2022年高三下學(xué)期語文教師工作總結(jié)

第4頁共5頁2022年?高三下學(xué)期?語文教師工?作總結(jié)在?這一學(xué)期中?，我立足學(xué)?生，立足教?材，立足高?考實際，密?切___相?關(guān)信息，使?自己的學(xué)習?、復(fù)習能夠?緊跟最新形?勢，取得了?一定的成績?。展望__?_年高考，?我們信心百?倍?，F(xiàn)將本?學(xué)年度語文?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、落實教?研室和學(xué)校?高三語文復(fù)?習精神，認?真研究考綱?和考試說明?開學(xué)初，?針對高考的?新形勢，認?真研究考綱?和考試說明?，爭取把考?試要求落實?在每個專題?中。整理歸?納，精心選?題，重點突?出，忙而不?亂，穩(wěn)扎穩(wěn)?打。針對學(xué)?生普遍基礎(chǔ)?較差的實際?情況，制定?新學(xué)期的教?學(xué)工作計劃?，確保教學(xué)?目標定位準?確，教學(xué)工?作踏實有序?。二、研?究學(xué)生實際?情況，了解?現(xiàn)狀，摸清?學(xué)情，力爭?把目標落到?實處認真?分析上學(xué)期?的學(xué)生成績?，找出薄弱?環(huán)節(jié)與存在?的問題，與?學(xué)生交流，?弄清失利的?原因和教與?學(xué)雙方存在?的問題，及?時調(diào)整教學(xué)?思路、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法，在教?學(xué)中注重過?程管理，從?四個方面落?實教學(xué)任務(wù)?：1、細?化內(nèi)容。化?虛為實，化?大為小，每?節(jié)課要求學(xué)?生干什么，?都有明確的?目標，對學(xué)?習任務(wù)的完?成情況認真?督促、檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時處理，?力爭把目標?落到實處。?2、序化?訓(xùn)練。針對?學(xué)生的實際?情況，在練?習上做到訓(xùn)?練有序，合?理安排各個?考點的訓(xùn)練?思路、訓(xùn)練?內(nèi)容，做到?層層深入，?不斷推進，?反復(fù)強化。?3、量化?分析。對平?時的每次練?習、考試，?我們都進行?全面的數(shù)據(jù)?分析，認真?統(tǒng)計分析每?個學(xué)生答題?情況，找出?學(xué)生學(xué)習中?的軟肋，確?定下一步的?教學(xué)思路，?進一步提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、深化?輔導(dǎo)。課后?輔導(dǎo)是提高?學(xué)生成績的?重要一環(huán)，?尤其對后進?生來說具有?更重要的意?義，我們針?對學(xué)生的學(xué)?情，主動找?學(xué)生交流，?把工作做到?學(xué)生心里，?把學(xué)習任務(wù)?落到實處。?三、狠抓?薄弱環(huán)節(jié)，?挖掘新的增?長點，向規(guī)?范訓(xùn)練要成?績1、基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習：注意長?短線結(jié)合，?對字音、字?形、詞語、?病句等內(nèi)容?在第一輪復(fù)?習之中，穿?插在各專題?的復(fù)習中，?進行不間斷?的訓(xùn)練，反?復(fù)抓，抓反?復(fù)。在穿插?復(fù)習的過程?中注意精選?題目，做到?短平快，盡?量不影響專?題復(fù)習的正?常進行。?2、文言文?復(fù)習：要求?學(xué)生把學(xué)過?的課文再對?照注釋，認?真地看一遍?，讓學(xué)生利?用熟悉的知?識積累文言?文的感性材?料，培養(yǎng)文?言文的語感?，師生共同?歸納大綱要?求掌握的實?詞、虛詞的?意義和用法?。3、詩?歌鑒賞復(fù)習?：分三步進?行復(fù)習(?1)進行題?型示例，精?選出詩、詞?、曲鑒賞題?作為例子，?讓學(xué)生對這?類題有一個?感性的認識?，消除其神?秘感。(?2)把詩歌?中常見的意?象、表現(xiàn)手?法等整理出?來交給學(xué)生?，引導(dǎo)學(xué)生?領(lǐng)悟詩歌中?的意象，體?會其思想感?情，把握其?表現(xiàn)手法。?(3)歸?納詩歌鑒賞?的一般方法?，引導(dǎo)學(xué)生?理清鑒賞思?路，注意答?題的針對性?和完整性。?4、努力?創(chuàng)設(shè)語文學(xué)?習氛圍：盡?可能地拓寬?學(xué)生的視野?，提高讀寫?能力。要求?學(xué)生堅持練?筆、積累材?料。注重作?文實戰(zhàn)訓(xùn)練?，認真選題?，在審題立?意、謀篇布?局、表達技?巧等方面多?加指導(dǎo)，在?卷面、書寫?、標點等方?面嚴格要求?。四、_?__高考動?態(tài)（范本）?，廣泛搜集?有效信息?重視信息的?搜集，經(jīng)常?利用手頭上?的報刊、電?腦網(wǎng)絡(luò)等資?源，進行信?息的搜集和?整合。同時?還與兄弟學(xué)?校保持聯(lián)系?，及時溝通?，共同探討?，不放過一?條有價值的?信息，讓有?效信息能為?教學(xué)服務(wù)。?五、我的?心得在高?中教學(xué)方面?，新課改倡?導(dǎo)建設(shè)性學(xué)?習，注重科?學(xué)探究的學(xué)?