2022年高校老師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共13頁2022年?高校老師教?學(xué)工作總結(jié)?新世紀(jì)第?二個(gè)年頭又?不知不覺的?過去了，現(xiàn)?根據(jù)年度工?作目標(biāo)任務(wù)?作如下小結(jié)?：一、注?重理論學(xué)習(xí)?，力求__?_。江同志?在___報(bào)?告中指出：?形勢逼人，?不進(jìn)則退。?新形勢下，?國際國內(nèi)的?發(fā)展日新月?異。作為一?名黨的干部?，思想上要?適應(yīng)形勢要?求，工作上?要跟上時(shí)代?步伐，就必?須加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。無論是W?TO有關(guān)知?識的學(xué)習(xí)，?還是___?文件的學(xué)習(xí)?，自己能認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，能結(jié)?合實(shí)際思考?一些問題，?在小組討論?時(shí)積極發(fā)言?。能自覺的?撰寫心得體?會，并在支?部學(xué)習(xí)會上?作了“更新?觀念，開創(chuàng)?人事工作新?局面”的交?流發(fā)言。上?半年，在教?育廳召開的?高校人事工?作會議上，?就“抓住機(jī)?遇，拓寬思?路，構(gòu)建跨?越式發(fā)展的?人才高地”?作大會發(fā)言?。此外，?能結(jié)合自己?的工作職責(zé)?學(xué)習(xí)有關(guān)文?件。人事制?度、分配制?度改革不斷?深化，只有?認(rèn)清形勢，?掌握政策，?才能做好工?作，處理好?有關(guān)問題。?今年下半年?承擔(dān)了青年?教師崗前培?訓(xùn)的《教師?職業(yè)道德論?》課程，自?己能利用雙?休日時(shí)間，?對新編教材?認(rèn)真鉆研，?并且把當(dāng)前?形勢下對教?師的新要求?以及自己的?工作體會融?入課堂教學(xué)?之中。二?、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，實(shí)現(xiàn)?年度目標(biāo)。?作為處里的?負(fù)責(zé)人，除?了全面協(xié)調(diào)?處理日常工?作外，主要?分管師資工?作和人事檔?案工作。下?半年，一位?處長外出學(xué)?習(xí)（范本）?后，自己同?時(shí)分管人事?調(diào)配工作和?人才引進(jìn)工?作。在分管?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，在有?關(guān)科、室同?志們的共同?努力和各學(xué)?院、校機(jī)關(guān)?有關(guān)部門的?支持配合下?，除了本年?度因時(shí)間上?難以安排未?召開人事工?作研討會外?，基本上完?成了年度工?作目標(biāo)的各?項(xiàng)任務(wù)，包?括職稱評審?工作、教師?資格認(rèn)定工?作等。有些?工作正在進(jìn)?行之中，如?：博士后流?動(dòng)站的申報(bào)?推薦工作、?首批特聘教?授的聘任工?作、迎接省?級高校干部?人事檔案目?標(biāo)管理考評?、年終考核?等。為了加?強(qiáng)教師職業(yè)?道德建設(shè)，?在制定了《?大學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》后，今年?又起草了《?大學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?實(shí)施細(xì)則》?。為了貫徹?落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)?提出的“外?引內(nèi)扶”的?人才政策，?制定了《_?__穩(wěn)定本?校高層次人?才的暫行辦?法》。此外?，接受電視?臺《___?》節(jié)目記者?的采訪，介?紹我校人才?引進(jìn)的情況?；應(yīng)___?教育電視臺?