公開課-念奴嬌-赤壁懷古課件

印念奴嬌赤壁懷古教學(xué)目標1.了解作者及寫作背景2.掌握重點字詞注音3.歸納詞的大意猜一猜四川眉山市地標蘇軾（1036一1101），字子瞻，號東坡居士，謚號文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文學(xué)家。與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”。他一生才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。學(xué)·知人散文與歐陽修并稱歐蘇，唐宋八大家之一詩與黃庭堅并稱蘇黃與辛棄疾并稱蘇辛，豪放詞創(chuàng)始人為宋初四大書法家之一，蘇、黃（庭堅）、米（芾fú）、蔡（襄）“朱竹”別具一格曠世奇才學(xué)·知人柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇轍、蘇洵、韓愈詞書法繪畫他，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家。”他，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)，卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！边@樣描述他的一生：“載歌載舞，深得其樂”。坎坷的一生一度下獄，三度貶官。命運多舛，生活坎坷。黃州（烏臺詩案）背景介紹：

《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾豪放詞的典型代表。1079年，御史中丞李定等人故意把蘇軾的詩句扭曲，以諷刺新法為名將他拘捕下獄，史稱“烏臺詩”案。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫了《念奴嬌·赤壁懷古》。念奴嬌：詞牌名。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國古戰(zhàn)場的赤壁，文化界認為在今湖北赤壁市蒲圻（qí）縣西北。懷古（詠史）詩：一般是懷念古代的人物和事跡，融合了作者對自然、社會、歷史的感觸，以古代遺跡為生發(fā)點，以地名或“覽古”“懷古”為標題的一類詩歌。學(xué)·解題檣櫓(qiánglǔ)酹(lèi)瑾

(jǐn)華發(fā)

(huá)綸

(guān)壘

(lěi)檣櫓(qiánglǔ)瑾

(jǐn)華發(fā)

(huā)綸

(guān)壘

(lěi)學(xué)·

字詞比一比1.全班以中線為準分為兩大組。2.每組各推選一名代表朗讀課文，比一比哪一組讀的讀音更準確。3.獲勝的小組可以獲得下面環(huán)節(jié)的選擇權(quán)念奴嬌蘇軾赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。誦·

詩詞詩歌連連“唱”

1.全班以中線為準分為兩大組。2.上一輪獲勝的小組成員隨機挑選另一組成員要求其用歌曲的形式唱出課件所展示詩句。3.被挑選的成員可以繼續(xù)行使挑選權(quán)。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。品·

大意大江：長江東：向東淘：沖洗故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。誦·

詩詞故壘：過去遺留的營壘。周瑜：周瑜，字公瑾。赤壁：指黃州赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。誦·

詩詞亂石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。雪：比喻浪花。誦·

詩詞江山如畫，一時多少豪杰。誦·

詩詞遙想公瑾當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。遙想：遠想。小喬：喬玄的小女兒，嫁給周瑜為妻。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。羽扇綸巾：手搖羽扇，頭戴綸巾。強虜：代指曹操水軍戰(zhàn)船。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國：舊地，指當(dāng)年赤壁戰(zhàn)場。華發(fā)：花白的頭發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。尊：同樽，酒杯。酹：以酒澆在地上祭奠。為自己鼓掌！上闕下闕

歸納·

大意作者登臨古地，所見何景？上闕歌詠赤壁，借景抒懷，引發(fā)對古代英雄的懷念。下闕所寫何人何事？為什么寫？下闕憑吊周瑜，懷古傷己，抒發(fā)自己坎坷不遇的感慨。結(jié)·文章主旨

通過對長江赤壁的歌詠和對東吳英雄周瑜的憑吊，表達了作者對周瑜的欽佩與向往，抒發(fā)了自己被貶失意、功業(yè)無成、壯志難酬的感慨。1.蘇軾，字，號。練