2022年骨干教師年度工作總結(jié)

第3頁共6頁2022年?骨干教師年?度工作總結(jié)?時間過得?很快，一晃?一年的骨干?教師生涯已?悄然而過。?回首一年來?走過的路，?雖然很艱辛?，但更多的?是欣喜、是?快樂、是成?熟。能夠被?聘為骨干教?師，這既是?一種榮譽，?更是一種壓?力與責(zé)任。?于是，我把?壓力化作動?力，做好每?樣工作，不?辜負(fù)老師、?領(lǐng)導(dǎo)、家長?、學(xué)生對我?的厚望。?回顧一年的?工作，我覺?得既忙碌，?又充實?，F(xiàn)?在我對自己?的工作進行?一個總結(jié)和?反思，以此?來促進自己?更快成長。?一、思想?政治方面我?積極要求上?進，既能認(rèn)?真履行教師?職業(yè)道德規(guī)?范，盡職盡?責(zé)，又有奉?獻精神。我?知道學(xué)海無?涯，教無止?境，只有不?斷充電，才?能維持教學(xué)?的青春和活?力。我認(rèn)真?參加市、縣?、鄉(xiāng)、校_?__的新課?程培訓(xùn)及各?類學(xué)習(xí)講座?，通過學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?讓自己樹立?先進的教學(xué)?理念，認(rèn)識?到新課程改?革既是挑戰(zhàn)?，又是機遇?。本學(xué)期我?還認(rèn)真制定?了自我發(fā)展?三年規(guī)劃，?給自己定下?了前進的方?向。通過一?系列學(xué)習(xí)活?動來不斷充?實自己、豐?富了自己的?知識、為自?己更好的教?學(xué)實踐作好?了準(zhǔn)備。?二、努力提?升業(yè)務(wù)水平?，積極參與?教科研實踐?作為一名骨?干教師，我?覺得提高教?學(xué)水平和教?科研能力是?非常重要的?，這也是我?今后不斷努?力的方向。?我堅持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗，提高自?己的教學(xué)水?平。1、?加強自身基?本功的訓(xùn)練?，課堂上做?到精講精練?，注重對學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，知識上?做到課課清?。對差生多?些關(guān)心，多?點愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進步。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)各類教育?教學(xué)雜志中?的先進教育?經(jīng)驗。我訂?閱了包括《?___教育?》、《連云?港教育》、?《小學(xué)語文?教學(xué)》、《?小學(xué)教學(xué)研?究》、《小?學(xué)教學(xué)設(shè)計?》等各級各?類教育類報?刊雜志，利?用一切可以?學(xué)習(xí)的機會?來努力提升?自身的教育?教學(xué)水平和?能力?？棄?內(nèi)容管理系?統(tǒng)3、認(rèn)真?參加各級教?研活動與骨?干教師培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)學(xué)校?同事與名師?的教學(xué)方法?，并在具體?的教學(xué)實踐?中嘗試，使?自己的教學(xué)?水平逐步提?高，尋找出?一條適合自?己的發(fā)展之?路，爭取逐?步形成自己?的教學(xué)特色??？棄艉?，?好織夢4、?我還充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)方面的?新思想，掌?握新方式，?運用新理論?，提高教學(xué)?效果。利用?課余時間向?電腦能手學(xué)?習(xí)，提高自?己的計算機?水平。三?、打造全優(yōu)?課堂，在實?踐中提升自?身價值課堂?是教師體現(xiàn)?自身價值的?主陣地，我?本著一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切的理念，?我將自己的?愛全身心地?融入到學(xué)生?中。我積極?推廣先學(xué)后?教的教學(xué)模?式，并力求?讓我的語文?教學(xué)形成獨?具風(fēng)格的教?學(xué)模式，更?好地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的要?求，提高語?文教學(xué)質(zhì)量?。(1)?備好課。我?積極參加教?研室___?的教研活動?，在領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下進行?聽課，聽講?座，領(lǐng)會課?改精神實質(zhì)?。然后根據(jù)?要求，撰寫?課后反思。?回到學(xué)校，?我把學(xué)到的?知識應(yīng)用在?教學(xué)上。備?課時認(rèn)真鉆?研教材、教?參，學(xué)習(xí)好?課改，虛心?向名師及同?事學(xué)習(xí)、請?教，力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點、難?點。為了上?好一節(jié)課，?我查資料、?做教具，集?中別人的優(yōu)?點確定自己?的教學(xué)思路?，全面提高?自己的教學(xué)?水平，使學(xué)?生能更快掌?握教材內(nèi)容?。(2)?上課。