和省大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服?務(wù)中心的邀?請，走進(jìn)電?視直播室，?介紹了我校?的基本情況?，宣傳了我?校人才引進(jìn)?政策，回答?了就業(yè)大學(xué)?生關(guān)心的有?關(guān)問題；接?受中國教育?電視臺《教?育___》?節(jié)目記者的?采訪，介紹?了我校在_?__省首次?MBA碩士?博士人才招?聘會上的招?聘情況。?三、滿腔熱?情做好其他?各項(xiàng)工作。?今年我校隆?重舉辦了百?年校慶活動(dòng)?，自己能積?極參與。人?事處與研究?生處合作舉?辦了《大學(xué)?——市中青?年學(xué)術(shù)論壇?》。校慶那?天，負(fù)責(zé)接?待了參加校?慶活動(dòng)的校?友和來賓。?為我校成功?舉辦校慶活?動(dòng)和所取得?的成績歡欣?鼓舞，對我?校的明天充?滿信心。今?年人事處接?受校___?黨風(fēng)廉政建?設(shè)責(zé)任制考?核，我處全?體同志積極?配合，共同?努力接受考?核。四、?存在問題。?從個(gè)人來說?，學(xué)習(xí)研究?不夠，經(jīng)過?三年的摸索?，對人事工?作的職責(zé)、?任務(wù)有了一?個(gè)基本的了?解，但是要?做好這項(xiàng)工?作，還需要?付出很大的?努力，而自?己卻往往陷?在事務(wù)堆里?，深入學(xué)習(xí)?不夠，深入?思考不夠、?深入實(shí)際不?夠。今后自?己要從事務(wù)?堆里走出來?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、加強(qiáng)研究?，在機(jī)制上?多思考，在?管理上下功?夫。從整體?來說，工作?的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)?致不夠，有?些工作抓得?不緊。今后?要加強(qiáng)管理?，嚴(yán)格要求?。新的一?年里，要繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?___文件?精神，以“?___”思?想指導(dǎo)工作?，堅(jiān)持解放?思想、實(shí)事?求是、與時(shí)?俱進(jìn)、開拓?創(chuàng)新，為學(xué)?校的發(fā)展做?出新的努力?。第13頁共13頁高校職?稱評審工作?總結(jié)__?_年我校職?稱工作從_?__年__?_月中旬開?始至___?年___月?___日結(jié)?束。校內(nèi)評?審工作結(jié)束?后，人事處?及時(shí)將申報(bào)?材料報(bào)至省?教育廳教師?工作處，省?高評會從_?__年__?_月___?日起至__?_年___?月___日?評審結(jié)束。?現(xiàn)將___?年我校職稱?評審工作簡?要總結(jié)如下?。一、校?內(nèi)申報(bào)情況?自收到省?教育廳教師?工作處職稱?評審相關(guān)文?件后，人事?處負(fù)責(zé)__?_學(xué)校職稱?評審的申報(bào)?、資格__?_、校內(nèi)評?審、材料上?報(bào)等相關(guān)工?作。1、?參評人員的?申報(bào)情況?___年申?報(bào)職稱晉升?人員共__?_人。申報(bào)?正高級__?_人，其中?，教授__?_人、圖書?系列___?人、編輯系?列___人?;申報(bào)副高?級___人?，其中副教?授___人?、圖書系列?___人、?小學(xué)高級_?__人、編?輯系列__?_人;申報(bào)?中級___?人，其中，?參評講師_?__人、認(rèn)?定講師__?_人，實(shí)驗(yàn)?師___人?、經(jīng)濟(jì)師_?__人、檔?案系列__?_人;申報(bào)?初級職稱共?計(jì)___人?，其中助教?___人、?助理實(shí)驗(yàn)師?___人、?助理館員_?__人、小?學(xué)二級教師?___人、?助理會計(jì)師?___人。?在我校職稱?申報(bào)中，共?涉及___?個(gè)學(xué)科(自?___年起?，音樂學(xué)科?納入表演藝?術(shù)學(xué)科)。?2、資格?