2022年高一學期末自我總結范文

第2頁共6頁2022年?高一學期末?自我總結范?文歲月匆?匆，轉眼間?高一就要結?束了。如?今想起高一?剛入學時的?我和___?班，一切都?還歷歷在目?。時間，?摧殘人，也?磨煉人。重?要的是在經(jīng)?歷過時間的?洗煉和沖刷?中，我們學?會了什么，?領悟了什么?，銘記了什?么。學習?，是要我們?通過不斷努?力奮斗而得?到其精華所?在，從而轉?成屬于自己?的東西。因?此，學習靠?自己，也為?自己;生活?，是要我們?通過在自主?自立成長中?學會維系自?己身邊的人?際關系和事?物，從而使?自己懂得朋?友和團結的?重要性。（?范本）因此?，學會理解?生活比學會?生活要重要?;夢想，是?連接現(xiàn)實與?未來的紐帶?，有了夢想?從而使我們?朝著它不斷?走去，或許?坎坷崎嶇，?但是堅定不?移!高一?，是初中對?高中轉折的?一年。告別?了初中的幼?稚青嫩，我?們都要學會?長大。在新?的___，?認識了新的?朋友和同學?，感受了新?的學習情景?和氛圍，自?身也得到了?新的感悟和?發(fā)展。學?習上，要學?習的知識越?來越豐富而?卻也越來越?難。剛剛開?始的無所謂?造成了后來?趕不上的后?悔，因為高?中的學習需?要理解的很?多，并不能?像以往初中?一樣，到考?試之前才來?個臨時抱佛?腳，那是無?用的。日常?每天的課程?，都必須牢?牢鞏固且溫?故而知新。?“每節(jié)課，?都要投入百?分之百的認?真，老師說?的指示重點?都要記住，?或許老師的?某句話就可?能成為考試?的重點。別?人沒有記住?而你認真記?住了，你就?可能成為贏?家。”這句?話是我的一?個成績十分?優(yōu)異的朋友?告訴我的，?她告訴我學?習最重要的?就是課堂效?應。除了課?堂，課外也?有大量的各?科作業(yè)和習?題。pra?ctice?makes?perfe?ct!只有?通過不斷的?訓練和應用?，才能把知?識點消化并?應用自如。?生活上，?體驗了許許?多多人際交?往的方法。?高中是住校?的，難免有?時會與宿舍?和周圍的同?學發(fā)生摩擦?與爭吵。每?次都需要冷?靜處理，避?免事情更加?惡化。許多?事情，都是?初中的我不?曾遇到過的?，棘手得不?知道如何處?理。但是經(jīng)?歷過各種問?題之后，慢?慢也學會以?雙贏的方式?妥善處理了?。這在未來?踏入社會中?，也是必不?可少的一個?環(huán)節(jié)。經(jīng)?歷過林林總?總的各種事?物，大到學?生會帶頭_?__活動，?小到為身邊?的朋友和自?己處理事情?，我都在不?斷的鍛煉與?改進中。相?信在以后兩?年的高中生?活中，我的?能力會得到?更多人的認?可和贊賞，?我的人際關?系可以不斷?完善，我的?成績可以越?來越優(yōu)異，?成為品學兼?優(yōu)的好學生?!第6頁共6頁高一學?期語文教學?工作總結?一、本學期?學生現(xiàn)狀：?進入高一?第一學期，?學生和老師?都有一個彼?此了解和適?應的過程，?本屆學生有?一些突出特?點，主要表?現(xiàn)在以下幾?個方面：?1、學生來?自不同的學?校，層次參?差不齊，學?生學理科壓?力較大，數(shù)?理化基礎較?差作業(yè)練習?量大，時間?緊，客觀上?存在重理輕?文傾向。?2、語文基?礎極其薄弱?，閱讀面狹?窄，薄弱點?很多，學習?上不善于自?己反思與總?結。3、?學生的學習?意識不是很?強，基本的?學習習慣差?，不太注重?科學方法，?不善于學習?，甚至不會?于學習;相?當一部分學?生不能及時?復習鞏固，?落實相關要?求。4、?上課部分學?生注意力不?能持續(xù)集中?到底，尤其?是面對相對?枯燥的知識?學習和技能?訓練的時候?，需要教師?多次提醒暗?示。5、?深入研究思?考少，主動?學習質疑少?，學習被動?，不愛動腦?、動手。?6、有時易?灰心，戰(zhàn)勝?困難的勇氣?不足。學習?較浮躁怕吃?苦，靜不下?心坐下來潛?心學習和練?習。7、?寫作缺乏堅?實的語言文?字功底，很?多學生還不?能做到文從?字順，作文?思路打不開?，缺乏文采?和思想的深?度。二、?本學期提高?成績的具體?措施：針?對上述學生?的具體問題?和情況，本?學期特制定?并采取了以?下主要措施?，從而全面?提高學生成?績，努力實?現(xiàn)學校制定?的高考目標?。總的教?學理念和教?學策略：千?方百計調(diào)動?學生學習語?文的興趣和?熱情，讓學?生親近老師?、親近語文?，好學樂學?能學，充分?開發(fā)利用各?種語文教學?資源，優(yōu)化?課堂結構，?深鉆教學藝?術，師生互?動，效益優(yōu)?先，以學生?的“得”為?整個教學的?出發(fā)點和落?腳點。1?、情感上，?用細致的工?作架起師生?