2022年高一班主任考核總結(jié)范文

第2頁(yè)共5頁(yè)2022年?高一班主任?考核總結(jié)范?文為做好?學(xué)生的思想?工作，我主?要從兩方面?入手，一是?開(kāi)好每個(gè)星?期一下午的?班會(huì)課，班?會(huì)課是對(duì)上?一個(gè)星期出?現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題?的一個(gè)總結(jié)?，并針對(duì)問(wèn)?題做出對(duì)應(yīng)?解決的主要?陣地。同事?，重視班會(huì)?，開(kāi)好班會(huì)?是正確引導(dǎo)?學(xué)生，形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的關(guān)?鍵。例如?：我的班會(huì)?課的主題是?“正確面對(duì)?青春期情感?——談早戀??！敝?選這個(gè)題目?是因?yàn)?，?一段時(shí)間內(nèi)?，由于班級(jí)?同學(xué)的熟識(shí)?，部分男女?同學(xué)過(guò)于親?密交往，在?班上造成不?良學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。經(jīng)私下調(diào)?查，情節(jié)嚴(yán)?重，涉及早?戀范圍。我?主要從以下?幾個(gè)方面來(lái)?講這個(gè)班會(huì)?主題：青春?期的情感特?征、異性之?間的交往、?什么是早戀?、早戀的危?害、如何正?確處理男女?同學(xué)之間的?關(guān)系等方面?，讓同學(xué)思?考并討論。?經(jīng)過(guò)這次的?班會(huì)，同學(xué)?們明顯增強(qiáng)?了自我約束?能力，把更?多的時(shí)間放?在學(xué)習(xí)上。?開(kāi)班會(huì)不?一定要在班?會(huì)課上，利?用一些零碎?的又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開(kāi)短小?精悍的班會(huì)?也能取得良?好的效果，?不必長(zhǎng)篇大?論，班主任?把及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思想?的苗頭一針?見(jiàn)血地指出?來(lái)，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)行?警示性的引?導(dǎo)教育，往?往能把一些?影響班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)的不良?思想消滅在?萌芽階段。?重視與學(xué)?生的思想交?流，多與學(xué)?生談心。注?重的是學(xué)生?的個(gè)性和因?材施教。我?對(duì)于雷州這?個(gè)地方來(lái)說(shuō)?，是他鄉(xiāng)之?客。對(duì)雷州?的文化傳統(tǒng)?和教育模式?不是很了解?。學(xué)生又來(lái)?自各個(gè)不同?的初級(jí)中學(xué)?，和接受了?不同程度和?方式的教育?。有著各不?相同的家庭?背景，懷著?不同的性格?和興趣愛(ài)好?特長(zhǎng)。為針?對(duì)學(xué)生的個(gè)?性，做到因?材施教，以?至達(dá)到最_?__的教學(xué)?效果。我經(jīng)?常找學(xué)生聊?天，做好一?個(gè)班主任，?首先是要做?好一個(gè)朋友?。盡量為他?們排憂解難?，只有這樣?，才能走進(jìn)?學(xué)生當(dāng)中，?融入學(xué)生心?里?？鬃?說(shuō)：“弟子?入則孝，出?則弟，謹(jǐn)而?信，泛愛(ài)眾?，而親仁。?行有馀力，?則以學(xué)文。?”意思是說(shuō)?，要先做到?德行上的端?正，有閑暇?的時(shí)間，才?去學(xué)習(xí)文化?知識(shí)。可見(jiàn)?德行隊(duì)一個(gè)?人的學(xué)習(xí)多?么重要，而?這，也是對(duì)?學(xué)風(fēng)，班風(fēng)?，的自我約?束，自我培?養(yǎng)。