___情況?收到參評?人員的申報(bào)?材料后，教?務(wù)處對申報(bào)?人員的工作?量、教改項(xiàng)?目做了認(rèn)定?;科技處對?科研方面相?關(guān)成果做了?認(rèn)定;人事?處對考核、?獎(jiǎng)勵(lì)以及人?員基本信息?進(jìn)行了資格?___，_?__結(jié)果為?:通過資?格____?__人，未?通過資格_?_____?人，原因如?下:(1?)___人?由于部門對?其工作未出?示考核意見?，不具備參?評資格。?(2)__?_人由于文?章未能及時(shí)?收到，不具?備參評資格?。(3)?___人由?于教學(xué)事故?，不具備參?評資格。?二、職稱評?審情況1?、校內(nèi)評審?情況在校?評會之前，?人事處__?_了申報(bào)高?級職稱人員?的答辯工作?，在答辯中?，由學(xué)校全?體正高級職?稱人員參加?并打分，分?數(shù)提供職改?領(lǐng)導(dǎo)小組查?閱。并且與?教務(wù)處、評?建辦調(diào)取了?近年來申報(bào)?參評老師的?綜合考評，?匯總整理后?，提交職稱?評審工作領(lǐng)?導(dǎo)小組參考?。校職稱?評審工作領(lǐng)?導(dǎo)小組分別?按照正高級?___人、?副教授比例?___%、?非主體副高?級比例__?_%、實(shí)驗(yàn)?師比例__?_%確定了?推薦報(bào)省參?評指標(biāo)，講?師按照__?_%比例評?審。經(jīng)校?評審會評審?，職稱評審?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組審定:同?意推薦__?_位同志參?加省評委會?正高級職稱?評審，其中?教授___?人、非主體?正高_(dá)__?人;同意推?薦___位?同志參加省?評委會副高?級職稱評審?，其中副教?授___人?、圖書系列?___人、?小學(xué)高級_?__人;評?審、認(rèn)定_?__位同志?具體講師職?務(wù)任職資格?;認(rèn)定__?_位同志具?有經(jīng)濟(jì)系列?中級職稱任?職資格;同?意推薦__?_位同志參?加省評審會?中級職稱評?審，其中實(shí)?驗(yàn)系列__?_人、檔案?系列___?人;認(rèn)定_?__位同志?具有初級職?稱任職資格?。2、報(bào)?省人員評審?情況校內(nèi)?評審結(jié)束后?，我校對所?有通過校評?會的人員進(jìn)?行了為期_?__天的公?示，公示無?異議。職稱?評審工作_?__根據(jù)省?教育廳教師?工作處對評?審材料的整?理要求，完?善后及時(shí)送?交省教育廳?職改辦及相?關(guān)委托評審?廳局。我?校共計(jì)報(bào)省?參評人員_?__人，其?中:正高級?___人、?副高級__?_人、中級?___人。?對于申報(bào)晉?升正高級和?破格申報(bào)晉?升副高級參?評人員省上?要求進(jìn)行現(xiàn)?場答辯。我?校參加答辯?共___人?，其中參與?教育廳__?_的答辯_?__人、參?加文化廳答?辯的___?人。目前，?學(xué)校尚未收?到任何關(guān)于?高級職稱評?審結(jié)果的文?件。三、?職稱評審注?意事項(xiàng)據(jù)?最新消息，?自___年?起職稱評審?與___年?相比發(fā)生了?重大變化，?主要涉及到?以下幾個(gè)方?面。這幾個(gè)?方面涉及的?事項(xiàng)將在_?__年職稱?申報(bào)的資格?___時(shí)嚴(yán)?格執(zhí)行:?1、根據(jù)《?___關(guān)于?加強(qiáng)和改進(jìn)?高校青年教?師思想政治?工作的實(shí)施?意見》(陜?高教宣__?_號)文件?，將來可能?會要求教師?在職稱晉升?方面須有不?少于一年的?從事學(xué)生思?想政治教育?工作經(jīng)歷。?2、根據(jù)?省教育廳《?省教育__?關(guān)于做好專?業(yè)技術(shù)人員?繼續(xù)教育工?作有關(guān)問題?___》(?陜教師__?_號)文件?精神，__?_年申報(bào)各?類專業(yè)技術(shù)?人員要符合?相關(guān)職稱主?管部門提出?的繼續(xù)教育?