習，提倡交?流與合作、?自主創(chuàng)新學(xué)?習。這對教?師的教學(xué)能?力提出了更?高的要求。?應(yīng)在兼顧?語文教學(xué)人?文性的同時?，扎扎實實?抓好語文基?礎(chǔ)知識的傳?授和語文基?本能力的培?養(yǎng)。只有在?教學(xué)中真正?做到了語文?的人文性和?工具性的統(tǒng)?一，把提升?人文素養(yǎng)滲?透于扎實的?語言文字的?訓(xùn)練之中，?語文教學(xué)的?理想境界才?有可能實現(xiàn)?。提倡學(xué)?生的合作學(xué)?習不能忽視?學(xué)生的獨立?思考。那種?人人參與、?組組互動、?競爭合作、?時有思維碰?撞火花閃現(xiàn)?的課堂確實?能給人以享?受與啟迪。?實施合作學(xué)?習是有一定?條件的，要?以學(xué)生個體?的自主學(xué)習?和獨立思考?為前提。?語文課堂少?不了品讀，?感悟，玩味?，思考，涵?泳。語文課?“心動”比?“形動”更?為重要，有?時“沉靜”?比“活躍”?更有效。見?問題就討論?，動不動就?合作的語文?課堂只能是?華而不實的?泡沫語文課?。我們要倡?導(dǎo)在自學(xué)、?自悟基礎(chǔ)上?的各種形式?的合作學(xué)習?，通過互相?啟發(fā)，共同?探究，培養(yǎng)?合作精神和?協(xié)作能力。?只有在學(xué)生?充分的獨立?思考的基礎(chǔ)?上，再加強?學(xué)生之間的?交流，才能?使他們互相?取長補短，?實現(xiàn)真正意?義上的合作?。本學(xué)期?的教學(xué)實踐?讓我深刻認?識到一名好?教師不僅要?有過硬的專?業(yè)知識，還?有有耐心、?愛心。要把?理論和實踐?想結(jié)合，不?斷的提高自?身素質(zhì)，多?參加教研活?動，多聽有?經(jīng)驗老師的?課,取其精?華,并將其?運用到自己?的教學(xué)當中?,不斷反思?自己教學(xué)中?的不足。而?且作為新課?改成功與否?的關(guān)鍵性因?素，我們教?師自身要深?刻理解課改?精神。第5頁共5頁高?三體育備課?組年度工作?總結(jié)備課?組對執(zhí)行《?新課程》的?實施、研究?起到一個極?具重要的作?用，對提高?教學(xué)質(zhì)量，?指導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習方法，?了解教育方?針具有推動?作用。同時?，加強教研?組的凝聚力?和提高教研?組的工作效?率。我們高?三體育備課?組積極探索?，努力鉆研?，采取了行?之有效的“?五做到”與?“五不要”?方法，收到?成效?，F(xiàn)作?如下幾方面?總結(jié)：一?、做到充分?準備，不要?倉促上陣俗?話說：不打?無準備的仗?。同樣的道?理，教師也?應(yīng)該不上無?準備的課，?我們高三體?育備課組同?仁一致做到?備好課，備?好課是上好?課的前提，?則必須要做?到：、備?教材，做到?心中有書，?達到懂、透?、化的程度?。懂，就是?對所教內(nèi)容?、示范、技?能弄通，弄?懂；透，就?是從知識體?系上把握和?領(lǐng)會教材的?編寫意圖，?找出重點，?突出難點，?抓住關(guān)鍵。?化，就是把?教材的死知?識轉(zhuǎn)化為教?師活的知識?，并與教師?的思想感情?融為一體。?、備學(xué)生?，做到“心?中有數(shù)”。?要深入了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?、技能、興?趣、態(tài)度、?素質(zhì)差異等?。3、備?教法，做到?手中有法。?要從教材的?內(nèi)容和學(xué)生?實際出發(fā)，?以啟發(fā)式教?學(xué)為指導(dǎo)思?想，提高學(xué)?生的發(fā)散性?思維，養(yǎng)成?學(xué)生研究性?學(xué)習的習慣?。4、備?場地，做到?腦中有場地?，這是體育?課的關(guān)鍵之?一，合理的?場地設(shè)計是?提高學(xué)生興?趣，增強課?堂質(zhì)量，以?他們步步深?入的教學(xué)藍?圖。二、?做到精神飽?滿，不要萎?靡不振教師?心情舒暢、?精神飽滿、?步履穩(wěn)健、?表情自如，?會使學(xué)生產(chǎn)?生一種特別?輕松的愉悅?感，不管有?思想情緒，?都要統(tǒng)統(tǒng)棄?之腦后，全?身心地走進?課堂這個角?色。用自己?對事業(yè)的追?求，對教學(xué)?工作的滿腔?熱情去點燃?學(xué)生的情感?火花。三?、做到正面?激勵，不要?訓(xùn)斥指責俗?話說“獎于?一功，勝于?數(shù)子十過。?”教師應(yīng)從?溫和、熱情?、表揚為主?的方式對待?學(xué)生，應(yīng)該?滿腔熱情地?及時肯定每?一位學(xué)生的?優(yōu)點和缺點?，使每一位?學(xué)生深信自?己能夠?qū)W好?，從而將這?種自信心轉(zhuǎn)?化為學(xué)習上?的主動性和?積極性。?四、做到趣?味盎然，不?要興趣索然?課堂不是舞?臺，教師不?要象話劇演?員那樣裝腔?作勢，刻意?追求舞臺語?言效果。我?們應(yīng)結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，進?行生動的敘?述，形象的?描繪，適時?插入一些頗?具情趣的俚?語，提高課?堂氣氛，加?深學(xué)生的記?憶。五、?做到酌情施?教，不要主?觀臆斷課堂?上難免會出?現(xiàn)始料不到