《有趣的顏色》中班教案

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《有趣的顏色》中班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要著重為幼兒提供觀測、探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、運(yùn)用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感愛好，他們的愛好簡單停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的機(jī)會(huì)，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭論探究活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出常見物體的顏色。

2、對(duì)顏色改變感愛好、喜愛試驗(yàn)活動(dòng)。

3、進(jìn)展表現(xiàn)美的技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色調(diào)豐富、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)過程

1、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

〔1〕分散觀測。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀測大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

〔2〕集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀測的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏鄣念伾?、什么東西和自己喜愛的顏色是相同的……。

2、通過運(yùn)用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)色調(diào)的美，引起對(duì)顏色的愛好。

〔1〕涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來的顏色相像。

〔2〕配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?/p>

3、通過試驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好

〔1〕調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾母淖?。老師還可進(jìn)一步操作試驗(yàn)讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。

〔2〕制作活動(dòng)，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

教學(xué)反思

此活動(dòng)是一個(gè)小伙伴特別感愛好的活動(dòng)，也充分表達(dá)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜愛說，有機(jī)會(huì)說，還能勇猛地說。這是由于老師給小伙伴創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小伙伴都有熬煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也特別地清楚，小伙伴通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和愛好也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小伙伴們的想象力，觀測技能還提高。

《有趣的顏色》中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出常見物體的顏色。

2、對(duì)顏色的改變感愛好，喜愛試驗(yàn)活動(dòng)。

3、培育和進(jìn)展表現(xiàn)美的技能。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

2、難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、顏料和調(diào)色用具。

2、活動(dòng)室的布置要色調(diào)豐富、協(xié)調(diào)。

3、各種需要涂色的畫假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中色調(diào)的關(guān)注。

〔1〕、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀測四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

〔2〕、老師讓幼兒回憶觀測的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矏鄣念伾?，說說什么東西和自己喜愛的顏色是相同的？

二、通過運(yùn)用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)色調(diào)的美，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛好。

〔1〕、涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來的顏色相像。

〔2〕、配色活動(dòng)。鼓舞幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?/p>

三、通過試驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

〔1〕、調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，然后讓幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾母淖?。老師可示范操作試?yàn)，讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。

〔2〕、制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測、試驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，運(yùn)用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。

色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色調(diào)的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀測四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。

《有趣的顏色》中班教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色調(diào)。

2、感受三原色組合成新色調(diào)在生活的的表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)色調(diào)認(rèn)知活動(dòng)的愛好。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯假設(shè)干，顏色記錄卡人手一份。

三、活動(dòng)過程：

(一)點(diǎn)擊ppt涌現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。

1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老師要帶小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的："歡迎你們來水果城，假如要打開這扇門，需要要3種顏色填滿門上的3個(gè)圓形才行。"2.師：究竟是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人："剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)變變看吧。")

(二)幼兒自主探究顏色的改變，發(fā)覺打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

1.師：每個(gè)小伙伴的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀測顏色有什么改變，(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己來試試看吧。

2老師巡回指導(dǎo)。

3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真奇妙呀!

(三)智力游戲：吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

(四)聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

水果城主人："小伙伴們，豐收舞會(huì)開始啦，讓我們一起跳起來吧……"

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測、試驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，運(yùn)用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色調(diào)的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀測四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。

《有趣的顏色》中班教案4

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．用語言表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好，進(jìn)展語言表達(dá)技能。

．通過各種途徑搜集資料，進(jìn)展資料搜集的技能。

．學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法，進(jìn)展數(shù)理規(guī)律技能。

活動(dòng)預(yù)備

．不同顏色的物品，例如玩具、文具、食物等。

．提前用兩張白紙裝訂成小書。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1.出示不同顏色的物品，請(qǐng)幼兒說說看到了什么顏色。

2.請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的顏色是什么，有哪些物品、食物或玩具是這種顏色的。

3.發(fā)給每位幼兒一個(gè)小本子，請(qǐng)他們回家搜集自己和家人最喜愛的顏色的物品圖片，貼在小本子上，做成“顏色小書”。

4.請(qǐng)幼兒向老師和小伙伴介紹自己的顏色小書。

5.老師與幼兒利用顏色小書，一起統(tǒng)計(jì)以下內(nèi)容：

．女孩子最喜愛的顏色。

．男孩子最喜愛的顏色。

．爸爸們最喜愛的顏色。

．媽媽們最喜愛的顏色。

老師還可以制作一張統(tǒng)計(jì)大表，請(qǐng)幼兒依據(jù)顏色小書，以投票的形式填表，最末看一看哪一格里的票數(shù)最多，援助幼兒感受喜愛不同顏色的人的數(shù)量差異。

