《有和沒有》小班教案

第第頁(yè)《有和沒有》小班教案

《有和沒有》小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，情愿用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。

2.初步培育幼兒探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.動(dòng)畫片—我要去超市

2.兩個(gè)袋子〔一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒有東西。〕

3.各種食品包裝盒〔有的里面有東西，有的是空盒。〕

活動(dòng)過程

一、感知“有”和“沒有”

1.出示兩個(gè)袋子

〔一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的?！?/p>

2.讓幼兒感知“有”和“沒有”

老師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？

二、判斷“有”和“沒有”

1.觀看動(dòng)畫片：我要去超市

觀看后提問：你們看到超市里有什么？

2.幼兒操作

〔1〕熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？

〔2〕介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

〔3〕幼兒操作，老師觀測(cè).

幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

3.溝通小結(jié)

你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

4.再次操作

〔1〕鼓舞幼兒去試試看，用和剛才不一樣的方法再幫熊媽媽選很多貨。

〔2〕指導(dǎo)

技能弱的幼兒用徑直的方法感知。

技能強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

老師詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？

〔3〕相互介紹。

三、和熊媽媽一起開超市。

”〔播放音樂《郊游》〕原路返回。

《有和沒有》小班教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的思維詳細(xì)形象，生活閱歷缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為援助幼兒理解“空集”這一比較非常的概念，我設(shè)計(jì)了“幫熊媽媽進(jìn)貨”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并留意在難度上分層次，滿意不同技能幼兒的需要。在過程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過徑直的探究、體驗(yàn)來積累閱歷，并用比較簡(jiǎn)約的語(yǔ)句，講解并描述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探究，初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，情愿用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。

2、初步培育幼兒探究的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種方法感知判斷“有”和“沒有”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、透亮類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂等。

2、不透亮類：

⑴盒子類：各種大小、外形的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內(nèi)有東西，另一份沒有兩份。

⑵罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。

⑶布袋類：大小外形的布袋20只，其中10只有東西，內(nèi)放有棉花、皺紙、豆類等；10只是空袋；信封20張，其中10張內(nèi)有厚薄不同的賀卡，10張沒有。

3、小熊頭飾一只。

4、人手一份禮物，內(nèi)有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒有。

活動(dòng)過程：

㈠感知“有”和“沒有”

1.創(chuàng)設(shè)情景：去熊媽媽家做客，熊媽媽送禮物給小伙伴。

2.讓幼兒感知“有”和“沒有”?？纯此鼈冇惺裁床灰粯樱俊惨粋€(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。〕你怎么知道的？

㈡判斷“有”和“沒有”

1.嘗試操作

⑴熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？

⑵介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

⑶幼兒操作，老師觀測(cè)：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

2.溝通小結(jié)

你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

3.再次操作

⑴鼓舞幼兒去試試看，用和剛才不一樣的方法再幫熊媽媽進(jìn)很多貨。

⑵指導(dǎo)：

技能弱的'幼兒用徑直的方法感知。

技能強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？

⑶相互介紹。

4.和熊媽媽一起開超市。

《有和沒有》小班教案3

目的：

1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的語(yǔ)句講解并描述操作過程。

預(yù)備：

1、看：8個(gè)大小不同的玻璃瓶，其中四個(gè)裝有東西，四個(gè)沒有?？蓸菲?、礦泉水瓶各兩個(gè)，其中浪個(gè)裝有東西。

2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內(nèi)裝東西，有的沒有。

3、聞：醋、香水、風(fēng)油精、花露水各兩瓶，其中一只裝東西，一只沒有。外行相同的空花瓶?jī)芍弧?/p>

4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只有東西，兩只沒有。

5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶〔紙盒裝〕、八寶粥各一份，與之相應(yīng)的空包裝品各一份。

過程：

一、感知“有“和”“沒有”

1、出示兩個(gè)透亮玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請(qǐng)看看他們有什么不一樣？〔一個(gè)瓶子里有玻璃珠，另一個(gè)瓶子里沒有玻璃珠?！?/p>

2、你是怎么知道的？你發(fā)覺了什么？

3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請(qǐng)幼兒猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“沒有”

二、判斷“有”和“有”

1、小熊還給我們帶來了很多東西，請(qǐng)你去找一找，猜一猜，哪個(gè)里面有禮物，哪個(gè)沒有。

2、鼓舞幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”，引導(dǎo)技能弱的幼兒用最徑直的方法感知，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒運(yùn)用多種方法判斷。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)