實習指導老師工作總結(jié)

第7頁共7頁實習指導老師工作總結(jié)實習指導老師的工作總結(jié)實習指導老師的工作總結(jié)120xx年春，我?guī)е嬎銠C、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子進展了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、理論才能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復合型人才。現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成局部。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。1、培養(yǎng)學生的實際才能，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的根本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實際問題的工作才能。2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的`知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應才能。3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探究理論與理論相結(jié)合的途徑，利用實習時機深化工廠，理解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進展1~2個專題的社會調(diào)研，實習完畢時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成局部。4、平安第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。三、實習效果1、頂崗實習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作才能有所進步，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并可以結(jié)合消費實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進展更深化的學習。一些學生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習論文。2、教學實習促進了學生自身的開展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應才能及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實際工作才能，為他們今后的開展打下了良好的根底。3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的消費，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作才能受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡送我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。教理論證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。實習指導老師的工作總結(jié)2作為本學期信息工程系的頂崗實習專職老師，我?guī)е鴮W生完成了近六個月的頂崗實習工作。現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成局部。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。1、培養(yǎng)學生的理論才能，而這種理論才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的工作流程和操作工序等，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實際問題的工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應才能。3、平安第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理人員的統(tǒng)一管理。二、實習效果1、頂崗實習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作才能有所進步，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并可以結(jié)合。消費實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進展更深化的學習。2、教學實習促進了學生自身的開展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應才能及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的實際工作才能，為他們今后的開展打下了良好的根底。3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作才能受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業(yè)建立的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。三、存在問題1.由于學生實習單位有外地企業(yè)且比擬分散，不能到每個學生的工作現(xiàn)場去檢查工作。雖然大局部學生都有見面指導他們實習工作，但還有局部學生只能通過、網(wǎng)絡進展聯(lián)絡。2.企業(yè)反映學生的專業(yè)根底知識以及技能操作還應進步。四、詳細數(shù)據(jù)我系今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學生頂崗實習開