《詩經(jīng)》中的《蒹葭》屬于（）。A、秦地民歌B、楚地民歌C、京都樂歌D、祭祀曲辭【正確答案】A【答案解析】《詩經(jīng)》中的《蒹葭》屬于秦地民歌。教材注釋也要仔細(xì)看。參見教材P155注釋1。第50題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第51題【單選題】《愛爾克的燈光》：“這就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者連用兩個引號的用意是（）。A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命C、回憶童年生活的溫馨甜蜜D、暗示時局動亂，自己無家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識。作者總結(jié)出一個真理“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。參見教材P128。第52題【單選題】【2012.1】《苦惱》中不聽姚納傾訴并謾罵姚納的人是（）。A、軍人B、駝背乘客C、看門人D、年輕車夫【正確答案】B【答案解析】這道題考核對課文的閱讀。姚納要把自己心中的苦惱對別人述說，在課文中描寫他想對軍人、三個年輕人、看門人、年輕車夫述說，其中“三個年輕人”中有一個駝背的“不聽姚納傾訴并謾罵姚納”。第53題【多選題】【2016.4】下列小說的語句中屬于肖像描寫的有（）。A、一個在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個在怡紅院對月長吁B、王三勝，大個子，一臉橫肉，努著對大黑眼珠，看著四圍C、這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光D、姚納把雪撬趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來折磨他E、那位夫人身軀肥大，膚色白得過分，一副冷冰冰的樣子【正確答案】BCE【答案解析】肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點等。AD有動作描寫，但無肖像描寫。參見教材P290。第54題【多選題】下列作品中，運用倒敘方式的有（）。A、《馬伶?zhèn)鳌稡、《秋夜》C、《秦晉崤之戰(zhàn)》D、《麥琪的禮物》E、《哭小弟》【正確答案】AE【答案解析】《馬伶?zhèn)鳌纷髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述；《哭小弟》第一部分，用倒序手法，寫小弟的去世。參見教材P162。第55題【單選題】下列《我愿是一條急流》意象中，比喻“我”的是（）。A、崎嶇的道路B、城堡的廢墟C、熊熊的烈火D、黃昏的太陽【正確答案】B【答案解析】全詩五節(jié)，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發(fā)了“我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第56題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第57題【單選題】【2014.10】下列《先妣事略》語句中，兼有行為描寫和心理描寫的是（）。A、兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟B、家中人聞吳家橋人至，皆喜C、孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》D、諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也【正確答案】D【答案解析】掌握行為描寫與心理描寫的特點。第58題【單選題】【2012.4】《我與地壇》第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。A、對比B、襯托C、夸張D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復(fù)雜多變的種種感受。參見教材P142。第59題【多選題】【2012.4】下列《祖國啊，我親愛的祖國》的意象中，展現(xiàn)了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。A、古蓮的胚芽B、失修的路基C、神話的蛛網(wǎng)D、熏黑的礦燈E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達(dá)感情，是《祖國啊，我親愛的祖國》的特點。第一節(jié)是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第60題【多選題】下列詩歌意象中，象征美好理想的有（）。A、《祖國啊，我親愛的袓國》中的“礦燈”B、《再別康橋》中的“彩虹似的夢”C、《我愿是一條急流》中的“常春藤”D、《雨巷》中的“丁香姑娘”E、《一句話》中的“火山”【正確答案】BD【答案解析】A熏黑的礦燈，給人以頹敗的感受，象征貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負(fù)載。C“常春藤”比喻“我的愛人”。E“火山”象征蘊(yùn)藏著巨大力量的民眾。參見教材P212。第61題【單選題】【2013.1】《行路難》中，表明自己對前途的希望與信念的詩句是（）。A、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢B、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然C、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山D、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊【正確答案】D【答案解析】參見教材第170頁《提示》。第七、八兩句與末尾兩句是用典，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。第62題【單選題】【2011.4】《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》是一首（）。A、山水詩B、送別詩C、悼亡詩D、愛情詩【正確答案】D【答案解析】這是一首懷念情人的戀歌，有人認(rèn)為是招賢詩。第63題【單選題】【2010.10】《咬文嚼字》的作者認(rèn)為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實際上是（）A、確立中心論點B、調(diào)整思想感情C、安排層次結(jié)構(gòu)D、選擇表現(xiàn)方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說明斟酌文字實際是在調(diào)整思想與感情；引用推敲的例子，說明更改了文字就是更改了思想感情。