河北省衡水中學(xué)2017屆高三上學(xué)期五調(diào)（12月）語文試題解析（原卷版）

第I卷（閱讀題共85分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成各題。唐朝的政府官員，通常都有退休（致仕）的保障。官員致仕，根據(jù)等級(jí)不同，規(guī)定有所不同?；实凵磉叺奈迤饭?，地方上的四品官，到了退休的年齡，所謂“懸車①”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能辦理致仕手續(xù)。}如唐高宗時(shí)的張行成，是尚書右仆射，加授太子少傅。因?yàn)樘旌?，他認(rèn)為自己有責(zé)任，于是上表請(qǐng)求致仕，唐高宗親手書寫詔書，不允許，反而賞賜宮女、黃金、器物等等．但是，六品以下官員的致仕，到年齡便退，沒有回旋的余地。吏部每年都會(huì)向皇帝報(bào)告，今年有多少官員致仕，報(bào)告后面附有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名單，通常照章辦事即可。以制度應(yīng)對(duì)多數(shù)，這是基本方略．有的大臣致仕，會(huì)獲得皇帝的支持。唐太宗時(shí)期，尚書右仆射“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請(qǐng)求退休，唐太宗表示支持，把李靖樹成知進(jìn)退的楷模，賞賜絹帛千段、御馬兩匹，所有待遇不變，還特意派人到李靖府上表達(dá)皇帝的關(guān)懷可見，致仕制度在唐朝，對(duì)于申下級(jí)官員，多按照制度執(zhí)行，而對(duì)于高官并不采取一刀切，對(duì)退休官員的優(yōu)待突破了制度的限制，由皇帝給予特別恩賞。另一種優(yōu)待的辦法是退休前提職，以更高級(jí)別的官職致仕，這樣相應(yīng)的待遇也得到了提高。致仕有時(shí)也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段，開元十五年，御史大夫崔隱甫、中丞宇文融與尚書左丞相張說矛盾不休，各自組織朋黨展開斗爭(zhēng)。結(jié)果崔隱甫免官，宇文融貶官，而張說致仕。甚至有的官員雖然已經(jīng)致仕，但是還可能受到追究。由于朝廷需要，致仕官員更有起復(fù)的現(xiàn)象、苗晉卿在天寶末年以刑部尚書身份致仕。至德二年，肅宗拜他為宰相，統(tǒng)領(lǐng)國務(wù)。安史之亂平定后，苗晉卿以太子太傅身份再次致仕。第二年，皇帝又重新任命他為侍中代宗時(shí)，他最終以太保身份致仕。苗晉卿一生竟然三次致仕，是個(gè)特例。唐朝官員的物質(zhì)待遇主要是俸祿。俸是俸錢，祿是祿米。根據(jù)中央、地方和官品發(fā)放這些錢米。祿米，按年計(jì)算，每年春、秋各發(fā)一次。致仕官員享受半祿，即一半祿米，同時(shí)給一定數(shù)量的賜物。致仕官員如果住在地方，祿米等由中央出牒②，所在地支付。唐德宗時(shí)期，致仕官員待遇提高，增加了料錢（唐宋舊制，官吏除俸祿外，有時(shí)另給食料，或折錢發(fā)給，稱料錢）的半額。如果遇到舉國同慶的時(shí)候，皇帝往往給官員普遍增加待遇，致仕官也在其列。唐玄宗、肅宗包括以后的皇帝，給予現(xiàn)任官提高待遇的一種途徑是給現(xiàn)任官父祖授官，讓他們享受致仕官員待遇。到唐后期，代宗、德宗、憲宗等時(shí)代的大赦文，常常有這樣的內(nèi)容。致仕官也會(huì)出席朝廷的一些儀式性活動(dòng)，唐朝明文規(guī)定，致仕官要回到原曹司，位在現(xiàn)任官之前。也許，這是致仕官們更重視的規(guī)制。