高一?年級(jí)的學(xué)生?剛步入高中?，也正直青?春期，是世?界觀，人生?觀發(fā)展變化?的重要階段?，同時(shí)課程?的設(shè)置增多?，知識(shí)點(diǎn)的?復(fù)雜、難度?加深，也面?臨著三年后?的高考這一?實(shí)際問(wèn)題。?這時(shí)候，日?新其德，止?于至善，對(duì)?培養(yǎng)正確的?世界觀，人?生觀，有著?極其重要的?引導(dǎo)作用，?不至于使學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?，因壓力的?加大而產(chǎn)生?___，甚?至迷惘，對(duì)?前途失去信?心。任課?老師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利展開(kāi)?，學(xué)習(xí)、工?作等方面都?取得了一定?的成績(jī)。第5頁(yè)共5頁(yè)?高一班級(jí)工?作總結(jié)高?一班級(jí)工作?總結(jié)白駒?過(guò)隙，時(shí)間?的磨盤又碾?碎了整整一?個(gè)學(xué)期。在?第一個(gè)學(xué)期?形成的良好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的基礎(chǔ)上，?本學(xué)期通過(guò)?正確引導(dǎo)和?師生的共同?努力初步形?成一個(gè)優(yōu)秀?班級(jí)。出色?完成學(xué)校、?德育處布置?的各項(xiàng)工作?及班級(jí)學(xué)期?初制定的工?作計(jì)劃。為?了今后更好?地開(kāi)展工作?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作情況?總結(jié)如下：?一、班_?__建設(shè)?1.加強(qiáng)_?__榮譽(yù)感?教育。學(xué)期?初，借班會(huì)?課讓學(xué)生明?白“我最重?要”，并下?定決心為自?己為班級(jí)為?學(xué)校為父母?為社會(huì)而努?力學(xué)習(xí)。我?們的信念是?“我是最重?要的人，我?要珍惜我自?己。珍惜我?所擁有的一?切，給我身?邊的人帶來(lái)?幸?！薄Ｒ?板報(bào)的形式?，再次明確?了班級(jí)目標(biāo)?即“溝通，?交流，互助?，學(xué)習(xí)”從?而實(shí)現(xiàn)“為?四十歲做準(zhǔn)?備”的大目?標(biāo)。在班級(jí)?日常晨會(huì)中?，強(qiáng)化這一?意識(shí)。強(qiáng)化?學(xué)生的__?_意識(shí)，及?時(shí)反饋學(xué)校?各項(xiàng)常規(guī)檢?查的結(jié)果，?時(shí)刻提醒捍?衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)?。2.狠?抓常規(guī)教育?，促進(jìn)習(xí)慣?養(yǎng)成，以達(dá)?到規(guī)范班級(jí)?管理的目的?。每每班長(zhǎng)?送來(lái)班級(jí)情?況登記表時(shí)?，一定在第?一時(shí)間處理?好，這樣就?有效的督促?學(xué)生養(yǎng)成良?好的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?早讀、晚讀?時(shí)間若無(wú)特?殊情況，我?一定準(zhǔn)時(shí)到?教室，給學(xué)?生以表率。?二、班干?部培養(yǎng)我?班的班干部?是本學(xué)期初?學(xué)生自由選?舉產(chǎn)生，我?們優(yōu)先考慮?紀(jì)律和衛(wèi)生?。確定一位?公認(rèn)的優(yōu)秀?紀(jì)律委員長(zhǎng)?，其他人員?有他自由組?閣，紀(jì)律委?員確定了接?著是衛(wèi)生委?員，然后才?是其他的委?員，以確保?紀(jì)律和衛(wèi)生?兩大塊。開(kāi)?學(xué)伊始分部?門對(duì)班委進(jìn)?行工作培訓(xùn)?，以更快_?__，熟悉?自己的工作?。特別對(duì)班?長(zhǎng)、紀(jì)律委?