2022新人教版美術(shù)九上《第三單元 土和火的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

第三單元土和火的藝術(shù)課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品,讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2、通過對中國陶瓷開展的歷史的了解，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為滿足人類社會生活的需要的綜合設(shè)計，體會勞動創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。2、難點(diǎn)：體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：范畫假設(shè)干幅、示范用工具材料（蠟筆、水彩顏料、毛筆、水罐、調(diào)色盤、剪刀）2、學(xué)具：蠟筆（油畫棒）、水彩顏料、水罐、毛筆、剪刀、調(diào)色盤。第一課時課時目標(biāo)：教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)過程一、組織出二、導(dǎo)入新課在豐富多彩的藝術(shù)門類中，陶藝是最獨(dú)具魅力的，不僅是因為水、土、火等因素與人類有著天然的親切感，更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化莫測的想象空間。今天我們就來走進(jìn)這片獨(dú)具魅力的藝術(shù)空間。1.陶藝之美教師出示課件請同學(xué)欣賞。教師提問：欣賞作品后請同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同

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嗎？你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？教師提問：陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語言嗎？2.中國陶藝教師提問：英文的中國如何拼寫？中國享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù)，在世界開展史中，寫下了許多光輝燦爛的篇章。英文“中國”China,指的就是瓷器。它以我國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和博大精深的民族文化內(nèi)涵影響著世界，對世界文明的開展起了巨大的作用。下面我們就來了解一下我國的陶藝開展概況。(1)原始陶器陶器的創(chuàng)造是新石器時代的標(biāo)志，它是隨著農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)、定居生活的需要而產(chǎn)生的。由于$1)陶材料和地域文化的不同陶器工藝的發(fā)展也有所不問，其中黃河上中游地區(qū)的彩陶工藝是我國最早以彩繪紋樣與造型藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)，反映了原始陶器制造的輝煌成就。(2)原始瓷器從原始陶器到原始瓷器經(jīng)歷了千余年漫長的開展，由于陶瓷原料的突破、陶釉的創(chuàng)造以及燒造溫度的提高為瓷器的創(chuàng)造提供了必要的條件，因而商周到漢這一時期的陶器稱為原始瓷器。(3)秦兵馬陶俑秦代的制陶技術(shù)在我國陶藝史上占有重要地位，秦兵馬俑的規(guī)模和尺寸充分展示了秦朝時期精湛的制陶技藝。(4)瓷器創(chuàng)造漢代是我國陶器制造的興旺時期，到東漢晚期，浙江越窯首先燒出胎體致密、釉層較厚、光潤美觀的青瓷。這是我國陶瓷史上極其重要的轉(zhuǎn)折時期，它將永遠(yuǎn)記錄著中國人民的這一偉大創(chuàng)舉。(5)唐三彩它是一種掛釉陶器。釉是鉛和一些著色金屬，如銅、鐵、鉆等合成的低溫色釉，有藍(lán)、黃、褐、綠等色。陶器以氧化焰燒成，燒成溫度在950c左右。唐二彩的生活用品多采用輪制成型，陶俑等藝術(shù)品那么是以捏塑、雕刻或模制成型。唐三彩加工工藝細(xì)致，釉色五彩繽紛，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果，是我國陶瓷工藝史上的一項創(chuàng)舉。(6)宋代陶瓷宋代是我國陶瓷開展的重要時期。這一時期，燒造技術(shù)有了長足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的民窯。(7)元代陶瓷元代制瓷藝術(shù)在我國陶瓷歷史上有極為重要的地位。元代的釣窯、磁州窯、龍泉窯等主要窯場，在前代的基礎(chǔ)上仍繼續(xù)生產(chǎn)傳統(tǒng)品種。在這一時期最具歷史意義的是景德鎮(zhèn)在制瓷工藝上有了新的突破，把陶瓷裝飾引向了一個新的歷史階段(8)明代陶瓷中國古代陶瓷開展至明代進(jìn)入了一個輝煌的歷史時期，景德鎮(zhèn)已成為全國制瓷業(yè)的中心。當(dāng)時，還在景德鎮(zhèn)設(shè)立御窯廠專門為皇宮燒造瓷器。(9)清代陶瓷清代，我國制瓷業(yè)的開展已到達(dá)歷史的高峰，明代已有的工藝和品種大多有所提高或創(chuàng)新。這一時期又創(chuàng)制了很多新的彩釉品種，例如粉彩、玦瑯彩、釉卜二彩、黑彩和烏金釉、天藍(lán)釉、珊瑚紅、松綠釉以及采用黃金為著色劑的胭脂紅等。陶瓷的器皿造型和裝飾紋樣也比明代更豐富多樣。想一想.瓷器最早出現(xiàn)在哪個朝代？.宋代有哪五大名窯？中國的陶瓷開展歷史悠久，而外國的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項作業(yè)，請以小組為單位分別考察一下世界各國的陶藝歷史。.陶、瓷之別想一想，陶與瓷一樣嗎？你會區(qū)分嗎？小結(jié)：看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一^想親手嘗試下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們就請同學(xué)們親身體驗一下陶藝制作3