致仕官就是現(xiàn)任官的未來，這是官場(chǎng)生態(tài)重要的一環(huán)。老有所養(yǎng)是人們的合理期待，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，相應(yīng)的養(yǎng)老體系更是必備的。唐朝官員致仕之后的待遇，屬于社會(huì)保障的一部分，致仕官享受俸祿全額不是制度，僅僅是皇帝特許的個(gè)別政策。（摘編自孟憲實(shí)《唐朝的退休制度》）【注】①懸車：古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用。“懸車之年”指七十歲。②牒：中國古代官府往來文書的文種名稱之一。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．唐朝的政府官員的致仕，通常都有退休保障，但等級(jí)不同，規(guī)定也會(huì)不同。致仕官員，享受半祿，后來增加了半料。B．皇帝身邊的五品官，地方上的四品官，到了退休的年齡，即“懸車”之年，要自己打報(bào)告給皇帝，獲得皇帝批準(zhǔn)才能致仕。C．在唐朝，致仕也是朝廷處理大臣的一個(gè)手段。朝廷大臣之間矛盾不休、朋黨斗爭(zhēng)就會(huì)有官員致仕，而致仕官員還可能受到追究。D．以制度應(yīng)對(duì)多數(shù)，是唐朝退休政策的基本方略。對(duì)于六品以下官員的致仕，吏部每年都會(huì)向皇帝報(bào)告，通常照章辦事即可。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．唐朝對(duì)退休官員的優(yōu)待，由皇帝給予特別恩賞，或退休前提職，讓官員以更高級(jí)別的官職致仕，使相應(yīng)的待遇得到提高。B．由于朝廷需要，唐朝官員致仕之后也會(huì)有起復(fù)的現(xiàn)象。譬如苗晉卿就先后以刑部尚書身份、太子太傅身份、太保身份三次致仕。C．唐太宗時(shí)期，“戰(zhàn)神”李靖以足疾為由上表請(qǐng)求退休，獲得皇帝的支持，因?yàn)樗侵M(jìn)退的楷模，所以獲得額外賞賜，所有待遇不變。D．致仕官在遇到舉國同慶的時(shí)候往往普遍增加待遇，現(xiàn)任官的父祖也可能因?yàn)橐岣攥F(xiàn)任官的待遇而被授官。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．唐朝官吏的物質(zhì)待遇以俸祿為主，致仕官員享受半祿。有時(shí)朝廷也會(huì)提高致仕官員的待遇，另給食料，或折錢發(fā)給。B．唐朝的致仕制度，因等級(jí)不同而待遇不同，尤其對(duì)于高級(jí)別的官員，全憑皇帝好惡，或給予恩賞，或草草處理，或再次起復(fù)。C．相對(duì)于物質(zhì)待遇，更受致仕官重視的應(yīng)該是朝廷的某些能體現(xiàn)其身份地位的儀式性活動(dòng)，他們可以回到原曹司，位列現(xiàn)任官之前。D．唐代致仕制度，通過各種有效手段，不僅最大限度地免除致仕官吏的后顧之憂，而且也激勵(lì)了現(xiàn)任官吏為統(tǒng)治者盡忠效力。二、小說閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成各題。壓在信封里的錢申弓那一年，老主人不知道出于什么心態(tài)，將我裝進(jìn)一個(gè)信封里，然后貼上8分錢郵票，將我投入信箱，我經(jīng)歷了飛機(jī)汽車的長(zhǎng)時(shí)間顛簸，最后來到了新主人的家。雖說10元數(shù)額不大，可在當(dāng)時(shí)也不是一筆小數(shù)啊，試想，8分錢一個(gè)雞蛋，我可以換成100多個(gè)雞蛋呢。