第64題【多選題】【2014.4】在《容忍與自由》中，胡適自述年少時援引《王制》專制律條痛罵的中國古代小說有（）。A、《紅樓夢》B、《西游記》C、《水滸傳》D、《封神榜》E、《三國演義》【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引《王制》專制律條痛罵《西游記》和《封神榜》。參見教材P26。第65題【單選題】【2014.4】《馬伶?zhèn)鳌芬晃牡臄⑹绿攸c是（）。A、夾敘夾議B、雙線并進(jìn)C、插敘D、倒敘【正確答案】D【答案解析】《馬伶?zhèn)鳌分凶髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，使兩次較量的勝負(fù)結(jié)果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P97。第66題【單選題】【2014.4】下列《蒹葭》詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是（）。A、蒹葭采采，白露未已B、所謂伊人，在水之涘C、溯洄從之，道阻且右D、溯游從之，宛在水中沚【正確答案】D【答案解析】順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻象迷離，“宛在水中央”。所以選D。參見教材P156。第67題【單選題】《愛爾克的燈光》：“這就是‘家’！‘甜蜜的家’！”作者連用兩個引號的用意是（）。A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命C、回憶童年生活的溫馨甜蜜D、暗示時局動亂，自己無家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識。作者總結(jié)出一個真理“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。參見教材P128。第68題【單選題】【2013.10】《行路難》（其一）中，包含了伊尹故事的詩句是（）。A、閑來垂釣碧溪上B、忽復(fù)乘舟夢日邊C、長風(fēng)破浪會有時D、金樽清酒斗十千【正確答案】B【答案解析】考核對課文內(nèi)容的掌握。A姜尚；C宗愨；D沒有涉及故事。第69題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第70題【單選題】【2016.4】下列《行路難》(其一)詩句中，包含了呂尚典故的是（）。A、停杯投箸不能食B、閑來垂釣碧溪上C、忽復(fù)乘舟夢日邊D、長風(fēng)破浪會有時【正確答案】B【答案解析】A沒有用典故，B運用了呂尚的典故，“垂釣碧溪”指呂尚未遇周文王時，曾在渭水的碧溪上釣魚。C“乘舟夢日”運用的伊尹的典故。傳說伊尹在受商湯聘用前忽然夢到自己乘船從日、月旁邊經(jīng)過。不久，伊尹果然受到商湯的聘用。D是借用南朝時宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的話來形容自己的宏偉抱負(fù)。參見教材P170。第71題【多選題】【2012.1】下列《寶黛吵架》的人物語言中，表現(xiàn)了人物心理活動的有（）。A、你只管聽你的戲去罷；在家里做什么B、別人不知道我的心，還可恕；連他也奚落起我來C、難道你就不想我的心里眼里只有你D、什么勞什子!我砸了你，就完了事了E、方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對課文內(nèi)容的熟練程度，又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，細(xì)節(jié)描寫?！秾汍斐臣堋反罅坎捎弥苯有睦砻鑼懯址ū憩F(xiàn)戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文，可以知道：“A.你只管聽你的戲去罷；在家里做什么?！笔橇主煊裾f的話；“D.什么勞什子!我砸了你，就完了事了。”是賈寶玉說的話，這兩項屬于語言描寫?！癇.別人不知道我的心，還可?。贿B他也奚落起我來；”“C.難道你就不想我的心里眼里只有你”是賈寶玉心里想的；“E.方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他”是林黛玉心里想的，這三項都屬于心理描寫。第72題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第73題【單選題】《西湖七月半》“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié)B、游客散盡，西湖冷清下來C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼——月如鏡新磨——山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P110。第74題【單選題】體現(xiàn)以民為本的作品是（）。A、《寡人之于國》B、《先妣事略》C、《西湖七月半》D、《趙武靈王胡服騎射》【正確答案】A【答案解析】本文具體闡述了孟子的王道理想和實行王道的根本措施，體現(xiàn)出孟子以民為本的治國思想，并在一定程度上揭示了戰(zhàn)國時代的社會不平和階級對立。參見教材P33。第75題【單選題】《先妣事略》一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。A、外祖B、周孺人C、大姊D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”是說母親雖不憂米鹽，但當(dāng)窮日子過，十分勤儉。參見教材P90。（2014年4月試題）第76題【單選題】《紀(jì)念傅雷》的作者最欣賞傅雷的一點是（）。A、藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識學(xué)問的累積B、性情剛直，如一團(tuán)干柴烈火C、望子成龍的心情如此之熱烈D、具有浩然之氣的儒家之剛者【正確答案】D【答案解析】《紀(jì)念傅雷》在悼亡作品中是很有特點的，主要是通過傅雷的“三怒”來歌頌傅雷這個具有浩然之氣的儒家之剛者。參見教材P132。第77題【單選題】下列現(xiàn)代著名作家中，其作品《家》以控訴舊禮教、歌頌五四初期知識青年的覺醒而著稱的是（）。A、茅盾B、巴金C、錢鐘書D、施蟄存【正確答案】B【答案解析】巴金的代表作《家》，通過對一個官僚地主家庭生活內(nèi)幕的生動描繪，歌頌了五四初期知識青年的覺醒及對封建勢力的斗爭。參見教材P125。第78題【單選題】【2012.1】《吃飯》最顯著的藝術(shù)特色是（）。A、巧設(shè)陌生化的比喻B、多用反詰性的問句C、以寓言化故事開頭D、從自身的經(jīng)驗談起【正確答案】A【答案解析】考查藝術(shù)特色，課后“提示”明確指出：“《吃飯》主要采取比較法中的類比論證方法。