名師教學(xué)設(shè)計人教版必修1《細(xì)胞的增殖》示范教學(xué)教案

PAGE5第6章細(xì)胞的生命歷程第一節(jié)細(xì)胞的增殖（1課時）課標(biāo)陳述：簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過情境分析，學(xué)生能說出出有絲分裂的特征。2、通過模型演示，學(xué)生能闡明有絲分裂間期的特點(diǎn)并嘗試在模型示范下完成畫一畫內(nèi)容。3、結(jié)合動畫，學(xué)生能區(qū)別有絲分裂分裂期各時期的特點(diǎn)，認(rèn)同生命運(yùn)動的連續(xù)性。4、學(xué)生通過自主閱讀、合作、探究，能描述細(xì)胞周期概念三、課時：1課時四、落實(shí)目標(biāo)的評價方案：1、教師通過設(shè)置”一個具有2條染色體的體細(xì)胞分裂后，每個子細(xì)胞仍有2條染色體”的情境，引導(dǎo)學(xué)生說出有絲分裂的特征就達(dá)成目標(biāo)1。2、教師通過模型演示，引導(dǎo)學(xué)生說出復(fù)制前后染色體數(shù)，DNA分子數(shù)的變化，從而總結(jié)出有絲分裂間期的特點(diǎn)，并完成學(xué)生活動就達(dá)成目標(biāo)2。3、教師播放分裂期各時期的動畫，通過問題引領(lǐng)學(xué)生觀察得出各個時期的特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確完成認(rèn)一認(rèn)，排一排就達(dá)成目標(biāo)3。4、教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本，討論，使學(xué)生能解讀細(xì)胞周期的圖、表問題，順利完成達(dá)標(biāo)檢測達(dá)成目標(biāo)4。五、教學(xué)準(zhǔn)備：受精卵的發(fā)育過程視頻，受精卵發(fā)育過程圖片，植物細(xì)胞有絲分裂動畫，分裂期動畫，染色體模型六、教學(xué)設(shè)計：【課件投影】受精卵發(fā)育過程視頻，受精卵發(fā)育過程圖片請同學(xué)們結(jié)合所看視頻，思考人這個生物個體是由什么發(fā)育而來的？教師的組織和引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生說出“受精卵”，并說明由單細(xì)胞發(fā)育成多細(xì)胞的個體是細(xì)胞增殖的結(jié)果，并且這是一個連續(xù)的過程，今天我們就來學(xué)習(xí)細(xì)胞增殖的其中一種方式：有絲分裂，并板書?！菊n件投影】植物細(xì)胞有絲分裂動畫請同學(xué)們結(jié)合動畫，思考并回到下列問題？1、圖示細(xì)胞是原核還是真核生物？2、細(xì)胞數(shù)目在分裂前后有什么變化？3、有絲分裂過程中主要是什么物質(zhì)的變化？教師的組織和引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有絲分裂發(fā)生的范圍、結(jié)果及過程中重要物質(zhì)的變化，使學(xué)生的認(rèn)知水平由初中“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的粗淺認(rèn)識深入到染色體變化的水平?！菊n件投影】【教具演示】學(xué)生思考：1、染色質(zhì)的主要組成成分，染色質(zhì)與染色體的不同？哪種狀態(tài)在顯微鏡下可見？人的體細(xì)胞中有多少條染色體？2、細(xì)胞如何實(shí)現(xiàn)每個子細(xì)胞中含有與親代細(xì)胞一樣的染色體數(shù)？（誰復(fù)制？復(fù)制、分開的意義？備用）教師的組織和引導(dǎo)：第1個問題的模型演示讓學(xué)生體會染色體與染色質(zhì)是同一物質(zhì)的2種不同形態(tài)，明確染色體（質(zhì)）計數(shù)方法是看著絲點(diǎn)數(shù)目。第2個問題學(xué)生能得出—“復(fù)制、分開”既可，如果不易分析出均分，教師可以用教具在黑板上擺上2條染色體（著絲點(diǎn)為橡皮泥），讓學(xué)生演示怎么就變成和圖上一樣的染色體形態(tài)了，從而得出結(jié)論（板書復(fù)制，均分）。教師指出在細(xì)胞中的4條染色體散亂的分布在細(xì)胞質(zhì)中，最后能有序的準(zhǔn)確的分配到子細(xì)胞中與“紡錘絲”的作用密切相關(guān)，在隨后的過程中，你要關(guān)注他是如何起作用的？【教具演示】【課件投影】間期特點(diǎn)學(xué)生思考：1、一條染色體復(fù)制前、后染色體數(shù)，DNA分子數(shù)？染色體數(shù)增加的方法？2、學(xué)生完成活動內(nèi)容3、你能總結(jié)出間期的特點(diǎn)嗎？教師的組織和引導(dǎo)：第2個問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“染色單體”這個概念，第3個問題教師引導(dǎo)，人們把復(fù)制的這段時間命名為間期，你認(rèn)為間期實(shí)質(zhì)是什么物質(zhì)在復(fù)制？