就這樣不明不白地塞進(jìn)窄窄的信封里，混混沌沌地來到這人生地不熟的地方。更可惡的是，這天，當(dāng)新主人從郵差手中接過信封后，隨手一撕，還差點(diǎn)將我撕裂。不過我還真感謝他這一撕，讓我一下子感受到了外面世界的美好：陽光那么燦爛，天那么藍(lán)，水那么清，空氣那么新鮮，我原以為，從此我就不再與黑暗作伴了?？烧l知道我想錯(cuò)了。主人不知道是兜里錢多了還是出于什么，心事沉沉，對(duì)我不屑一顧。嚴(yán)格地說，只是用那帶著濃烈煙味的食指和中指將我夾著抽出來一下。準(zhǔn)確地說，還不到三秒鐘，便又默默無聲地將我塞回了那個(gè)信封里，隨手將裝著我的信封塞進(jìn)了書柜里，身上還壓上重重的一本書。于是，我又回到了黑暗之中，而且被那重重的書本壓得喘不過氣來。我沮喪地在逼仄和黑暗之中跨越世紀(jì)，躺了足足35年。35年哪，它可以使嬰兒變成了大人，可以使大人變成了老者，甚至可以由滄海變成桑田。35年里，我的那些兄弟們，在活躍的市場(chǎng)里遨游，由一元變成十元，再由十元變成百元，百元變成千元，千元變成萬元，一個(gè)個(gè)像滾雪球一樣壯大。我的心里很不是滋味，可也十分無奈，誰叫我這么不走運(yùn)!我熱切地期待著主人將我釋放出來。那一年，主人陷入了困境，晚上聽到他和女主人在吵架，知道他的錢包里已經(jīng)山窮水盡了。我聽得出來，是主人生意虧損了，好像是工廠倒閉了，主要是在管理方面出現(xiàn)了失誤。我想，是該我出山的時(shí)候了。可是等呀等呀，主人就像是將我遺忘了一樣，連壓在我身上的書本也沒動(dòng)一下。不但沒動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間，主人發(fā)瘋一樣地買書，天天將新買回來的書往柜子里放，直壓得我連呼吸都感到了困難。經(jīng)歷了一段時(shí)間的困擾，主人潛心讀書，雖然跟女主人時(shí)有口角，可也沒啥大礙，慢慢地，好像他們又彌合了。男主人的工廠東山再起了，心情一天比一天好了起來，這晚，他在寫字，女主人走進(jìn)來念：財(cái)源廣進(jìn)，這四個(gè)字好!男主人又刷刷地寫了一張：這個(gè)更好，鴻運(yùn)高照!看得出來，主人已經(jīng)度過了難關(guān)，生意走上了正軌，是家和事興，還是事興家和?還真有點(diǎn)說不清?？捎幸粋€(gè)是肯定的，我只有繼續(xù)壓在書縫里，直到終老。那一年，全民炒股，多少人一夜暴富，看得出來，主人也加進(jìn)了這個(gè)行列。我想，該是我出山的時(shí)候了。而且有幸的是，主人被套住了，他的錢包又癟了，甚至那一天女主人問他要10元錢買早餐，他也拿不出來。主人在愁苦，我心里卻樂：你越是沒錢就越是要想到我吧?？墒俏矣皱e(cuò)了。主人徹底地將我忘記了。后來發(fā)生一件事真讓我痛苦欲絕，男主人因?yàn)槌垂杀惶祝瑹o法解脫，從高高的樓上跳了下來。女主人在哭，而我卻沒能出來送他一程。嗚嗚，主人一去，我重出江湖便更沒指望了。直到很久以后的一天，我突然感覺到身上的壓力輕了，一位愛好集郵的年輕姑娘將信封拿起，兩只纖指伸進(jìn)來，將我夾了出來：媽，快來看，這里有一張錢!女主人邁著龍鐘的腳步來到書房，從姑娘手中接過我，混濁的眼里充滿了淚水，這是你爸生前留下的……媽，我們有錢用了!還用什么，過去這10元錢，可以買到100多個(gè)雞蛋，現(xiàn)在連10個(gè)也不到了，還是留著做個(gè)紀(jì)念吧。不，媽，從信里知道，這張錢是爸爸年輕時(shí)的一位年老朋友，臨終前倉促間還給爸爸一筆錢的余款，在他遇車禍危急時(shí)刻爸爸曾用僅有的一筆錢救活了他的生命。