用結(jié)婚，燒菜，廚房等比喻來類比說明作者要闡明的道理，通過相似性聯(lián)想展開的。巧設(shè)陌生化的比喻更是本文的最顯著的藝術(shù)特色?！钡?9題【單選題】【2017.4】《祖國啊，我親愛的祖國》“把纖繩深深/勒進(jìn)你的肩膊，一一祖國呵”的象征意義是（）。A、飽受壓迫的下層勞動人民的苦難生活B、經(jīng)歷文革動亂的一代青年的痛苦記憶C、貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負(fù)載D、源遠(yuǎn)流長的歷史傳統(tǒng)賦予青年的重大責(zé)任【正確答案】C【答案解析】“把纖繩深深/勒進(jìn)你的肩膊，一一祖國呵”體現(xiàn)了貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負(fù)載（【提示】）。參見教材P211。第80題【單選題】【2013.10】下列《寡人之于國也》語句中，被用作比喻的是（）。A、五十者可以衣帛矣B、以五十步笑百步C、頒白者不負(fù)戴于道路矣D、涂有餓莩而不知發(fā)【正確答案】B【答案解析】掌握比喻修辭手法。熟悉課文內(nèi)容。第81題【單選題】【2007.10】胡適在《容忍與自由》中認(rèn)為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。A、年輕氣盛B、狂妄自大C、喜同惡異D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實行的心理根源是喜同惡異”。第82題【單選題】【2012.4】《早雁》“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是（）。A、期望收復(fù)失地B、告誡難民暫勿北歸C、同情失寵皇后D、悲嘆自己難立邊功【正確答案】B【答案解析】在提示中明確寫到“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”告誡大雁不要返回北方，反映出敵人的猖狂、朝廷的無能，以致百姓有家難回。參見教材P184。第83題【單選題】【2013.10】下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是（）。A、腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)B、一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地（目夾zha）著許多蠱惑的眼睛C、秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道D、在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼【正確答案】B【答案解析】這道題難度很大，不僅要求考生熟悉每篇作品的意境，還考核對每一句話內(nèi)涵的理解與分析能力。A.選自《都江堰》B.選自《秋夜》善于進(jìn)行意境營造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠(yuǎn)清寂的秋夜氛圍。C.選自《我與地壇》D.選自《我與地壇》第84題【單選題】《我與地壇》：“兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實了，以致使‘想出名’這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象?！币韵聰⑹龇献髡邞B(tài)度的是（）。A、想使母親驕傲的動機(jī)很庸俗B、人人應(yīng)該摒棄想出名的想法C、為母親而出名完全可以理解D、想出名是一些人的真實愿望【正確答案】C【答案解析】AB與題干意思相反，D與題干無關(guān)。參見教材P150。第85題【單選題】【2014.4】下列《虞美人》（春花秋月何時了）詞句中，暗喻江山易主的是（）。A、春花秋月何時了？往事知多少B、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中C、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【正確答案】C【答案解析】“朱顏改”是說自己原本紅潤的臉色已經(jīng)變得憔悴不堪，暗語江山易主。參見教材P187。第86題【單選題】【2013.10】下列寫景語句中，著意營造出蕭瑟森然意境的是（）。A、腳下的江流，從那么遙遠(yuǎn)的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)B、一無所有的干子，卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各樣地（目夾zha）著許多蠱惑的眼睛C、秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道D、在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼【正確答案】B【答案解析】這道題難度很大，不僅要求考生熟悉每篇作品的意境，還考核對每一句話內(nèi)涵的理解與分析能力。A.選自《都江堰》B.選自《秋夜》善于進(jìn)行意境營造，著力渲染蕭瑟森然，幽遠(yuǎn)清寂的秋夜氛圍。C.選自《我與地壇》D.選自《我與地壇》第87題【單選題】【2014.10】《五代史伶官傳序》主要的寫作特點是（）。A、欲抑先揚B、虛構(gòu)寓言故事C、廣征博引D、連用精妙比喻【正確答案】A【答案解析】對課文寫作特點的理解；掌握【提示】。第88題【單選題】【2013.4】《長恨歌》所寫唐玄宗與楊貴妃秘誓今生來世兩情相守的地方是（）A、蓬萊宮B、太液池C、昭陽殿D、長生殿【正確答案】D【答案解析】審題?！芭R別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時?！盋昭陽殿里恩愛絕，A蓬萊宮中日月長。第89題【單選題】下列《哭小弟》語句中，使用了肖像描寫方法的是（）。A、小弟說起這話時仍然面帶笑容，毫不介意B、他站著上課，那神色真是莊嚴(yán)C、小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞D、他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前【正確答案】C【答案解析】“白面長身，美豐儀”屬于肖像描寫。參見教材P134。第90題【多選題】【2014.10】在《我的世界觀》中，愛因斯坦所列舉的被他認(rèn)為是庸俗可鄙的、卻是人們所努力追求的目標(biāo)有（）。A、名譽(yù)B、財產(chǎn)C、虛榮D、地位E、奢侈的生活【正確答案】BCE【答案解析】教材41頁第三段：“要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在