《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》參考教案 省一等獎(jiǎng)

PAGE13《民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》參考教案【教材分析】本課屬于岳麓版教材第二單元《工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊》中的內(nèi)容，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“了解民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實(shí)，探討影響中國(guó)資本主義發(fā)展的主要因素；探討在半殖民地半封建社會(huì)條件下，資本主義在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位與作用?！辟Y本主義代表了近代化的方向，民族工業(yè)的發(fā)展是中國(guó)的近代化之路。因此，學(xué)習(xí)本課實(shí)際上是學(xué)習(xí)工業(yè)文明對(duì)中國(guó)的沖擊的重要內(nèi)容。本課教材主要從一戰(zhàn)黃金時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展，在第十一課的內(nèi)容中已學(xué)習(xí)過(guò)民族工業(yè)的產(chǎn)生問(wèn)題，因此在本課的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生將這兩部分內(nèi)容整合起來(lái)，使之連成一個(gè)完整的系統(tǒng)，并在整個(gè)過(guò)程中來(lái)進(jìn)行課程目標(biāo)的完成。【學(xué)情分析】學(xué)生在經(jīng)過(guò)近一年的新課改背景下的高中歷史學(xué)習(xí)后，搜集、整理和處理信息的能力已大大增強(qiáng)，也逐漸適應(yīng)了生生合作、師生互動(dòng)的課堂探究模式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo)掌握民族工業(yè)黃金時(shí)期到來(lái)的原因、表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力；了解日偽政權(quán)對(duì)淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)掠奪的方針、手段及危害；認(rèn)識(shí)民族資本艱難發(fā)展的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合理解問(wèn)題的能力。二、過(guò)程與方法目標(biāo)充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養(yǎng)閱讀、理解、綜合分析問(wèn)題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷程，使學(xué)生感悟民族資本家自強(qiáng)不息的實(shí)業(yè)救國(guó)精神和人民群眾抵御洋貨的反帝愛(ài)國(guó)精神。2、讓學(xué)生了解日本帝國(guó)主義對(duì)淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)的野蠻掠奪使民族資本遭到嚴(yán)重破壞，從而認(rèn)識(shí)到今天中國(guó)民間對(duì)日索賠的正義性、日本否認(rèn)其侵略歷史的丑惡行徑，認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義是阻礙近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的主要原因。3、通過(guò)認(rèn)識(shí)民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的曲折與艱難，進(jìn)一步分析深陷資本主義世界市場(chǎng)的半殖民地半封建社會(huì)中古經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻的原因，從而理解歷史與當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1中國(guó)民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷程；2影響中國(guó)民族資本主義發(fā)展的主要因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國(guó)民族資本主義在中國(guó)近代史上的地位【教學(xué)方法】1、緊扣教學(xué)目標(biāo)，以榮氏企業(yè)的發(fā)展歷程為線索，設(shè)計(jì)出最具探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主及合作探究；同時(shí)將活動(dòng)引入課堂，創(chuàng)設(shè)新情景，加強(qiáng)過(guò)程體驗(yàn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中拓寬視野、活化思維、培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。2、充分利用信息技術(shù)手段，豐富課堂內(nèi)容呈現(xiàn)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力始終保持在最佳狀態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師整理課堂相關(guān)資料，制成多媒體課件。