令人驚嘆的是，為承載這張錢，信封上卻不意間留下一枚價(jià)值無比的郵票，媽，這是一張猴票……如今可買下數(shù)不清的雞蛋；而就這張十元鈔版本，收藏價(jià)也已很昂貴，決不是100枚雞蛋價(jià)格可比的……這些雞蛋，也就像是當(dāng)年那100枚雞蛋，經(jīng)過35年蛋生雞，雞又生蛋，蛋又生雞，循環(huán)往復(fù)，碩果累累。姑娘又重復(fù)一句。這是你爸爸積的善、積的德孵活了這些蛋和雞。女主人撫摸著我，淚流滿面……（選自《小說選刊》2015年第11期）4．下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．“我”是30多年前一筆歸還的善款的余款，小說借“我”的遭際，折射了三十多年間人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下命運(yùn)的跌宕與價(jià)值觀念的變化。B．本文對(duì)“我”主要運(yùn)用了心理描寫的方法，寫出了“我”長(zhǎng)期被冷落壓抑的沮喪、痛苦和無奈，對(duì)被釋放的期待，被認(rèn)可的欣喜等復(fù)雜的心理。C．對(duì)男主人公寫字的描寫，主要是為了表現(xiàn)他東山再起后的喜悅，對(duì)美好未來的期待，“我”的“家和事興，還是事興家和”的感慨則“意味深長(zhǎng)”。D．本文對(duì)女主人雖然著墨不多，但形象鮮明，她是一個(gè)傳統(tǒng)的賢妻良母，雖與丈夫偶有口角，但她愛家人，心地仁慈，這從她的三次流淚可以看出。E．本文善于設(shè)置懸念，首尾呼應(yīng)，情節(jié)委婉曲折，帶有傳奇色彩，無論是“我”的遭遇還是新主人的人生經(jīng)歷，都波瀾起伏，結(jié)尾更是出人意料。5．小說中的“我”在故事敘述方面有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6．“我”的新主人是一個(gè)什么樣的人？小說主要用什么表現(xiàn)手法刻畫這一人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）7．小說結(jié)尾處寫到當(dāng)年的紙鈔和郵票都成了昂貴的珍藏品，給接濟(jì)者一家?guī)砹艘馔獾纳鷻C(jī)，有人認(rèn)為這種處理不合理，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）三、傳記閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成各題。教育家吳汝綸吳汝綸曾入廿國落、李鴻章幕府，為“曾門四弟子”之一，被舉為“古文、經(jīng)學(xué)、時(shí)文甘卓然不群”的“異材”。1901年，議復(fù)辦京師大學(xué)堂。吏部尚書兼管學(xué)大臣張百熙選來選去看上了栩城吳汝綸。開始，張百熙派一位知縣級(jí)官員前去磚請(qǐng)，吳汝綸斷然不見，后身為“宰相”的張百熙備禮親自登門又透拒絕。接著，他“三顧”吳門，不惜揖拜以請(qǐng)，仍遭婉言謝絕。他求腎若渴，搬出圣旨并加封吳汝綸為五品京卿充大學(xué)堂總教習(xí)。然此舉也沒使吳汝綸感到“皇恩浩蕩”，仍是“不干”二字。吳汝綸主持河北蓮池書院十年之久，學(xué)生數(shù)千人．還有外國學(xué)生，極有聲望。他早年即銳意改革，力倡西學(xué)。在蓮池書院時(shí)即開設(shè)英、日文及格致課程。辦學(xué)校、走新路．正是他朝思慕想的事。但為何真要他干時(shí)，又打“退堂鼓”呢?一非年邁體弱，二非不能勝任，而是他看透清廷腐敗透頂，傾軋排斥太甚。教育盡管無名無利，卷進(jìn)“政府窩”里也不安生，雄圖大略難以施展，張百熙又提出只“暫留一年”的妥協(xié)條件。