不同的人

顏色男孩子

女孩子爸爸媽媽……

紅色

黃色

藍(lán)色

……

老師也可依據(jù)幼兒搜集的內(nèi)容，隨機(jī)統(tǒng)計(jì)爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成員最喜愛的顏色。

6.老師幫助記錄和總結(jié)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

7.把顏色小書擺放在圖書角，讓幼兒閱讀和觀賞。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能說出自己最喜愛的顏色。

．能搜集資料。

《有趣的顏色》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色，嘗試調(diào)配顏色，培育幼兒的觀測技能和語言表達(dá)技能。

通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調(diào)好的顏色。

活動(dòng)過程：

老師事先用黃和藍(lán)，紅和黃，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的留意。當(dāng)幼兒的留意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候，老師要抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒，調(diào)動(dòng)起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動(dòng)地位保持住，我看到全部的孩子都留意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖頸看著那些小瓶。于是，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問他們：“這些瓶子里的顏色，美麗嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“美麗，真美麗？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎么那么好看呀？”我說：“由于里面有好看的顏色呀?！薄澳敲蠢蠋煟@些顏色怎么來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍(lán)三個(gè)小瓶子，“剩下的顏色，全部老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻€(gè)變出來的?！薄袄蠋煟窃趺醋冄?？”我拿出一個(gè)塑料杯，“留意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見他們的'眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看認(rèn)真了。”我拿起藍(lán)色倒了一點(diǎn)兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒！”我笑著，拿起一個(gè)小瓶子，“看，這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣?！薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪?？”“先加黃色，加上藍(lán)色?！薄澳亲兂墒裁搭伾四兀俊薄熬G色?！蔽矣帜闷鹚{(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒，“現(xiàn)在什么顏色？”“深綠色?！蔽依^續(xù)倒藍(lán)色，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”“有點(diǎn)藍(lán)，有點(diǎn)綠”，“那叫藍(lán)綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀測得特別認(rèn)真，回答得也很好，只是對(duì)調(diào)出的顏色名稱還不了解。

后來，我又請(qǐng)了幾個(gè)孩子嘗試調(diào)出他〔她〕自己喜愛的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請(qǐng)了三名幼兒上來調(diào)色，其他孩子援助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。

由于時(shí)間有限，這次活動(dòng)不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍(lán)三種顏色放到觀測區(qū)，預(yù)備了幾個(gè)潔凈的塑料杯，告知孩子們：“你們有時(shí)間，可以到觀測區(qū)隨意去調(diào)配色調(diào)，但玩過要把桌子擦潔凈，下課了?！焙⒆訉?duì)我說，“老師，這些顏色可真好玩呀！”

通過這次課，孩子認(rèn)識(shí)到顏色之間的關(guān)系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒探究的積極性，他們學(xué)會(huì)了觀測，認(rèn)真觀測。

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美。讓幼兒在觀測、試驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，運(yùn)用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色調(diào)的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀測四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。

《有趣的顏色》中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配，并學(xué)會(huì)做觀測記錄。

2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

3.體驗(yàn)顏色的改變樂趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋假設(shè)干

2.顏色變色記錄單42份

3.每人一盒彩筆

4.一張黑布

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。

(一)1.師："今日王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，要給小伙伴們表演一個(gè)奇妙的魔術(shù)，你們可要睜大眼睛認(rèn)真看哦，待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀測3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真觀測一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍(lán)色)

2.師："小伙伴們都回答的很棒，這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍(lán)色的，但是，你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?

二.表演"魔術(shù)"(一)老師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

1.師：現(xiàn)在我要開始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語"一、二、三變變變"，一邊不停地?fù)u擺礦泉水瓶，直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)

(二)引導(dǎo)幼兒觀測變色狀況，師幼共同做觀測記錄。

1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色狀況)

2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓舞幼兒大膽猜想)

3.通過一邊向幼兒講解并描述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師：原來奧秘就藏在這個(gè)瓶蓋上，你們認(rèn)真看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上()+()=()(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

三.幼兒分組探究變色狀況，并做好變色記錄單。

(一)老師講解并描述操作考前須知

1.師：小伙伴們，你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子，你們就可以輪番選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上，但是肯定要擰緊了哦，不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)勝利后，你們要記得把變色狀況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們，開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

2.幼兒回座位分組進(jìn)行試驗(yàn)探究。

四.請(qǐng)幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

五.結(jié)束活動(dòng)：

師：今日，你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都特別棒，回家以后，你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜歡的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言技能的