員、勞衛(wèi)委?員培養(yǎng)較多?，因他們?cè)?班級(jí)常規(guī)中?發(fā)揮的作用?大——紀(jì)律?是成績(jī)的保?證，衛(wèi)生是?班級(jí)的名片?。通過(guò)一學(xué)?期的培養(yǎng)，?班級(jí)的常規(guī)?工作基本上?由學(xué)生干部?負(fù)起責(zé)來(lái)。?并由班長(zhǎng)_?__每周開(kāi)?好周例會(huì)，?及班委間的?溝通，周一?班會(huì)課上匯?報(bào)。三、?開(kāi)展活動(dòng)情?況積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，并獲得?好名次。如?一年一度的?校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲?高一組團(tuán)體?第一名;校?廣播操比賽?獲第二名;?成語(yǔ)接龍比?賽二等獎(jiǎng)，?班級(jí)板報(bào)多?次獲獎(jiǎng);在?日常的兩操?和衛(wèi)生評(píng)比?中我們基本?上滿分;籃?球賽活動(dòng)中?，我們班這?只普遍不被?看好的球隊(duì)?憑著“頑強(qiáng)?拼搏”“團(tuán)?結(jié)協(xié)作”的?精神硬是闖?進(jìn)了四強(qiáng);?讀書(shū)節(jié)以全?校最高分的?成績(jī)獲得“?書(shū)香班級(jí)”?的稱號(hào);被?評(píng)為縣文明?班級(jí)等等。?個(gè)人也獲得?了好名次：?毛棲西、賴?春曉、陳成?等十四人次?在校運(yùn)會(huì)獲?獎(jiǎng)，吳傳輝?獲校經(jīng)典詩(shī)?詞朗誦第一?名，吳永哲?、簡(jiǎn)珍珍等?八人獲“迎?世博、講法?制、促和諧?”征文一、?二、三等獎(jiǎng)?，張亞青獲?縣高中女子?組象棋比賽?第一名等等?。四、以?班級(jí)榮譽(yù)感?促進(jìn)學(xué)習(xí)成?績(jī)的提高?雖然我們班?級(jí)尖子生不?多，整體水?平也不特別?高，所以我?們把成績(jī)最?好的四班作?為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，每次月考?后及時(shí)分析?我們的優(yōu)勢(shì)?和弱勢(shì)并確?定下一次班?級(jí)的追趕目?標(biāo)，經(jīng)過(guò)本?學(xué)期的共同?努力，每次?月考能保證?一到兩名進(jìn)?入段前十，?段前一百名?我們班人數(shù)?最多，班級(jí)?平均分穩(wěn)居?段第一名，?更難能可貴?的是那些成?績(jī)差的所謂?差生他們也?感覺(jué)到自己?是高一(1?)的一個(gè)重?要部分，也?會(huì)盡力為班?級(jí)的平均分?而不懈努力?。每次月考?后，學(xué)生個(gè)?人也做個(gè)總?結(jié)，定個(gè)目?標(biāo)。平時(shí)利?用隨筆的評(píng)?語(yǔ)進(jìn)行溝通?及時(shí)鼓勵(lì)或?給他們提出?一些建議和?意見(jiàn)，久而?久之，發(fā)現(xiàn)?這也不失是?對(duì)班級(jí)進(jìn)行?正確輿論引?導(dǎo)的好方法?。五、搞?好家校聯(lián)系?工作定期?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，或是通電?話，或是家?訪，或是短?信聯(lián)系，真?正做到互通?信息、互相?支持、互相?配合。以往?教師往往是?報(bào)憂不報(bào)喜?，導(dǎo)致部分?家長(zhǎng)產(chǎn)生了?“老師打電?話準(zhǔn)是孩子?又闖禍了”?的偏見(jiàn)，我?盡可能更多?報(bào)喜，如每?次月考成績(jī)?優(yōu)秀或進(jìn)步?明顯的，近?期表現(xiàn)特好?或有進(jìn)步的?，受到弱科?科目老師稱?贊的，參加?比賽獲獎(jiǎng)的?，做了特別?值得表?yè)P(yáng)的?事的等等，?尋找學(xué)生閃?光點(diǎn)及時(shí)向?家長(zhǎng)匯報(bào)。?增強(qiáng)