吳汝綸的心才軟了下來，只得答允。但卻首先提出要到日本去考察學(xué)制。吳先生是為“答知遇，故自請(qǐng)為出海之行”；但此舉主要還是改革教育的必然要求。因他一貫力倡西學(xué)，認(rèn)為只有西學(xué)才是強(qiáng)國富民之道。他給友人的信中說“日本近年專仿西國公學(xué)”，所以學(xué)習(xí)日本教育制度，即學(xué)習(xí)西方教育制度。1902年農(nóng)歷五月初三，吳汝綸以63歲高嶺肩負(fù)歷史重任，由京師出發(fā)東渡日本。此時(shí)日本正趾高氣揚(yáng)，藐視中國。而吳汝綸道德、文章，蜚聲瀛海。他一到日本，立時(shí)產(chǎn)生了“轟動(dòng)效應(yīng)”。連維新變法的強(qiáng)國之君明治天皇，竟也禮賢異國下士、不嫌吳汝綸官卑職低，破例接見了這位才五品的京卿。吳汝綸每天黎明即起，在東京一天會(huì)客十人到一百多人。他參觀每所學(xué)校時(shí)，對(duì)講堂教室的建筑面積、結(jié)構(gòu)、圖書、儀器，都詳細(xì)詢問，親做筆記，回來詳作整理，因沈天天“開夜車”。他在西京大學(xué)與該?？偨塘?xí)作深談后，總教習(xí)私下談道：“吳先生精思卓識(shí)，曠絕一世之才。日本維新之時(shí)，斷無如此人才。有此人才，中國教育之興隆指日可待?！眳侨昃]在異常緊張繁忙的100天考察活動(dòng)結(jié)束回國前，即將考察所得有關(guān)日本教育制度、規(guī)幸、預(yù)算、專業(yè)設(shè)置等談話記錄、文件資料、信函及日記等編輯成《東游叢錄》四卷。在考察結(jié)束后僅6天即在日本交付印刷，僅4天后，即首先在日本出版發(fā)行。就在吳先生日夜奔走于大街小巷考察訪問之際，一支支暗箭卻向他射來。原來清廷在委派吳汝綸去日本時(shí)。又派了兩名大學(xué)堂提調(diào)為副偕行。他倆名義是“扈從”，實(shí)際的任務(wù)是暗中監(jiān)視吳汝綸在日本的活動(dòng)，并負(fù)有密報(bào)的責(zé)任。其中之一的榮助與當(dāng)時(shí)清廷駐日公使勾結(jié)，狼狽為奸，頻頻給清廷大臣滿人榮實(shí)錄和慶親王函電誣告吳汝綸在日率領(lǐng)留學(xué)生宣傳革命。隨行的吳汝綸之子吳生，每逢看到這些誣告消息時(shí)，都很震驚；但告知吳先生時(shí)，先生往往一笑置之。吳汝綸回國途經(jīng)上海，原準(zhǔn)備便道間鄉(xiāng)祭先祖后即北上進(jìn)京面呈考察成果。不料，隨即病倒家鄉(xiāng)。他歸國后即在安慶城創(chuàng)辦桐城學(xué)堂，自任校長(zhǎng)。題校匾“勉成國器”，并撰校祖聯(lián)曰：“后十百年人才奮興胚胎于此；合東西國學(xué)問精粹陶冶而成?！边@成為全國最早興辦的重點(diǎn)中學(xué)之一。終生獻(xiàn)身文學(xué)和教育的吳先生在彌留之際，緊緊握住隨他回國的日本弟子早川東明新次郎的手，斷斷續(xù)續(xù)地以剛創(chuàng)辦的桐城學(xué)堂相托。先生1903年正月十二日病故。（摘編自吳昭謙《吳汝綸：為倡西學(xué)年途花甲遠(yuǎn)渡?！罚┫嚓P(guān)鏈接①吳汝綸也曾為官多年，曾擔(dān)任兩任知州一任代理知府。只不過讓人奇怪的是，吳汝綸在光緒十五年毅然棄官，改業(yè)從教，出任蓮池書院山長(zhǎng)；在出任蓮池書院山長(zhǎng)前，他還屢次拒絕他人入都引見。而在當(dāng)時(shí)，引見在官員中通常被視為榮幸之事和望進(jìn)之階，像吳汝綸這樣堅(jiān)決拒之者的確罕見。當(dāng)年李鴻幸曾問其故，關(guān)答以“無仕宦才”，李鴻章笑曰：“才別有余，性剛不能與俗諧耳。”