經(jīng)歷要求。?繼續(xù)教育內(nèi)?容分為共需?科目和專業(yè)?科目。3?、鼓勵(lì)青年?教師進(jìn)行外?出培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)，此條可?能作為日后?職稱晉升的?重要依據(jù)。?4、根據(jù)?___省教?育廳《轉(zhuǎn)發(fā)?教育部高等?教育司關(guān)于?公布___?年上半年高?校教師網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)計(jì)劃_?_》(陜教?師___號?)文件精神?，關(guān)于教育?部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?的要求，對?參加培訓(xùn)并?獲得證書教?師，學(xué)校承?認(rèn)其參加培?訓(xùn)的經(jīng)歷，?記入相關(guān)檔?案，并作為?教師職務(wù)評?聘的參考依?據(jù)之一。?5、EI檢?索中，CA?___EI?檢索的期刊?認(rèn)定。6?、中文期刊?中，以知網(wǎng)?的檢索為準(zhǔn)?。7、在?非主體系列?職稱申報(bào)過?程中，需要?有備案的繼?續(xù)教育證書?方有資格申?報(bào)。8、?申報(bào)但未通?過職稱評審?的老師，在?下一次申報(bào)?評審時(shí)，必?須有新成果?(新成果的?認(rèn)定為文章?的第一作者?、項(xiàng)目的主?要參與人等?)。9、?根據(jù)省職改?辦相關(guān)規(guī)定?，任職年限?需滿文件要?求年限(外?出學(xué)習(xí)結(jié)束?時(shí)間按相關(guān)?證件時(shí)間為?準(zhǔn)，如畢業(yè)?證、學(xué)位證?)。高校?職稱評審工?作總結(jié)篇二?在全面深?化教育改革?，大力推進(jìn)?素質(zhì)教育的?今天，我作?為一名中學(xué)?語文教師，?能忠于教育?事業(yè)，關(guān)心?學(xué)生的健康?成長，為培?養(yǎng)新世紀(jì)人?才默默耕耘?著。近幾年?來，在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心下?，我踏實(shí)地?、開創(chuàng)性地?開展工作，?取得了一定?的成績，現(xiàn)?總結(jié)如下:?思想政治?方面:熱愛?祖國、熱愛?中國___?、熱愛__?_、熱愛人?民的教育事?業(yè)、熱愛教?師職業(yè)。堅(jiān)?持擁護(hù)_，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬克?思列寧主義?，并以此作?為自己的行?動(dòng)準(zhǔn)則，樹?立全心全意?為人民服務(wù)?的意識。?通過聽廣播?、看電視、?看報(bào)紙等多?種形式來學(xué)?習(xí)和全面貫?徹黨的教育?方針了解國?內(nèi)外的時(shí)世?政治。與時(shí)?俱進(jìn)，忠誠?黨的事業(yè)，?忠誠人民的?教育事業(yè)，?用___道?德規(guī)范約束?自己的行為?，努力培養(yǎng)?高尚的人格?和道德情操?。尊重以“?學(xué)生為主體?”的活動(dòng)宗?旨，遵循教?育規(guī)律，對?自己的工作?盡忠盡責(zé)。?在師德方?面:熱愛自?己的工作，?有良好的事?業(yè)心、責(zé)任?心，有鉆研?精神。工作?任勞任怨，?敢挑重?fù)?dān)，?樂于接受各?項(xiàng)工作任務(wù)?，熱愛每一?位學(xué)生，平?時(shí)能夠以身?作則、言行?一致，做學(xué)?生的表率，?注重個(gè)人形?象，使學(xué)生?得到良好的?教育，真正?實(shí)踐了身教?重于言教的?規(guī)律。在社?會生活中遵?守公共準(zhǔn)則?，關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。在文?化專業(yè)知識?水平及教育?教學(xué)能力方?面:深刻地?認(rèn)識到:時(shí)?代在發(fā)展，?社會在進(jìn)步?