2022年高中數(shù)學備課組工作總結范文

第9頁共11頁2022年?高中數(shù)學備?課組工作總?結范文本?學期我們備?課組能根據(jù)?教委教研室?的要求和學?校教務處工?作計劃以及?教學大綱，?深入學習學?校先進的辦?學理念，注?重將理念轉?化為實踐，?努力創(chuàng)設適?合學生發(fā)展?的數(shù)學教學?。細化落實?各項具體工?作目標，以?學生為主體?，重基礎、?激興趣，以?課堂教學為?中心，落實?有效教學，?開展了多種?形式的教研?活動，切實?提高課堂教?學效益，使?教學質量上?新臺階。高?二數(shù)學備課?組，是一個?團結奮進的?年輕化的備?課組，各成?員間協(xié)力合?作，取得了?一定的教學?成績。現(xiàn)將?本學期工作?總結如下:?一、基本?情況分析?(1)我組?共有___?位成員，均?為專業(yè)老師?張齊林、王?禮環(huán)、周主?席、華僑、?高火明、陳?育、涂長勝?，除周主席?以外，均是?青年教師。?(2)本?組教師工作?量:各位老?師都滿課時?，因為教學?任務重，學?生底子薄，?安排每班每?周___課?時，并承擔?社會實踐活?動的部分課?題。二、?主要工作匯?報(一)?認真分析，?確定本學期?目標1、?規(guī)范教學常?規(guī)，使教學?常規(guī)規(guī)范化?。2、開?學初，對上?學期的試題?及學生的考?試情況進行?分析，結合?要求，確定?期末成績目?標。3、?以研究課為?載體，提高?教師專業(yè)能?力和教學水?平，力爭課?堂教學優(yōu)良?率，優(yōu)秀率?。(二)?強___學?常規(guī)，使教?學常規(guī)規(guī)范?化1、在?第一次高二?全體教師會?議上，提出?了對教學常?規(guī)的具體要?求和教學計?劃:(1?)備課認?真分析班級?的學情，深?入鉆研教材?、課標和考?綱，明確每?節(jié)課的教學?目標及重、?難點，確定?教學任務，?設計教學活?動。搞好每?周一次的_?__備課，?堅持個人二?次備課;協(xié)?商好教學進?度，杜絕隨?意性安排教?學內容，嚴?禁無教案上?課。校內每?月檢查一次?備課情況。?【高二年級?數(shù)學備課組?工作總結】?高二年級數(shù)?學備課組工?作總結。?(2)上課?重視、加?強課堂教學?___管理?，___班?級的每一位?同學，不讓?一個學生游?離于課堂之?處;加強師?生之間的溝?通和交流，?構建和諧有?效的學習環(huán)?境和營造輕?松活潑的學?習氛圍。加?強有效教學?的研究，對?照一堂好課?的標準，狠?抓課堂教學?，采取靈活?有效的教學?方式，吸引?學生積極主?動地參與學?生中來，創(chuàng)?造適合學生?高效學習的?課堂。(?3)作業(yè)?強調作業(yè)的?分層，針對?不同層次的?學生設置不?同的作業(yè)，?使作業(yè)真正?能適合班級?不同程度的?學生，起到?課后鞏固的?作用。不搞?題海戰(zhàn)術，?精選有代表?性的習題，?合理控制作?業(yè)量，及時?批改和反饋?作業(yè)情況，?對學生作業(yè)?中的錯誤要?求及時訂正?。校內每月?對作業(yè)布置?和批改進行?一次檢查，?并記錄。?2、本學期?本組教師教?學常規(guī)情況?:(1)?備課本組?教師都能按?教務處的要?求提前備好?課，有的能?提前備好一?周的內容，?最少的也能?做到提前備?好兩、三節(jié)?課，教師教?案的書寫規(guī)?范，都為紙?質教案，且?都能在__?_備課的基?礎上進行個?人備課。另?外，大多數(shù)?教師都備有?練習課和復?習課教案且?教案的質量?