摘自筱成《仕者吳汝綸》8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．吳汝綸想辦學(xué)校走新路，但擔(dān)心自己卷進(jìn)“政府窩”里不安生難以施展抱負(fù)，就拒絕了五品京卿充大學(xué)堂總教習(xí)的職位。B．日本當(dāng)時(shí)正趾高氣揚(yáng)藐視中國，官卑職低的吳汝綸卻在日本受到了明治天皇的禮遇，可見吳汝綸道德、文章的巨大影響。C．吳汝綸在日本參觀學(xué)習(xí)了100天，歸國前夕，把自己的考察筆記詳細(xì)整理，編輯成《東游叢錄》一書，并在日本出版發(fā)行。D．吳汝綸去日本時(shí)有暗中監(jiān)視并負(fù)有密報(bào)責(zé)任的兩名大學(xué)堂提調(diào)隨從，這使吳汝綸在考察訪問時(shí)頻頻遭到“率領(lǐng)留學(xué)生宣傳革命”的誣告。E．桐城學(xué)堂是中國最早興辦的重點(diǎn)中學(xué)之一，它的創(chuàng)建者吳汝綸希望這個(gè)培養(yǎng)未來人才的搖籃能夠教育出學(xué)貫中西的人物。9．為什么吳汝綸“提出要到日本去考察學(xué)制”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（6分）10．吳汝綸“性剛不能與俗諧”具體表現(xiàn)在哪里？（6分）11．吳汝綸的個(gè)人魅力表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）四、古詩文閱讀（26分）（一）閱讀下面的文言文，完成各題。（6分）成遵，南陽穰縣人也。幼敏悟，讀書日記數(shù)千百言。家貧，勤苦不廢學(xué)問。二十能文章。時(shí)郡中先輩無治進(jìn)士業(yè)者，遵欲為，以不合程式為患。會(huì)楊惠初登第，來尹穰，遵乃書所作數(shù)十篇見之，惠撫卷大喜。至京師，受業(yè)于夏鎮(zhèn)，遂入為國子生。元統(tǒng)改元，中進(jìn)士第，授翰林國史院編修官。至正改元，擢太常博士。尋拜監(jiān)察御史。扈從至上京，上封事，言天子宜慎起居，節(jié)嗜欲，以保養(yǎng)圣躬，圣躬安則宗社安矣。言甚迫切，帝改容稱善。又言臺(tái)察四事，帝皆喜納之。是歲，言事并舉劾凡七十余事，皆指訐時(shí)弊，執(zhí)政者惡之：三年，自刑部員外郎出為陜西行省員外郎。五年，丁母憂。十年，遷中書右司郎中。時(shí)刑部獄按久而不決者積數(shù)百，遵與其僚分閱之，共議其輕重，各當(dāng)其罪。未幾，無遺事。時(shí)有令輸粟補(bǔ)官，有匿其奸罪而入粟得七品雜流者，為怨家所告。有司議輸粟例無有過不與之文遵日賣官鬻爵已非盛典況又賣官與奸淫之人其將何以為治必奪其敕還其粟著為令乃可省臣從之。十四年，調(diào)武昌路總管。會(huì)省臣出師，遵攝省事，于是省中府中，惟遵一人。乃遠(yuǎn)斥候，塞城門，籍民為兵，得五千余人，設(shè)萬夫長(zhǎng)四，配守四門，所以為防御之備甚至，號(hào)令嚴(yán)肅，賞罰明當(dāng)。賊船往來江中，終不敢近岸，城賴以安。十七年，升中書左丞。是時(shí)，太平在相位，以事忤皇太子，皇太子深銜之，以為遵及參知政事趙中，皆太平黨也。十九年，用事者承望風(fēng)旨，嗾鄧子初等誣遵與參政趙中等六人皆受贓，皇太子命御史臺(tái)等官雜問之，鍛煉使成獄，遵等競(jìng)皆杖死，中外冤之。二十四年，御史臺(tái)臣辯明遵等皆誣枉，詔復(fù)給還其所授宣敕。（節(jié)選自《元史·成遵傳》，有刪改）12．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．