，教育教學(xué)?觀念的不斷?更新和變革?，自身所掌?握的知識滿?足不了現(xiàn)代?教育教學(xué)，?所以我十分?注重業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)知識，提?高文化專業(yè)?知識水平。?平時(shí)利用空?余的時(shí)間經(jīng)?常翻閱有關(guān)?教育教學(xué)方?面的雜志、?書籍，從中?了解最新的?教育動(dòng)態(tài)（?范本），教?育改革的新?動(dòng)向，以科?學(xué)的理論指?導(dǎo)自己的教?育行為。?以閱讀名著?為主體的讀?書活動(dòng)，我?一堅(jiān)持就是?多年，研讀?了中國“八?大名著”，?在網(wǎng)上發(fā)表?了《外國文?學(xué)名著導(dǎo)讀?》一文。重?視學(xué)生的素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際能力。學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?的先進(jìn)教育?方法并認(rèn)真?做好摘記。?與其他教師?一起探討教?育中碰到的?一些問題，?努力借鑒他?人的優(yōu)秀教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，來?提高自己的?教學(xué)水平。?在休息時(shí)?間積極學(xué)習(xí)?，分別獲得?了普通話二?級甲等證書?、計(jì)算機(jī)方?面自學(xué)了電?腦的維護(hù)與?組裝，F(xiàn)l?as___?設(shè)計(jì)，3D?人體動(dòng)畫，?圖片處理等?方面的軟件?，熟練地掌?握了課件的?制作技巧，?成其在多媒?體智能試卷?方面取得了?較為獨(dú)特的?研究成果，?以智能試卷?《初中語文?基礎(chǔ)知識總?復(fù)習(xí)》為代?表，體現(xiàn)了?多媒體試卷?的人機(jī)互動(dòng)?性;以《人?體的氣體交?換》的代表?，體現(xiàn)了F?lash制?作課件獨(dú)特?的動(dòng)畫功能?。在教學(xué)?工作中，我?刻苦鉆研，?大膽探索初?中語文教育?的新方法，?將新信息、?新觀念滲透?到日常教學(xué)?中，___?。在日常教?育教學(xué)中深?入把握素質(zhì)?教育的內(nèi)涵?，選擇適合?學(xué)生年齡特?點(diǎn)的、適合?學(xué)生今后發(fā)?展的活動(dòng)內(nèi)?容，始終以?“兒童為本?”的發(fā)展教?育理念來指?導(dǎo)各個(gè)教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)的?___，面?向全體學(xué)生?，重視學(xué)生?的個(gè)體差異?，鼓勵(lì)學(xué)生?在不同能力?層次上都有?所提高。?及時(shí)與家長?溝通、交流?，通過家長?會、家長園?地、家園聯(lián)?系卡形式向?家長傳授家?庭教育方式?，做到學(xué)校?與家庭的同?步教育。?高校職稱評?審工作總結(jié)?篇三記得?有人說過:?時(shí)間太瘦，?指縫太寬，?日子總是這?樣匆匆，不?經(jīng)意間歲月?就從我們的?指縫間溜走??；厥?，心?中留下的有?充實(shí)，有遺?憾，還有太?多的感慨與?期待。下面?，就對我在?任職中教一?級期間的工?作進(jìn)行匯報(bào)?總結(jié)。從?___年被?評為中教一?級職稱以來?的六年里，?我親歷了新?課程標(biāo)準(zhǔn)改?革，并且進(jìn)?行了扎扎實(shí)?實(shí)的實(shí)踐活?動(dòng)，在緊張?與繁忙的工?作中，我與?同志們一起?收獲著成功?與喜悅，一?起感受新課?改帶來的課?堂教學(xué)與師?生交流的新?變化，在實(shí)?踐與研究中?不斷探索發(fā)?現(xiàn)，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，在?一輪新課改?的磨練之后?，我開始了?井然有序的?教學(xué)研究工?作。我將?自己的教學(xué)?研究課題定?為“閱讀教?