較高。(?2)上課?由幾次聽課?情況看，沒?有出現(xiàn)無教?案上課情況?，教師的課?前準備比較?充分，課堂?上能夠為學?生創(chuàng)設寬松?和諧的學習?環(huán)境，問題?的設計富有?啟發(fā)性和創(chuàng)?造性。教師?能夠根據(jù)不?同的教學內?容，根據(jù)學?生的現(xiàn)有水?平，選擇合?適他們的教?學方法，充?分發(fā)揮學生?的主動性和?積極性。教?師上課能體?現(xiàn)分層的思?想，從尊重?學生需要培?養(yǎng)學生自信?心出發(fā)，設?計不同層次?的問題、不?同類型和水?平的題目，?因我們學生?基礎確實太?差，所以有?些同學積極?性不高，但?還能夠使絕?大多數(shù)學生?都有機會參?與課堂活動?，并獲得成?功的體驗。?第二篇:?高中數(shù)學備?課組工作總?結數(shù)學組?在學校工作?思路的指導?下，認真貫?徹落實課改?精神，以人?為本，以促?進學生發(fā)展?、教師成長?為目的。以?教法探索為?重點，努力?提高課堂效?益和教學質?量;以組風?建設為主線?積極探索教?研組建設和?教師專業(yè)發(fā)?展的有效途?徑。不斷總?結經(jīng)驗，發(fā)?揮優(yōu)勢，改?進不足，集?全組教師的?創(chuàng)造力，努?力使雅安中?學高中數(shù)學?教研組在有?朝氣、有創(chuàng)?新精神、團?結奮進的基?礎上煥發(fā)出?新的生機與?活力。在?工作中，我?們充分發(fā)揮?一個“核心?”的表率作?用，狠抓“?兩條線”的?深入研究，?積極促進“?三個團隊”?主動參與和?建設，從而?使我組的研?究工作和諧?、高效地開?展。一個?核心:是?指我組內具?有良好思想?素質、過硬?的業(yè)務能力?、踏實的工?作作風和不?斷進取精神?的教學骨干?們。充分發(fā)?揮核心成員?的聰明才智?，在做好本?職工作的前?提下，依據(jù)?他們的特長?，或上示范?課，或開講?座，或主持?___備課?，帶頭參與?教學理論和?具體教學實?際的研究，?使核心成員?們的各類資?源做到組內?共享。二?條線:是?指對教育教?學的理論學?習研究和具?體課堂教學?的研究兩個?方面。要不?斷提高教學?質量，關鍵?在于要有一?批思想新、?能力強，具?有較高理論?修養(yǎng)的教學?隊伍，因此?，要打造一?批科研型教?師，從而實?現(xiàn)科研興校?，個性強校?，特色活校?的策略。為?此，教研組?經(jīng)常___?全組教師認?真學習新的?教育教學理?論和先進的?教學方法，?不斷豐富教?師們的理論?水平。具備?了較先進的?教育理論并?且具備了較?新的教學觀?念，則需要?運用于具體?的教學實踐?之中，并在?實踐中找出?符合自己實?際的教學法?，如何找準?切入點，切?實有助于教?學質量的提?高，這也是?我們教研工?作重點__?_的目標之?一，教研就?應在具體的?教學中研究?，邊教邊研?，在研中促?進教學水平?的提高。為?此，近幾年?來圍繞著一?個國家級課?題和二個省?級課展開了?行之有效的?研究工作，?除進行必要?的理論學習?和研究外，?經(jīng)常進行公?開教學研究?課，教學探?討課，并常?請教育專家?蒞臨指導工?作，從而使?我組的教學?研究工作落?在實處。?三個團隊:?是指年級?備課組、科?研課題組和?師徒組合群?。在教研組?的統(tǒng)一計劃?下，各年級?備課組均有?自己的教學?計劃，有健?全的___?備課制度，?每次活動均?做到“四定?”，即:定?時間、定地?點、定內容?、定主講人?(上課人)?，在平時的?教學活動中?，督促教師?做到“教學?六認真”。?