的樂趣。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時課時目標(biāo)：教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)過程一■、視頻導(dǎo)入：播放《土與火的藝術(shù)一走進(jìn)中國陶瓷博物館》O學(xué)生仔細(xì)欣賞短片，初步感受陶瓷藝術(shù)的魅力。利用多媒體教學(xué)的魅力，讓學(xué)生快速、自然地進(jìn)入課堂狀態(tài)。教師：同學(xué)們，這些漂亮的陶瓷藝術(shù)品包含了我們?nèi)祟愖顬橛H切的元素在里面：水火土?？磥恚@些最為質(zhì)樸的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了更為廣闊的創(chuàng)作空間，今天，就讓我們一起走進(jìn)這獨(dú)具魅力的藝術(shù)領(lǐng)域——《土與火的藝術(shù)》陶藝。讓同學(xué)們在欣賞短片的同時，體會中國陶藝的獨(dú)特魅力，為學(xué)習(xí)新課想共情感棒和素材鋪墊。二、新授：教師：課前同學(xué)們都進(jìn)行了陶瓷藝術(shù)品資料的和整理工作，并且進(jìn)行了展示。大家想不想做件自己的陶藝作品呢？1、教師PPT展示陶藝基本方法。(1)搓泥條、做泥板的方法：拍、壓、搟、切。(2)塑形的方法：捏、盤筑、粘結(jié)等。4學(xué)生在觀看中可及時提出自己的疑問之處。讓學(xué)生掌握基本技法。2、教師示范學(xué)做小城堡。(1)將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。(2)沿泥料兩邊各放一根厚為8——lOnun的木條。用碾棍碾平形成泥板。(3)根據(jù)需要準(zhǔn)備數(shù)塊泥板。(4)用木板支撐泥板，保持泥板垂直。(5)在墻面上畫出窗戶的位置，用刻刀將其鏤空，切出城堡墻面凸凹的造型。(6)用泥漿粘合各部件，然后整理完成。教師：你學(xué)會了嗎？你想使自己的作品更加精彩嗎？教師小結(jié)：做肌理的方法：壓印、摻雜、鑲嵌等。裝飾手法：壓印、亥憂」、鏤空等。學(xué)生學(xué)習(xí)城堡制作方式。讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中得到經(jīng)驗，讓他們深刻地體會到雙手可以創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的表現(xiàn)方法。3、教師小結(jié)：陶藝的制作工序：設(shè)計一~備料~~成型一裝飾一燒制學(xué)生進(jìn)一步完善陶藝制作工序。知識完善系統(tǒng)化處理，為學(xué)生創(chuàng)作奠定理論基礎(chǔ)。4、教師通過PPT展示各種陶藝設(shè)計作品，欣賞優(yōu)秀陶藝作品。三、實(shí)踐創(chuàng)作：教