有司議輸粟／例無有過不與之文／遵日／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕還／其粟著為令／乃可／B．有司議輸粟／例無有過不與之文／遵日／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／C．有司議輸粟例／無有過不與之文／遵曰／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕／還其粟／著為令／乃可／D．有司議輸粟例／無有過不與之文／遵日／賣官鬻爵／已非盛典／況又賣官與奸淫之人／其將何以為治／必奪其敕還／其粟著為令／乃可／13．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．國子指國子監(jiān)，文中指當(dāng)時(shí)國家設(shè)立的最高學(xué)府，入國子監(jiān)學(xué)習(xí)的學(xué)生稱國子生。B．博士是我國古代的官職名，太常博士是太常寺的屬官，與現(xiàn)代的學(xué)位“博士”不同。C．丁憂也稱“丁艱”，指遭逢父母親的喪事，丁母憂即“丁外艱”，是指遭逢母親的喪事。D．遷在古代可指官職的調(diào)動(dòng)，多指升官，文中涉及官職升遷的詞還有擢、升等。14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．成遵聰穎好學(xué)，終能脫穎而出。他自幼聰敏穎悟，勤學(xué)不輟，苦于當(dāng)?shù)叵容呏袥]有研究科舉的人，后因受縣尹楊惠賞識(shí)得以赴京師深造，考中進(jìn)士。B．成遵勤于進(jìn)諫，深受皇上器重。他擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)，上奏皇上要為國家安定而保重圣體，皇上深受感動(dòng)；上奏關(guān)于御史臺(tái)的四件事，皇上都贊賞接受了。C．成遵守城有方，頗具組織才能。他在調(diào)任武昌路總管時(shí)，曾代理行省事務(wù)，負(fù)責(zé)武昌城的防務(wù)，因其防御周到，號(hào)令嚴(yán)明，江上賊寇始終未敢靠岸。D．成遵含冤而死，后被昭雪平反。他在任中書左丞時(shí)，被皇太子誤認(rèn)為是太平丞相的黨羽，后遭人誣告、受審訊，最終被杖責(zé)而死，幾年后才被昭雪。（二）閱讀下面這首宋詩，完成15題。（2分）春陰朱弁①關(guān)河迢遞繞黃沙，慘慘陰風(fēng)塞柳斜?；◣逗疅o戲堞，草連云暗有藏鴉。詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢(mèng)到家。絕域東風(fēng)競(jìng)何事？只應(yīng)催我鬢邊華！【注】①朱弁：曾出使金國，被拘留十五年，此間他拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服。此詩就寫于他被拘金國時(shí)期。15．下列對(duì)本詩內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩中的“迢遞”是指高遠(yuǎn)貌，強(qiáng)調(diào)了關(guān)河的遙遠(yuǎn)?！皯K慘”指陰森寒冷的樣子。B．詩中首聯(lián)便用“慘慘陰風(fēng)夾著黃沙吹打著弱柳”等景象生動(dòng)形象地刻畫了塞北陰冷蕭瑟的景象，渲染了塞北之地陰冷荒涼的氛圍，極寫其凄慘之意，也奠定了詩歌低沉的情感基調(diào)。C．頷聯(lián)作者借景抒情，情景交融。