科研課題組?則以三個課?題為龍頭，?開展較為深?入的教學研?究，其中一?課題已結題?，另外兩個?課題已取得?階段性成果?。為使青年?教師盡快成?才，充分發(fā)?揮“核心”?的作用，我?組每一個青?年教師均拜?德藝皆高老?教師為師，?這樣師徒之?間的研究活?動經(jīng)常進行?，老教師的?經(jīng)驗為年青?人所借鑒使?用，反過來?，青年教師?的闖勁又促?使老教師青?春煥發(fā)，新?老相得益彰?。我組教師?在完成本職?工作之余，?不計份內份?外，積極參?與各級各類?教研活動，?將自己的研?究成果無私?地貢獻給同?行。我們?重點住了以?下工作:?1、規(guī)范數(shù)?學教學常規(guī)?管理，認真?備課、上課?、布置批改?作業(yè)、輔導?學生、__?_數(shù)學學科?的日常課堂?教學質量調?研。進一步?完善___?備課的環(huán)節(jié)?，讓___?備課由“形?式化”轉為?“實效化”?，努力促進?個人備課質?量得到提高?，為真正提?高課堂教學?質量奠定基?礎。各備課?組長負責實?行___研?討的備課方?式，在__?_研討的基?礎上結合每?位教師自身?的教學特色?編寫教案，?備課組長及?時了解教師?課前、課中?、課后研究?教材、把握?課堂實效的?情況，及時?總結和推廣?組內教師的?成功經(jīng)驗，?切實做好備?課過程中的?各環(huán)節(jié)，充?分發(fā)揮備課?組的___?智慧，備課?組長要把好?本組的教學?質量關，命?題質量關，?使每位教師?都明確樹立?___質量?的意識。?2、___?好每周一次?的教研組活?動(周三下?午)。圍繞?理論學習、?課題研究，?___備課?、公開課等?形式進行，?為大家提供?一個學習交?流的平臺，?使組內形成?良好的教研?學習風氣，?提高數(shù)學教?學質量。積?極參與市教?育局、教科?所、學校_?__的各種?教研活動，?多接觸、了?解外界動態(tài)?（范本），?積極學習他?人先進經(jīng)驗?，不閉關自?守。3、?加強青年教?師的培養(yǎng)，?促進中老年?教師成名。?鼓勵他們參?加各級各類?優(yōu)質課、公?開課競賽，?積極撰寫論?文.針對教?研組的實際?情況，本學?年我們把優(yōu)?質課，公開?課放在了年?輕教師身上?，特別是在?上一年度支?教教師。教?研組內先后?聽了三位老?師的課，針?對教育教學?中存在的問?題，教研組?內進行了交?流，有效的?促進了他們?對教育教學?的研究以及?角色的轉變?，保證了教?學的有效推?進。對提高?教學質量取?得了較好的?效果。先后?有鄭___?位老師參加?了省市的賽?課比賽，均?取得了優(yōu)異?的成績。?在今后年的?工作中，我?們將在繼續(xù)?做好以上工?作的基礎上?，加強課堂?教學效率提?高的研究，?爭取在時間?和經(jīng)濟條件?許可的情況?下努力推進?科研課題的?研究，爭取?早日結題。?以促進教研?組健康和諧?發(fā)展，為學?校的騰飛做?出應用的貢?獻。第三?篇:高中數(shù)?學備課組工?作總結光?陰似箭，歲?月如梭。_?__年第一?學期結束了?。本學期數(shù)?學教研組的?工作，在縣?教研室和校?領導的指導?下，在全體?初中數(shù)學教?師密切配合?下順利開展?。雖未轟轟?烈烈，但也?踏踏實實。?一學期來，?我們數(shù)學組?的老師共同?合作、共同?探索、共同?成長。一?、學習新課?程，轉變教?學觀念本?學期，教研?組利用隔周?四上午開展?教研活動，?___本組?全體數(shù)學老?師再次學習?數(shù)學新課程?標準及最新?的教育理念?，正確把握?數(shù)學教育的?