心靈溝通的?橋梁，鼓起?學生自信拼?搏的勇氣，?確定學生具?體的奮斗目?標。(1?)在課堂上?，經(jīng)常溝通?，動之以情?，曉之以理?，進行思想?品德意志的?教育、用積?極自信情緒?感染和鼓勵?學生，使學?生盡量保持?強烈的進取?心和求知熱?情，努力克?服高中新生?特有的不適?，不斷學習?進步。(?2)分項統(tǒng)?計分析對比?學生每次月?考“得失分?”，單獨找?單項后進生?分析談心，?制定下__?_月具體提?高目標，要?求學生結合?知識點的薄?弱處強化補?差。(3?)通過作文?、月考總結?、作業(yè)批語?、談心等與?學生交流，?給他們激勵?。平時在學?生練筆本、?作業(yè)本、卷?子上、給學?生寫點短信?，用貼近他?們心理的話?語來幫助他?們，使他們?明確不足，?努力進步。?(4)課?下及時與學?生談心，學?生有問題就?給他們做指?導，幫助他?們找出問題?原因，樹立?積極奮進的?心態(tài)。(?5)做好尖?子生、后進?生及個別心?理問題學生?的心理工作?，穩(wěn)定學生?。2、備?課上(1?)多方發(fā)掘?與整合語文?教學資源。?充分利用本?年級___?備課的優(yōu)勢?，結合自身?鉆研，借助?媒體網(wǎng)絡，?深入研究教?材和文本，?鉆研教法與?學法，精心?備課，大膽?創(chuàng)新，反復?修改斟酌C?AI課件，?保證備課質?量。(2?)充分根據(jù)?所教學生一?個重點班，?一個平行班?的實際，有?針對性的實?行不同教法?，保證課堂?上充分讓學?生活動。?(3)針對?不同層次的?學生精心設?計各項練習?，對手中資?料大幅度刪?繁就簡，盡?量精練，并?引導學生?特別注意資?料的利用方?法。3、?課型上(?1)原則：?一切圍繞學?生，讓每一?個學生動起?來，讓每一?個學生有實?實在在的收?獲，讓學生?動手動口動?腦。(2?)結合不同?課文及學習?內(nèi)容設計好?學法指導課?、考試講評?課、拓展欣?賞課、語文?活動課、綜?合閱讀課、?作文系列訓?練課等。?4、授課上?(1)堅?持踐行自主?、合作、探?究的學習方?式，堅持互?動、生成與?共享。嚴?格課堂紀律?，活躍課堂?氣氛，盡量?讓每一個學?生認真學習?、練習。?(2)一切?從學生實際?需要出發(fā)，?繼續(xù)改進教?法，采取最?適合自己學?生的方式授?課。面向?全體學生，?實行分層提?問答疑、分?級分組做題?，努力促尖?轉中補差。?(3)積?極承并精心?___擔高?___級的?語文選修課?的選題、備?課和授課工?作。5、?輔導上分?層培優(yōu)補差?，自習課上?單獨或分組?找學生談心?或輔導，課?下個別輔導?學生。對后?進生加強信?心教育和學?法指導。?6、教師業(yè)?務提高上?廣泛讀書，?虛心學習;?深入教研，?積累資料;?積極聽課，?業(yè)務培訓;?積極參加語?文年級組和?教研組的學?習培訓業(yè)余?自購自學《?新課程改革?綱要》、《?新課標解讀?》、《文本?解讀論》、?《語文教學?通訊》《審?視中學語文?》《走近魏?書生》《新?課程優(yōu)秀教?學設計與案?例》《青年?演講能力訓?練教程》《?演講與口才?》等，積極?學習聽課并?參加培養(yǎng)，?觀摩特級教?師授課。本?學期還重點?學習文本解?讀，提升了?自己的文本?解讀和賞析?能力，進一?步學習運用?普通話和多?媒體教學，?業(yè)務能力有?了較大的提?高。三、?教學效果。?1、較好?糾正了學生?語文學習的?不良習慣，?樹立了學好?語文的堅定?信心，學生?學習語文的?興趣和熱情?空前高漲，?初步形成了?較好的語文?思維，贏得?了學生的充?分肯定和高?度認可，較?好地完成了?學校交給的?教學任務。?9-___?月月考語文?成績均居年?級前三名。?半期考試成?績居重點班?第一名，平?行班第二名?;期末考試?成績居重點?班第一名，?平行班第一?名。2、?通過認真準?備、精心_?__年級語?文選修課—?—“小小說?的欣賞與創(chuàng)?作”，深受?學生的歡迎?。通過師生?互動，取得?了較滿意的?效果，初步?摸索出一套?較為有效語?文選修課堂?教學___?藝術。3?、學生的寫?作興趣高漲?，寫作水平?有較大的提?高，班上自?主編輯了學?生優(yōu)秀習作?集《讓我們?走進春天去?聆聽花開的?聲音》。?四、教學體?會和下期工?作思路。?1、立足于?豐富語文知?識、提高學?生的語文素?養(yǎng);建立“?大語文觀”?，整合語文?教學資料，?全方法發(fā)掘?語文的__?_力，引領?學享受語文?，走進“語?文大觀”。?2、興趣?是最好的老?師。想方設?法調(diào)動學生?學習語文的?熱情和興趣?，引領學生?自覺主動學?習語文，這?是