其句所表達(dá)的情感基調(diào)和杜甫的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”正好相反，倒有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的味道。D．本首詩尾聯(lián)處，作者借景抒情，以向塞北凜冽刺骨的冬風(fēng)設(shè)問作結(jié)，自問自答，既表達(dá)了對(duì)冬風(fēng)扼殺生機(jī)的不滿，又表達(dá)了內(nèi)心對(duì)生機(jī)盎然的春天早日來到的熱切期盼。（三）閱讀下面這首唐詩，完成16題。（2分）送楊少府貶郴州王維明到衡山與洞庭，若為①秋月聽猿聲。愁看北渚三湘遠(yuǎn)，惡說南風(fēng)五兩輕。青草瘴⑦時(shí)過夏口，白頭浪里出湓城。長(zhǎng)沙不久留才子，賈誼何須吊屈平?！咀ⅰ竣偃魹椋涸蹩?。②青草瘴：《番禺雜編》“嶺外二三月為青草瘴”。16．下面是對(duì)詩歌的解析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．本詩是一首送別詩，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫眼前秋景，虛寫別后之景。B．詩歌借助賈誼吊屈原的典故，把楊少府之才與賈誼相比，肯定了友人的才華。C．本詩想象朋友被貶后路途遙遠(yuǎn)，景物凄涼，山水險(xiǎn)惡等種種艱難，表達(dá)了對(duì)朋友未來命運(yùn)的擔(dān)憂。D．詩中以屈原比楊少府，贊揚(yáng)了楊少府一心愛國愛民，卻無端受冤被貶，表達(dá)了詩人的憤憤不平。（四）閱讀下面的宋詞，完成各題。（11分）木蘭花晏殊池塘水綠風(fēng)微暖，記得玉真初見面。重頭①歌韻響錚琮，入破②舞腰紅亂旋。玉鉤闌下香階畔，醉后不知斜日晚。當(dāng)時(shí)共我賞花人，點(diǎn)檢如今無一半。【注】①重頭：一首詞上下闋節(jié)拍完全相同者稱作“重頭”。②人破：樂曲中的繁聲。17．“重頭歌韻響錚琮，入破舞腰紅亂旋”是如何刻畫人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）18．“當(dāng)時(shí)共我賞花人，點(diǎn)檢如今無一半”表達(dá)了什么思想感情？請(qǐng)聯(lián)系全詞簡(jiǎn)要分析。（5分）（五）名篇名句默寫（5分）19．名句填寫。（5分）（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句是：“，?！保?）《琵琶行》中借助對(duì)昕者和江中月影的描寫來側(cè)面描寫琵琶音樂動(dòng)聽的兩句是：“，。”（3）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“”。第Ⅱ卷（表達(dá)題共65分）五、語言文字運(yùn)用（5分）20．下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）①中國海軍在南海舉行的軍演，展示出新時(shí)期中國軍人保家衛(wèi)國的勇氣和決心，即使馬革裹尸，也要捍衛(wèi)主權(quán)。②中國和本地區(qū)國家就解決南海分歧達(dá)成了有效共識(shí)，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要橫生枝節(jié)，不要試圖破壞這個(gè)局面。③但人不能餓著靜候理想世界的到來，至少也得留一點(diǎn)殘喘，正如涸轍之鮒，急謀升斗之水一樣。④莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精