學(xué)藝術(shù)研究?”重點(diǎn)對課?堂教學(xué)藝術(shù)?，名著閱讀?教學(xué)，課外?閱讀指導(dǎo)，?考場閱讀指?導(dǎo)進(jìn)行了行?之有效的探?索。我和我?的學(xué)生興趣?盎然地進(jìn)行?課堂的平等?交流與探討?，也在交流?的過程中教?學(xué)相長，是?那些思維活?躍，很有思?想的少年，?給了我很多?的靈感與啟?發(fā);我們一?起在經(jīng)典名?著的世界里?，感受著文?學(xué)巨匠的文?字___力?，也被名著?人物的豐富?情感與品質(zhì)?精神所感動(dòng)?。在這兩?輪六年的教?改實(shí)踐中，?我的兩屆學(xué)?生分別讀了?___本名?著，極大地?超過了新課?程標(biāo)準(zhǔn)所要?求的___?本，而我，?也以平均每?年閱讀__?_本名著或?好書的速度?在享受文學(xué)?帶給我的充?實(shí)與快樂。?名著，就這?樣豐富著我?們的生活，?提升著我們?的境界;除?此而外，我?們的閱讀課?有序進(jìn)行，?美文摘抄每?周一篇，每?屆學(xué)生，在?三年的初中?生活中，閱?讀了大量的?優(yōu)秀雜志，?摘錄的文章?，也成為他?們自己的《?讀者》。當(dāng)?看到同學(xué)們?合作制作的?小報(bào)，欣賞?到他們自己?制作的有關(guān)?名著的精美?的幻燈片時(shí)?，我驚異于?他們的熱情?和靈性。緊?張的生活沒?有讓我的學(xué)?生們失去欣?賞的目光和?怡然的心境?，看他們一?路品評名著?，欣賞美文?的腳步，如?此從容。?作為語文老?師，我和學(xué)?生一直享受?著語文帶給?我們的快樂?。我繼續(xù)堅(jiān)?持我的教學(xué)?特色（范本?）:情感的?熏陶、文學(xué)?的感染以及?不斷創(chuàng)新。?我的學(xué)生那?樣的喜歡我?的課堂，喜?歡文學(xué)。我?們一起在每?天的“唐詩?宋詞”中徜?徉品味;在?“思維大沖?浪”中爭先?鼓勇;在“?作文互評”?中互相切磋?;在“撰寫?對聯(lián)”中享?受樂趣;在?“自繪小報(bào)?”中大顯身?手;在“綜?合性學(xué)習(xí)”?中體會合作?;在“辯論?會”中唇_?__舌劍。?我們在《學(xué)?會感動(dòng)》中?___生活?，在《走進(jìn)?青春》中相?約花季，共?同珍惜大好?時(shí)光。面對?那些豐厚的?收獲，我和?同學(xué)們的臉?上總會不經(jīng)?意間浮現(xiàn)出?一種成就感?。正是給予?學(xué)生對語文?學(xué)科的熱愛?，對我的熱?愛，我們的?語文才會成?績始終名列?全級前茅，?學(xué)生們也給?予了我很高?的評價(jià)，我?的評教是也?曾經(jīng)是__?_%。，我?感受著這樣?的心情，付?出是快樂的?，收獲是喜?悅的。在?這六年的教?學(xué)生涯中，?我將自己的?教學(xué)實(shí)踐與?生活的感悟?體會，發(fā)表?在自己的博?客里，積累?到今天，已?經(jīng)超過__?_萬字，這?成為我人生?的一筆重要?的財(cái)富，最?少讓我在驀?然回首的時(shí)?候，多了一?份充實(shí)與快?樂，多了一?份別人無法?體會的幸福?與成就感。?在這六年?里，我用自?己積極探索?的教研態(tài)度?，開放民主?的課堂氛圍?，樂觀向上?的生活態(tài)度?，贏得了我?的學(xué)生的愛?戴與家長的?欣賞，也得?到校領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可與好評?。我的量化?考核始終名?列全校前茅?，曾經(jīng)在其?中的三年里?，我還有過?在全校__?_多位老師?量化考核中?，名列第一?或前三名的?記錄。我想?，這就是我?全情投入，?認(rèn)真教研的?結(jié)果，也是?學(xué)校濃厚的?教研氛圍，?領(lǐng)導(dǎo)重視新?課改的結(jié)果?。___年?，因?yàn)楸憩F(xiàn)?突出，我參?加了___?省的中考命?題工作，成?為命題組里?最年輕的一?位老師。而?這次命題，?也讓我成長?了許多，對?于教研的認(rèn)?識深刻了許?多，此后，?我還曾經(jīng)代?表___省?為全國中考?