2、課前組織學(xué)生搜集、閱讀有關(guān)中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展歷程的資料?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（導(dǎo)入）上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民族工業(yè)的產(chǎn)生和初步發(fā)展。在民族工業(yè)初步發(fā)展的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批著名的實(shí)業(yè)家，有哪些呢（張謇、榮宗敬、榮德生等）榮氏企業(yè)是舊中國(guó)資力最雄厚、規(guī)模最宏大的民族企業(yè)集團(tuán)，是中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展史上一個(gè)極令人注目的家族。我們知道，任何事物的發(fā)展都處在一定的環(huán)境中。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是一段歷史的縮影。榮氏家族企業(yè)發(fā)展史實(shí)際上就是一部中國(guó)民族資本主義的發(fā)展史。從榮氏企業(yè)的家族發(fā)展史中，可以探知當(dāng)時(shí)中國(guó)整個(gè)民族工業(yè)的發(fā)展概況。所以今天，就讓我們隨著榮氏企業(yè)的發(fā)展歷程，來(lái)共同探究一下民國(guó)時(shí)期中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。第12課民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展請(qǐng)大家先看一段材料：榮氏企業(yè)發(fā)展歷程一:1912年，榮氏兄弟在上海創(chuàng)建福新面粉廠1913年冬和1914年夏，又在上海創(chuàng)辦福新二廠和三廠1915年收買上海中興面粉廠，改為福新四廠。1917年又將在上海租辦的華興面粉廠改為福新六廠。1918年在漢口興建福新五廠。1916年，收買了無(wú)錫惠元面粉廠，改為茂新二廠。1916年至1917年間，無(wú)錫5家面粉廠中，有4家歸榮德生經(jīng)辦。1919年，茂新、福新面粉系統(tǒng)共有8個(gè)廠。1914——1922年8年間，面粉系統(tǒng)發(fā)展為12個(gè)廠。日產(chǎn)面粉8、6萬(wàn)余包，占當(dāng)時(shí)全國(guó)面粉總產(chǎn)量的29％，申新紡織系統(tǒng)陸續(xù)增加了五個(gè)紗廠。榮氏企業(yè)己穩(wěn)操“面粉大王”“棉紗大王”的桂冠。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)榮氏家族企業(yè)的四個(gè)發(fā)展過(guò)程情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更能夠切身體會(huì)到民族工業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。想一想：1榮氏企業(yè)在一戰(zhàn)期間發(fā)展如何（發(fā)展迅速）以小可以見(jiàn)大，由榮氏企業(yè)在一戰(zhàn)期間的發(fā)展，我們來(lái)看一下同時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展概況，通過(guò)閱讀書(shū)本56頁(yè)的小字部分第一段，從中我們可以得出什么信息提示：民族工業(yè)進(jìn)口減少，出口增多，新設(shè)廠礦增多，由此我們把這一時(shí)期，也就是一戰(zhàn)期間，稱為中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)期”。從材料中我們可以得知，榮氏企業(yè)主要在什么領(lǐng)域發(fā)展（紡織業(yè)和面粉業(yè)）由于發(fā)展迅速，榮氏企業(yè)獲得“面粉大王”和“棉紗大王”的稱號(hào)。由榮氏企業(yè)的發(fā)展，我們可以推斷出，這一時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)，就是面粉和棉紗行業(yè)等輕工業(yè)發(fā)展迅速，除此之外還有卷煙業(yè)。在輕工業(yè)取得迅速發(fā)展的同時(shí)，重工業(yè)和新興的化學(xué)工業(yè)也取得了一定程度的發(fā)展。在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，有一個(gè)人成就特別突出，被成為中國(guó)化學(xué)工業(yè)的代表人物，那就是范旭東。他曾經(jīng)在塘沽創(chuàng)辦了久大鹽業(yè)公司和永利堿廠。請(qǐng)大家看書(shū)本小字部分最后一段，在范旭東創(chuàng)辦堿廠的過(guò)程中，遭受到了來(lái)自外國(guó)洋堿公司的奚落。范旭東不畏艱難，憑借不懈的努力，最終成功創(chuàng)辦堿廠，打破了洋堿公司對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的壟斷。設(shè)問(wèn)：范旭東的經(jīng)歷說(shuō)明了什么那么是什么精神支撐著他不畏險(xiǎn)阻成功創(chuàng)辦出堿廠的（2）當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么因素促進(jìn)了榮氏企業(yè)的發(fā)展呢（設(shè)計(jì)意圖）這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在探討民族工業(yè)在一戰(zhàn)期間得到迅速發(fā)展的原因，該問(wèn)題的設(shè)計(jì)符合學(xué)生凡事都想刨根究底的思維習(xí)慣，問(wèn)題的解決有助于課堂學(xué)習(xí)的深入，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。