染色體的組成除了DNA還有什么也需要合成？從而總結(jié)出間期特點(diǎn)?！菊n件投影】學(xué)生觀察分別前期、中期、后期、末期各時期，總結(jié)各自的特點(diǎn)前期：1、觀察什么結(jié)構(gòu)消失，什么結(jié)構(gòu)出現(xiàn)？2、染色體在細(xì)胞中如何分布？中期：1、染色體數(shù)是多少？2、最終運(yùn)動到細(xì)胞的什么位置？后期：1、染色體數(shù)有什么變化？2、是否還有染色單體？3、最終運(yùn)動到了細(xì)胞的什么位置？末期：1、觀察什么結(jié)構(gòu)消失，什么結(jié)構(gòu)出現(xiàn)？2、哪個細(xì)胞器參與細(xì)胞壁的形成？3、子細(xì)胞中的染色體數(shù)？教師的組織和引導(dǎo)：前期先引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)細(xì)胞膜與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，再注意觀察什么物質(zhì)生成？染色單體出現(xiàn)的時期。中期強(qiáng)調(diào)赤道板是虛擬的空間位置，要求學(xué)生數(shù)出有幾條染色體，從而明確這時候是觀察的最好時期。后期是否還有染色單體，染色體數(shù)目多少，從而明確此時數(shù)目臨時加倍？（紡錘絲的作用？）末期誰消失誰出現(xiàn)？此處參與形成細(xì)胞壁的細(xì)胞器是什么？引出有絲分裂之后，不改變?nèi)旧w數(shù)。記憶口訣并完成相應(yīng)的活動。板書總結(jié)，引出“細(xì)胞周期”概念，強(qiáng)調(diào)有絲分裂的絲是指什么物質(zhì)？【課件投影】閱讀課本112頁內(nèi)容及圖6-1表6-1后小組討論如下問題1、什么是細(xì)胞周期？所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期嗎？試舉例說明。2、細(xì)胞周期包括哪兩個階段？細(xì)胞大部分時間處在哪個階段3、細(xì)胞周期起點(diǎn)、終點(diǎn)分別是什么？請用圖示字母表示完整的細(xì)胞周期。4、表6-1中數(shù)據(jù)說明什么？若要觀察細(xì)胞分裂期，選哪種細(xì)胞為材料最好？教師的組織和引導(dǎo)：學(xué)生可以舉出不能連續(xù)分裂的細(xì)胞的例子，以便更好的理解細(xì)胞周期概念中的連續(xù)性。圖片出示：如果用所給字母表示一個周期你怎么表示？七、目標(biāo)鞏固訓(xùn)練題：1、核中DNA含量加倍的時期是；染色體數(shù)目加倍的時期是。2、染色體平均分向兩極的時期是。3、呈染色質(zhì)狀態(tài)的時期是。4、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期為。5、細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的時期是___________，____________（細(xì)胞器）起作用。6、兩個姐妹染色單體分開的時期是。7、藥物抑制腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制時期？_________，DNA加倍時期？__________8、姐妹染色單體的形成時期？_______出現(xiàn)時期？________消失時期？_______9、紡錘體的出現(xiàn)時期？_______消失時期？__________10、核膜核仁的消失時期？_____,重新出現(xiàn)_______11、下圖所示連續(xù)分裂細(xì)胞的一個細(xì)胞周期所用時間，線段長度代表時間段，表示一個細(xì)胞周期的是:A.a+bB.b+c C.c+dD.b+c+d12、右圖所示細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期所用時間，下列說法正確的是（）①甲→乙的過程表示分裂間期②乙→甲的過程表示分裂期③一個細(xì)胞周期是指甲→甲的全過程④一個細(xì)胞周期是指乙→乙的全過程A.①④B.②④ C.①②④D.①②③答案：1、間期；后期2、后期3、間期和末期4、中期5、末期高爾基體6、后期7、間期8、間期前期后期9、前期末期10、前期末期11、B12、D八、教學(xué)反思：1.導(dǎo)入部分通過學(xué)生感興趣的視頻引入，緊緊吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的，此種處理效果較好，但從整節(jié)課來看，應(yīng)限制播放時間。2.本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)評價很及時，做到一個知識點(diǎn)一個評價，此種處理能