新教師工作反思

Word———新教師工作反思光陰荏苒，從剛開頭參與工作到現(xiàn)在已經(jīng)有足足兩個月了。

回顧這兩個月的教同學(xué)活，每天都特別勞碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁重的班主任工作，上好每一堂課；晚上要討論教材，查閱很多資料。從白天到晚上，備課、上課、批作業(yè)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生，總是排得滿滿的，但是我從未感到一絲辛苦，可能是由于真正愛上老師這個職業(yè)的原因，每天看著這群天真無邪的孩子們一口一個“老師”地喊，更是打從心底里發(fā)出喜悅，正如張世坤主任對我們新進(jìn)老師的諄諄教導(dǎo)：“今日的幸福生活來之不易，為了我們的幸福生活，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜，更應(yīng)當(dāng)努力！”所以，打從第一天上班起，我便打起十二分的精神，仔細(xì)努力地工作，盼望自己盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，盡快縮短和有閱歷老師的差距。盼望把自己的工作做好。下面就來談?wù)勎以谶@段時間的努力。

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二班級是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班同學(xué)的實(shí)際狀況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競爭機(jī)制，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午讀書的時間里，支配幾位同學(xué)當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書狀況。以此培育同學(xué)的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，同學(xué)上課的熱忱高漲，也熬煉了自我組織力量。

2、培育同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高同學(xué)的寫作力量打好基礎(chǔ)。為激發(fā)同學(xué)寫作愛好，我從閱讀入手，我讓每位同學(xué)從家里至少帶一本圖書過來，建立了班級的圖書角，讓他們利用中午時間讀優(yōu)秀的作文選和童話選，孩子們的閱讀力量得到了很大的提高。

3、培育同學(xué)良好的觀看習(xí)慣。在實(shí)踐課上，在秋游的時候，留意指導(dǎo)他們觀看四周的事物，并當(dāng)場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容四周的事和物。我就急躁的幫他們一一糾錯，告知他們應(yīng)當(dāng)這樣而不能那樣，說得好的、精確的就準(zhǔn)時表揚(yáng)。這樣既養(yǎng)成了他們觀看的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)力量。

4、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。在教同學(xué)字時，很留意調(diào)動他們的樂觀性。激勵他們從這些生字中去發(fā)覺問題(文章轉(zhuǎn)自有用文檔頻道XX09)，并想想，它的邊旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么方法才比較簡單記住它，在書寫時應(yīng)當(dāng)留意什么？課堂上和課外都留意指導(dǎo)他們仔細(xì)書寫，分批次的上黑板書寫，并發(fā)出了“誰敢挑戰(zhàn)老師”的呼號，極大地調(diào)動了全班孩子的書寫欲望，孩子們都對我提出建議盼望我每周多上兩節(jié)寫字課，我的教學(xué)得到了良好的效果，孩子們都愛上了寫字課。如此這樣，慢慢的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了同學(xué)的寫字力量。

5、培育孩子良好的紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。二班級的孩子自制力量還是比較差，良好的紀(jì)律習(xí)慣是取得成果的重要保證，所以在紀(jì)律上的嚴(yán)格要求上我始終沒有放松，在犯錯孩子的身上我堅(jiān)持采納不損害同學(xué)的自尊，不體罰同學(xué)的前提下，和同學(xué)談心，讓他知道自己的不足。在衛(wèi)生習(xí)慣上的養(yǎng)成方面我也不松懈，每天支配值日班長的配和同學(xué)個人，班級的衛(wèi)生狀況良好。

二、關(guān)愛每一個同學(xué)，營造溫馨班集體。

對孩子無私的愛，深深地觸動著我，工作的其次個月，我們就面臨這一項(xiàng)艱難的考驗(yàn)，在甲流的侵襲，在流感的全面攻擊下，每天都會有十個、八個孩子發(fā)燒，從早到晚，作為班主任的我都必需細(xì)心地看護(hù)