通過(guò)上一節(jié)課對(duì)中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生和初步發(fā)展的學(xué)習(xí)，我們知道，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要具備哪幾個(gè)要素（資金、市場(chǎng)、原料、技術(shù)、勞動(dòng)力）思考：這一時(shí)期的內(nèi)外環(huán)境為榮氏企業(yè)的發(fā)展提供了什么有利條件榮氏企業(yè)發(fā)展歷程二:申新各廠自1923至1924年兩年中就虧損百余萬(wàn)元，福新廠的產(chǎn)銷也在下降，從盈余轉(zhuǎn)為虧損。設(shè)問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下課后“閱讀與思考”，找出其中的原因。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)材料的分析，讓學(xué)生得出：帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略是阻礙近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的重要因素榮氏企業(yè)發(fā)展歷程三:1937年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，榮氏企業(yè)遭到空前的浩劫，其中如申新八廠、茂新一廠在戰(zhàn)火中化為一片廢墟。8年抗戰(zhàn)中，約有1/3的紗綻、一半以上的布機(jī)及1/5的粉磨均被破壞毀損，幸存下來(lái)的機(jī)器和設(shè)備，也大都被“軍管”劫奪。從材料中，我們可以看出，榮氏企業(yè)遭受到戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重影響，損失巨大。同樣的，整個(gè)中國(guó)民族工業(yè)也受到日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重打擊，我們來(lái)看一下日本的侵略對(duì)中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生了什么影響請(qǐng)大家快速瀏覽一下書(shū)本第2目的內(nèi)容，找出日偽政權(quán)在淪陷區(qū)采取了什么樣的經(jīng)濟(jì)政策其目的是什么具體又采取了哪些手段二、曲折發(fā)展期（一）日偽政權(quán)對(duì)淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)的破壞1、政策：“適地適產(chǎn)主義”2、目的：將淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)完全納入日本經(jīng)濟(jì)體系3、手段：工礦業(yè)軍事管理、委托經(jīng)營(yíng)金融和內(nèi)外貿(mào)易控制與壟斷各類物資嚴(yán)格管制制度，并低價(jià)收購(gòu)其他方面掠奪大量勞動(dòng)力師：這些經(jīng)濟(jì)掠奪手段給民族工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)什么影響呢請(qǐng)同學(xué)們具體分析一下各個(gè)措施。4、日本侵華給中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展帶來(lái)什么影響1破壞了淪陷區(qū)民族工業(yè)生存和發(fā)展的條件展示材料：有人估計(jì)中國(guó)方面毀于戰(zhàn)火的直接損失，工業(yè)方面達(dá)億，礦業(yè)達(dá)億，航運(yùn)業(yè)達(dá)億，商業(yè)達(dá)億，金融業(yè)達(dá)億。從這段材料中可以得出什么信息2日本的經(jīng)濟(jì)掠奪給淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沉重的直接損失3破壞了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展（敘述）戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)傷隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)逐漸得到了修復(fù)。但戰(zhàn)爭(zhēng)在人們心中留下的傷痕仍然還未消失。日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪的過(guò)程中，對(duì)中國(guó)勞動(dòng)力進(jìn)行了大量掠奪，這些勞工被迫從事繁重的勞動(dòng)，受盡虐待和折磨，絕大部分最后被虐殺，只有少部分人得以幸免于難?，F(xiàn)今，僅遼寧境內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了34座萬(wàn)人坑。這是歷史留給我們慘痛的痕跡。但是現(xiàn)在的日本政府拒不承認(rèn)侵略歷史，在靖國(guó)神社、篡改歷史教科書(shū)等問(wèn)題不尊重歷史和中國(guó)人民的感情，這些都是我們要堅(jiān)決警惕和反對(duì)的！但我們堅(jiān)信，時(shí)間會(huì)還我們以歷史的公正和清白的?。