特點，積極?倡導自主、?合作、探究?的學習方式?。充分利用?網(wǎng)絡資源，?及時了解課?改動態(tài)（范?本），多渠?道多方位獲?取信息，提?高理論水平?。二、開?展教研活動?，提高教學?質量1、?加強課堂教?學，提高課?堂效率。本?學期開展校?公開課__?_節(jié)，執(zhí)教?者認真?zhèn)湔n?、上課、反?思，聽課教?師認真聽課?，___評?議，相互研?討，共同促?進，形成良?好的教研氛?圍。2、?進一步完善?___備課?制度。三個?年級，以備?課組為單位?，倡導分內?容、分章節(jié)?、分頭備課?，力求備精?品課;倡導?利用網(wǎng)絡資?源尋找資料?，以達到資?源共享之目?的。目前，?各備課組都?積累了一定?的教學資料?，有的是老?師們自己擬?定的，有的?是多方搜集?的，不但本?年級使用，?還傳給下一?年級使用，?做到資源共?享。___?備課結合了?各類教學資?源，優(yōu)勢互?補，形成了?教的合力，?提高了數(shù)學?教研組整體?教學教研水?平。3、?外出學習，?取長補短。?按照期初教?研計劃，本?期我們數(shù)學?教研組全體?老師到鄰近?的銅鑼學校?開展了教研?聯(lián)誼活動。?通過觀摩隨?意課堂教學?，更清楚地?認識到教師?教學功底重?要性，同時?，我們還探?索了公開課?(表演課)?的上法。?三、做好常?規(guī)檢查，強?化教學管理?在鼓勵教?師們創(chuàng)造性?工作的同時?，不放松對?教學常規(guī)的?指導和監(jiān)督?。本學期，?教研組配合?教務處共進?行四次教學?常規(guī)工作檢?查，內容包?括是否寫教?案，是否寫?教學反思和?教后記，作?業(yè)和試卷批?改是否及時?、認真等，?檢查結果令?人滿意。?四、注意自?身提高，加?快專業(yè)發(fā)展?我們教研?組每位教師?都十分注重?自我提高，?不斷給自己?加壓，以便?更好地從事?教學工作，?在進行繁重?的教學工作?的同時，個?別教師還潛?心研究，自?覺反思。不?斷地總結與?提高，教研?風氣濃厚。?時光的腳?步帶領我們?走過了一個?充實而忙碌?的學期。總?結過去，展?望未來，我?們清醒地認?識到身上肩?負的重任，?探索之路任?重而道遠，?我們只有不?斷學習，不?斷地開拓進?取，才能迎?接更大的挑?戰(zhàn)。第四?篇:高中數(shù)?學備課組工?作總結緊?張而又繁忙?的一學期工?作就要結束?了，數(shù)學組?的每位教師?都是以認真?、務實的態(tài)?度忙于期未?的收尾工作?。中學數(shù)?學課堂教學?如何實施素?質教育，是?當前數(shù)學教?學研究的重?要課題?！?面向全體學?生，引發(fā)學?生的內在機?制，使學生?生動活潑自?主地進行學?習，在思維?能力、創(chuàng)新?能力等方面?都得到發(fā)展?”早已為大?家達成共識?，我們組從?三方面改變?教學理念:?(1)改?變傳統(tǒng)的教?育觀念，提?高對學生素?質培養(yǎng)的要?求;(2?)注意研究?有效的教學?方法，培養(yǎng)?學生的能力?;(3)?有意識地培?養(yǎng)學生主動?學習的愿望?。我們的?具體作法如?下:一、?___備課?、資源共享?為了節(jié)省?老師的備課?時間，發(fā)揮?每位老師的?特點，同仁?之間互相學?習、互相借?鑒，本學期?數(shù)學組采用?了___分?節(jié)備課，每?位老師在這?個基礎上，?根據(jù)自己的?特點、風格?再進行修改?，在教學上?體現(xiàn)出自己?的個性，教?案力求符合?下列要求:?1、教學?目標應有:?認知目標、?