初中語文七年級下冊第二單元6老山界-《老山界》練習

《老山界》練習一、基礎知識1．下面加點字注音有誤的一項是（）A．咀嚼（jué）籬笆（bɑ）嗚咽（yiè）驚惶（huánɡ）B．酣然（hān）骨碌（lu）澎湃（pénɡ）峭壁（qiào）C．矗立（chù）逾越（yú）點綴（zhuì）攙扶（chān）D．攀談（pān）畏懼（jù）疲倦（juàn）捉摸（zhuō）2．各組均有一個錯別字，請在錯字下畫線，并在括號內訂正A．懸涯峭壁野馬奔馳酣然入夢渾身緊張（）B．不可捉摸故弄玄虛刺入饑骨苛捐雜稅（）C．殺生成仁勇敢無畏大顯身手歪風邪氣（）D．美好景致大義凜然寒風凜洌扶危濟困（）3．分析句中加粗詞語的表達作用（1）告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。不準：__（2）肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。鼓：4．填入下面句子空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ纳侥_向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的（）。A．景觀B．壯觀C．奇觀D．景象5．成語使用正確的一項是（）A．向書本學習，向老師學習，向同學學習，我們要的就是這種誨人不倦的精神。B．快速奔跑，勇敢搶斷，巧妙傳接，如此高超的球技，實在叫人眼花繚亂，扼腕嘆息。C．雖然正是初夏，各廠商對飲料消費市場早已虎視眈眈。D．參加招聘的人太多，他本不抱希望，接到錄用通知時，他高興得淚如泉涌。6．判斷下面句子所用的修辭手法。a遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息。___________b黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。___________c極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的。___________d像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像……___________7．班級開展以“我看長征”為主題的綜合實踐活動，請你完成下面的任務。（1）【活動展】請為這次綜合實踐設計兩個活動，寫出名稱即可?；顒右唬篲_______________________活動二：________________________（2）【探究苑】閱讀下列材料，探究紅軍取得長征勝利的原因。材料：長征途中有那么多的人員傷亡，光湘江戰(zhàn)役就犧牲了五萬多名官兵，后來在爬雪山過草地的過程中還有大批戰(zhàn)士倒下，但到最后還有這么多人。這就說明在長征途中有新生力量源源不斷地、自覺地加入到紅軍當中來，也充分體現(xiàn)了廣大老百姓對我們黨與紅軍的信任與支持。長征路上一共找了2800多位向導，如果沒有他們，長征路會更艱苦更漫長，付出的犧牲也會更大。正是“一切為了群眾”才得到廣大人民群眾的認可與支持。在當?shù)匕傩盏膸椭?，紅軍順利渡過大渡河，打破了蔣介石妄圖讓紅軍“變成石達開第二”的妄想。（3）【解詞義】理解下列句中“長征”的含義。在一些地方，公權力被各個單位、部門肢解瓜分，異化為彰顯部門權力、謀取部門利益最大的工具，滋生出大量腐敗現(xiàn)象。譬如，一些跨國企業(yè)想在國內發(fā)展但卻要蓋百余公章就是該問題的鮮明體現(xiàn)。那么，究竟是什么造成了“審批如長征”窘境的出現(xiàn)呢？二、閱讀理解（一）閱讀“半夜里，忽然醒來……搶了一碗就吃”，回答問題。1．請用簡要的語言概括選文第一段的主要內容。2．“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！边@句話寫出了怎樣的山勢？這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精神？3．選文第一段寫景，作者調動了人的哪幾種感覺來描寫?請分別舉一例說明其作用。4．如何理解“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃”一句中“搶”的內在含義？5．學了本文之后，對照你自己，談談紅軍戰(zhàn)士身上哪種人格精神最能吸引你、打動你。（二）閱讀下面文字，完成后面題目。最后一根皮帶①走進成都軍區(qū)某紅軍團4連的榮譽室，一張黑白照片格外醒目，照片里僅有一條被截去一段的老式牛皮皮帶，皮帶背面烙有“長征記”3個字。這條皮帶的主人是一名普普通通的紅軍戰(zhàn)士——紅四方面軍31軍93師274團8連（今成都軍區(qū)某紅軍團4連）戰(zhàn)士周國才。