ㄔO(shè)計(jì)意圖）通過(guò)歷史的回顧、客觀數(shù)據(jù)的提供和真實(shí)圖片的展示，讓學(xué)生更深刻的了解日本的侵略給中國(guó)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失和情感的傷痛，讓他們更好地去認(rèn)識(shí)歷史和思考?xì)v史）（過(guò)渡）日本的經(jīng)濟(jì)侵略給榮氏企業(yè)乃至民族工業(yè)帶來(lái)的沉重創(chuàng)傷，造成了榮氏企業(yè)和民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。而民國(guó)時(shí)期，民族工業(yè)的曲折發(fā)展除了受到來(lái)自日本侵略的影響外，還受到哪些因素的影響呢請(qǐng)大家結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各個(gè)因素思考一下。提示：三座大山（二）三座大山的重壓設(shè)問(wèn)：三座大山指什么（外國(guó)資本、本國(guó)官僚資本、封建勢(shì)力）1、外國(guó)資本2、官僚資本師：官僚資本指什么①概念：買辦的、封建的國(guó)家壟斷資本主義在中國(guó)的通稱②代表：蔣、宋、孔、陳（展示圖片）設(shè)問(wèn)：以四大家族為首的官僚資本采用什么手段阻礙民族工業(yè)的發(fā)展這些手段給民族工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)什么影響③手段：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制、侵蝕、排擠、打擊3、封建勢(shì)力榮氏企業(yè)發(fā)展歷程四:八年抗戰(zhàn)后，奄奄一息的榮氏集團(tuán)劫后余生，試圖重整旗鼓，東山再起。但繼之而來(lái)的是同根相煎，中國(guó)卷入全面內(nèi)戰(zhàn)之中，再加上美國(guó)產(chǎn)品的大量涌入，以及通貨膨脹，榮氏企業(yè)終難恢復(fù)戰(zhàn)前的輝煌。1946年，榮德生遭到綁架。榮家為了救他，竟被上海國(guó)民黨當(dāng)局敲詐了60多萬(wàn)美元。榮德生對(duì)國(guó)民黨政府的幻想完全破滅了。今天，我們從榮氏企業(yè)家族的發(fā)展歷程中去窺探了中國(guó)民族工業(yè)在民國(guó)時(shí)期的發(fā)展概況。請(qǐng)根據(jù)榮氏家族企業(yè)的興衰發(fā)展史，并結(jié)合一下上節(jié)課的內(nèi)容，勾畫(huà)民族資本主義發(fā)展歷程：民族資本主義的發(fā)展歷程階段時(shí)間原因產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代列強(qiáng)入侵日益瓦解自然經(jīng)濟(jì)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)初步發(fā)展19世紀(jì)末列強(qiáng)資本輸出進(jìn)一步瓦解自然經(jīng)濟(jì)；政府放寬限制黃金時(shí)期1912—1919年辛亥革命掃除一些障礙；一戰(zhàn)歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松侵略；人民的反帝斗爭(zhēng)；“實(shí)業(yè)救國(guó)”的影響日益萎縮國(guó)民政府時(shí)期三座大山的壓迫探究一：影響中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的因素有哪些方法引導(dǎo)：分析一個(gè)事物的發(fā)展時(shí)，我們需要從從自身和客觀進(jìn)行分析自身：五要素（資金、市場(chǎng)、原料、勞動(dòng)力、技術(shù)）客觀；三大條件（政策、環(huán)境、制度）探究二：近代中國(guó)特殊的社會(huì)歷史條件下,中國(guó)民族資本主義的出路是什么國(guó)家統(tǒng)一、民族獨(dú)立是民族工業(yè)迅速發(fā)展的前提；自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)精神是民族工業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力探究三：中國(guó)民族資本主義在中國(guó)近代史上的地位和作用怎樣注意方法引導(dǎo)：分析影響時(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)角度進(jìn)行闡述（設(shè)計(jì)意圖）這是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師整合教材進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)，然后讓學(xué)生以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作思考、探究，在思考過(guò)程中教師加以正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、“黃金時(shí)期”1、表現(xiàn)2、原因3、特點(diǎn)二、曲折發(fā)展期（一）日偽政權(quán)對(duì)淪陷區(qū)經(jīng)濟(jì)的破壞1、政策2、目的3、手段（二）三座大山的重壓1、外國(guó)資本；2、官僚資本；3、封建勢(shì)力總結(jié)設(shè)計(jì):通過(guò)線索的回顧，讓學(xué)生復(fù)述民國(guó)期間中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展歷程，感受民族工業(yè)發(fā)展的艱難和曲折。（思考）中國(guó)民族資本主義曲折歷程給我們今天民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)什么樣的啟示（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)史是為了明智，學(xué)習(xí)歷史的目的希望能讓我們更加清