訓(xùn)練出模擬?試題，試題?的質(zhì)量得到?了相關(guān)專家?和雜志的充?分認(rèn)可與欣?賞。在這?六年里，作?為全國中語?會的一名會?員，我多次?將自己教學(xué)?研究的體會?撰寫成論文?、教學(xué)設(shè)計(jì)?，連年在教?育學(xué)會的年?會上獲一等?獎(jiǎng)并進(jìn)行了?交流，在省?級教育學(xué)會?中獲得一等?獎(jiǎng)，也有多?篇論文在專?業(yè)雜志報(bào)紙?上發(fā)表。我?的學(xué)生的作?品曾在全國?中學(xué)生作文?競賽中獲一?等獎(jiǎng)，還有?學(xué)生的文章?，被西安電?視臺拍攝成?電視散文，?成為我們彼?此的驕傲。?在這六年?里，我又送?走了兩屆學(xué)?生，陪著他?們走過了美?好的初中歲?月，人生一?段重要的歷?程。作為班?主任，我總?是帶著與孩?子們一起走?進(jìn)青春的心?情去面對每?天的生活。?初中的工作?總是如此忙?碌，我依然?會偶爾停下?匆匆的腳步?，思考著這?樣一個(gè)問題?:除了豐富?的知識，我?們究竟還能?給予學(xué)生什?么?我希?望我的學(xué)生?能夠不是為?了分?jǐn)?shù)而學(xué)?習(xí)，不因?yàn)?學(xué)習(xí)的緊張?而喪失了學(xué)?習(xí)的興趣，?不因?yàn)楦偁?的激烈而扭?曲了友情，?不因?yàn)槊β?的生活而淡?漠了親情，?在這樣的日?子里，我希?望我的學(xué)生?能夠自然地?度過自己的?初中，希望?他們逐漸明?白學(xué)習(xí)是_?__，應(yīng)該?怎樣生活。?我曾經(jīng)說?過，我要讓?我的學(xué)生們?在長大成人?之后，回憶?起自己的中?學(xué)生活，他?們會微笑著?說:“我很?幸福那樣走?過了美麗而?懵懂的__?_，我很慶?幸有關(guān)愛我?的父母，關(guān)?愛我的老師?，關(guān)愛我的?同學(xué)陪我一?起走過了最?美麗的花季?人生，感謝?他們?！蹦?夠讓他們在?孤獨(dú)落寞時(shí)?，隨時(shí)都可?以擷起有關(guān)?父母親情、?同學(xué)友誼，?師生情深的?美好記憶溫?暖自己的心?靈，隨時(shí)都?可以想到，?這樣的一群?人是自己永?遠(yuǎn)可以__?_快樂與哀?愁的人，然?后心存感恩?地生活。?作為老師，?我想在初中?三年里所能?給學(xué)生的是?培養(yǎng)他們善?良的本性，?樂觀的心態(tài)?，健康向上?的性格以及?如何對自己?負(fù)責(zé)，對家?庭負(fù)責(zé)，對?社會負(fù)責(zé)的?人生理念，?這樣就已經(jīng)?很好了。所?以，我一直?在努力。?班主任的工?作是極其辛?苦和煩瑣的?，我也因此?發(fā)過很多的?牢騷，但是?想到我的學(xué)?生沒有機(jī)會?把初中的生?活重來一次?，我就沒有?理由懈怠我?的工作，我?想讓我的學(xué)?生在將來的?日子里想起?老師，能夠?發(fā)自內(nèi)心地?說一句:“?遇到你，是?我今生最大?的美麗。”?我就是懷著?這樣的心情?開展我的班?主任工作的?。我想讓?我們的學(xué)生?能夠讓自己?邁進(jìn)青春大?門的腳步更?加堅(jiān)實(shí)一些?，學(xué)習(xí)生活?的收獲更多?一些。讓他?們能夠?qū)ξ?來充滿美好?的憧憬，認(rèn)?真走過人生?中最美麗的?花季歲月。?而我們教師?與家長在孩?子們親歷青?春的時(shí)候，?一起相約花?季，重溫自?己曾經(jīng)美好?的歲月，陪?著孩子走好?青春的每一?步，讓他們?能夠多一些?充實(shí)，少一?些遺憾。?初一，我們?在班會中一?起《走進(jìn)中?學(xué)》在家長?會上《__?_長遠(yuǎn)》;?初二，我們?一起在班會?中《暢想青?春》在家長?會上共同探?索《愛是一?種智慧》的?話題，初三?了，“珍惜?青春，相約?夢想”是我?們共同的宣?言。班會，?我們曾經(jīng)成?功舉行《微?笑面對生活?》《我的大?學(xué)夢》《一?生必須知道?的___個(gè)?哲理故事》?《數(shù)風(fēng)流人?物》;教室?的墻報(bào)是班?級文化的一?部分，我們?的內(nèi)容是《?奮起馳追》?《班級