但就是這樣一條皮帶，真實見證了那段艱辛而充滿希望的歲月。②1936年6月，紅四方面軍與紅二方面軍在四川甘孜勝利會師。7月初，紅四方面軍開始第3次穿越莽莽草地北上。③這片草地位于青藏高原與四川盆地的連接地段，自然環(huán)境惡劣，人跡罕至。紅軍戰(zhàn)士面臨的最大威脅就是饑餓。過草地前，盡管全軍上下想盡一切辦法籌糧，但由于這次行軍比前兩次路途遠，時間長，糧食嚴重短缺。剛進入草地時，每人每天還有3兩青稞面，但不久部隊就陷入斷糧的絕境。草地荒無人煙，行軍途中又無處補給，剩下的路程只好挖野菜、嚼草根，有的戰(zhàn)士甚至從牛糞里撿食牛沒有消化的糧粒，而有的戰(zhàn)士則因誤食毒菜、毒草不幸中毒身亡。④然而野菜、草根畢竟不頂饑餓，有的紅軍戰(zhàn)士便想到了吃牛皮腰帶，他們還據(jù)此創(chuàng)作了一首《牛皮腰帶歌》：牛皮腰帶三尺長，草地荒原好干糧。開水煮來別有味，野火燒熟分外香。一段用來煮野菜，一段用來熬鮮湯。有湯有菜花樣多，留下一段戰(zhàn)友嘗。⑤紅軍戰(zhàn)士周國才當時只有14歲，他所在的班原有14名戰(zhàn)士，可到達草地時就只剩下7個人了。進入草地不久，他們班的干糧就吃完了，只能挖野菜、吃草根、啃樹皮。到后來連野菜也找不著了，他們只好開始吃槍帶和鞋上的皮子?？蛇@些東西也沒堅持多久就被吃光了，于是大家解下自己的皮帶煮著吃。當6位戰(zhàn)士的皮帶吃完后，大家對周國才說：“該吃你的了?！睉?zhàn)友們都知道，周國才的這條皮帶是1934年紅軍在任合場戰(zhàn)斗中繳獲的戰(zhàn)利品。周國才實在舍不得吃掉自己的心愛之物，可為了抵抗饑餓，挽救全班戰(zhàn)友的生命，他只得將自己的皮帶貢獻了出來?？粗膼鄣钠П患毤毜厍谐梢恍《我恍《蔚钠Ыz，漂在稀溜溜的湯水里，周國才禁不住流下了眼淚。當皮帶第一個眼兒前面那一截被吃完后，他實在忍不住了，哭著懇求戰(zhàn)友說：“我不吃了，同志們，我們把它留著作個紀念吧，我們帶著它去延安見毛主席。”就這樣，大家懷著對革命勝利的憧憬，忍饑挨餓，將這吃剩的半截皮帶保留了下來。⑥在隨后的長征途中，周國才的6位戰(zhàn)友相繼犧牲，只有他隨紅四方面軍勝利到達了延安。為了緬懷犧牲的戰(zhàn)友，他用鐵筷子在皮帶背面燙上了“長征記”3個字，并用紅綢子包裹起來。1975年，周國才將這珍藏了幾十年的半截皮帶捐贈給國家，后由中國革命博物館（現(xiàn)中國國家博物館）收藏。1．本文采用了哪種記敘順序？有何作用？2．第④段引用《牛皮腰帶歌》，有何作用？3．第⑤段畫波浪線的句子運用了什么描寫方法？有何作用？4．這吃剩的半截皮帶被收藏進了中國國家博物館，假如要你給這“最后一根皮帶”寫一段簡介，你會怎么寫？參考答案一、1．AA項中“嗚咽”中的“咽”正確讀音應為“yè”。2．A．崖B．肌C．身D．冽3．（1）“不準”態(tài)度嚴厲，來不得半點含糊，充分表現(xiàn)紅軍的嚴明紀律。（2）“鼓”含有戰(zhàn)勝自身某些弱點，從而迎戰(zhàn)艱難險阻的意思，表現(xiàn)了紅軍的堅毅、頑強和無畏精神。4．CA．景觀：泛指自然景色，景象。B．壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風景。C．奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。D景象：指景色；情景。根據(jù)句意，強調罕見，而且飽含贊嘆之情，所以選C．5．C6．擬人|比喻|對比|比喻、擬人、排比7．（1）示例：“弘揚長征精神”演講比賽老紅軍故事會（2）中國共產黨的正確領導與指揮；紅軍戰(zhàn)士們英勇無畏、抗爭到底；廣大人民群眾對黨和紅軍的信任與支持。（3）比喻審批過程的漫長。二、（一）1．描述了紅軍戰(zhàn)士露宿山谷的所見所聞。2．寫出了險峻的山勢。這樣寫能表現(xiàn)紅軍身處險境卻能鎮(zhèn)定自若的樂觀主義精神。3．視覺：“天上閃爍……寶石”“黑的山峰……一口井”，寫山高；聽覺：“耳朵里有……在澎湃”，寫幽靜；觸覺：“才覺得寒氣……打著顫”，寫寒冷。4．“搶”是一個中性詞，這里有“搶先”“爭先”的意思，并沒有互相爭奪之意，是為了說明紅軍戰(zhàn)士吃飯速度快?！皳尅毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務而抓緊時間吃飯的動人場面。5．（示例）：紅軍戰(zhàn)士身上不怕艱難險阻的頑強意志和革命的樂觀主義精神深深地吸引了我，督促我在今后的學習和生活中，要勇于克服困難，積極進取。（二）1．倒敘。造成懸念，引人入勝。2．紅軍戰(zhàn)士身處險境，無物可吃，“吃牛皮腰帶”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。