技能目標和?情感教育目?標，確定數(shù)?學思想及數(shù)?學方法的培?養(yǎng)目標，提?高學生的思?維能力及創(chuàng)?新能力，通?過引導與規(guī)?范管理，使?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣。2、?教學設計應?以課程標準?為準繩，根?據(jù)教學目標?和本校的學?生特點安排?教材，要深?入理解教材?，突出重點?、分散難點?，對不同層?次的學生要?有不同層次?的教學內容?及不同的教?法。3、?課堂模式百?花齊放。?二、認真上?好每一節(jié)課?為了在課?堂教學中落?實素質教育?，從發(fā)展的?要求看，就?不僅要讓學?生“學會”?數(shù)學，更重?要的是讓學?生“會學”?數(shù)學，具備?在未來工作?中科學地提?出問題、探?索問題、創(chuàng)?造性地解決?問題的能力?，所以我們?要求老師在?教學過程中?要時時考慮?對學生進行?學習指導，?本學期重點?是學習方法?的指導，指?導的要點是?怎樣聽課、?怎樣做作業(yè)?和怎樣復習?，為了能更?好地體現(xiàn)學?生的主體地?位，要求教?師引導學生?參與教學活?動，必須給?學生自主參?與活動的時?間和空間，?為了能上好?每一節(jié)課，?根據(jù)我校硬?件的優(yōu)勢、?優(yōu)化教學手?段、提高教?學效果，馬?秋梅老師一?學期制作了?___個課?件，是全校?之最，為了?上好一節(jié)課?，新教師劉?舒曼、許_?__都主動?向老教師請?教、取經(jīng)，?這兩位教師?進步的都很?快。第11頁共11頁高中?數(shù)學教學工?作總結這?學期來，我?努力改進教?育教學思路?和方法，切?實抓好教育?教學的各個?環(huán)節(jié)，認真?引導學生理?解和鞏固基?礎知識和基?本技能，無?論從學習態(tài)?度還是學習?方法上都有?了明顯的進?步，取得了?應有的成績?。現(xiàn)將本學?期的教學?一、備課?分備教材和?備學生兩部?分，二者相?輔相成，互?相影響。備?教材就是根?據(jù)所學內容?設計課堂教?學情景，力?爭做到深入?淺出，生動?活潑，方法?靈活，講練?結合，真正?體現(xiàn)學生的?主體作用和?教師的主導?作用；備學?生指的是全?面掌握學生?學習數(shù)學的?現(xiàn)狀，依據(jù)?學生的學習?態(tài)度、水平?設計合理恰?當?shù)慕虒W氛?圍，充分考?慮學生的智?力發(fā)展水平?，擴展學生?的認知領域?，為學生提?供思維訓練?的平臺，創(chuàng)?設熟悉易懂?的學習情景?，為學生的?心理發(fā)展和?知識積累提?供可能。備?課中一定要?注意從學生?的實際出發(fā)?，從教材的?實際內容出?發(fā)，這樣二?者兼顧才能?提高備課的?針對性、有?效性。二?、上課上?課是教學活?動的主要環(huán)?節(jié)，也是教?學工作的關?鍵階段。上?課要堅持以?學生活動為?中心，面向?全體學生授?課，以啟發(fā)?式為主，兼?顧個別學生?，從聽講、?筆記、練習?、反饋等環(huán)?節(jié)入手，引?導學生積極?參與學習活?動，理解和?掌握基本概?念和基本技?能，使學生?在學習活動?過程中不僅?獲得知識還?要提高解決?問題的能力?，不光獲得?應有的智慧?，也應掌握?思考問題的?思想方法。?對概念課采?用啟發(fā)引導?式，引導學?生理解和掌?握新概念產?生的背景，?發(fā)生發(fā)展的?過程，展示?新舊知識之?間的內在聯(lián)?系，加深對?概念的理解?和掌握；對?鞏固課堅持?“精講多