我聽?了許多名師?的課，發(fā)覺?他們上課有?___，有?很深的教學(xué)?藝術(shù)，也深?深懂得上好?一節(jié)課不容?易。上好一?節(jié)課是每個?教師最起碼?的要求，我?在課堂教學(xué)?力求抓住重?點，突破難?點，精講精?練，運用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。我還注意?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?有難度的問?題找優(yōu)等生?;一般問題?找中等生;?簡單些的總?是找后進生?回答。做練?習(xí)巡視時，?我注意對后?進生進行面?對面的輔導(dǎo)?，爭取讓他?們更快地進?步。做好?課后輔導(dǎo)，?對后進生做?到從友善開?始，理解和?尊重他們。?從學(xué)習(xí)上生?活上真正關(guān)?心他們。能?及時傾聽學(xué)?生意見，想?法，與學(xué)生?建立良好的?師生關(guān)系，?同時虛心向?名師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法、教?學(xué)藝術(shù)，博?采眾長，努?力提高教學(xué)?水平。每?天我給自己?一個反省的?機會和時間?，堅持獨立?地思考，即?時做好教學(xué)?后記，反思?自己這堂課?上得怎樣，?學(xué)生掌握了?嗎哪些能力?得到了提高?，或是哪個?問題沒有講?透，怎樣講?會更好。?四、嚴(yán)格遵?守學(xué)校規(guī)章?制度，做好?骨干教師的?帶頭作用我?嚴(yán)格遵守學(xué)?校規(guī)章制度?，并積極運?用有效的工?作時間做好?自己分內(nèi)的?工作。同時?,發(fā)揮自身?骨干教師的?帶頭作用,?積極培養(yǎng)青?年教師,通?過多種渠道?鍛煉,提升?青年教師的?教學(xué)水平和?工作能力,?為學(xué)校培養(yǎng)?新的教學(xué)能?手。五、?反思工作，?不斷進取一?份努力，一?份收獲，我?任教的畢業(yè)?班在___?年小升初考?試中取的優(yōu)?異成績，有?多名學(xué)生考?入實中與灌?中。我寫的?論文《敢問?作文教學(xué)的?路在何方》?獲市三等獎?，《構(gòu)建優(yōu)?質(zhì)課堂,讓?學(xué)生享受生?活》、《作?文的快樂教?學(xué)之我見》?等多篇論文?獲得縣二等?獎，另外我?制作的課件?《千克的認(rèn)?識》也在縣?優(yōu)秀教育資?源評比中獲?得二等獎。?第6頁共6頁骨干教師?年度工作總?結(jié)范文_?__年，本?人全年任教?高二升入高?三年級的兩?個班的語文?，兼任學(xué)校?教研處主任?，工作量1?.。全年兼?本年級的語?文學(xué)科備課?組長，并擔(dān)?任了年級特?優(yōu)生培養(yǎng)的?輔導(dǎo)老師。?回首___?，這一年是?我工作__?_年來尤其?辛苦的一年?，也是工作?成果有著充?盈收獲的一?年。從個人?立業(yè)的角度?而言，更是?找到了跨越?發(fā)展的方向?和平臺。?感謝各位同?事支持我、?幫助我，各?級領(lǐng)導(dǎo)扶助?我、指導(dǎo)我?，讓我繼續(xù)?在教研管理?工作的崗位?上摸爬滾打?，給了我錘?煉、提升自?己的舞臺;?也慶幸我自?己有著教書?育人的不倦?的___、?有著持續(xù)讀?書學(xué)習(xí)的不?竭的動力。?本人奉守?“德高為師?，身正為范?”的從業(yè)準(zhǔn)?則，嚴(yán)于律?己，光明磊?落，溫良恭?謹(jǐn)，與人為?善。以校為?家，恪盡職?守，勇挑重?擔(dān)，超工作?量滿負(fù)荷運?行，常常為?工作而廢寢?忘食。熱愛?學(xué)生，堅持?“德育為首?，育人為本?”的原則，?不僅在課堂?上堅持德育?滲透，而且?注重從思想?上、生活上?、學(xué)習(xí)上全?面關(guān)心學(xué)生?，在學(xué)生評?教中深受學(xué)?生的敬重與?，年終被評?為“師德優(yōu)?秀個人”、?“先進工作?者”。信?守“以學(xué)習(xí)?者身份從業(yè)?，以思想者?姿態(tài)施教”?的工作準(zhǔn)則?，在勤于學(xué)?習(xí)、耕讀不?輟的過程中?苦練內(nèi)功，?在教學(xué)上不?斷超越自我?。訂閱專業(yè)?雜志___?種，全年購?買業(yè)務(wù)書籍?___余冊?，潛心研讀?;精心選購?優(yōu)秀的高三?語文教輔資?料___種?，兼收并蓄?，取精用宏?。被評為瀏?陽市“百名?讀書積極分?子”。正是?在這樣的讀?書背景下，?本人立足于?踐行課程改?革新理念、?追蹤把握高?考改革的新?動向，在教?學(xué)設(shè)計上博?觀約取，追?求“用教參?而不囿于教?參”的個性?化處理，總?是在廣泛占?有資料的前?提下精心選?材備課，形?成了“縱橫?拓展，淺入?深出，知能?并重，激思?啟智”的語?文課堂教學(xué)?特色，所教?語文課深受?學(xué)生喜愛，?學(xué)生的語文?學(xué)科素養(yǎng)有?可見、可感?的良好發(fā)展?，教學(xué)效果?好。積極投?身教研教改?，多次面向?校內(nèi)外同行?上教研公開?課和示范課?，所授公開?課得到醴陵?二中、瀏陽?一中等同仁?的好評。被?市教育督導(dǎo)?室、市教科?所選調(diào)，陪?同教研員赴?六中、一中?等校參與高?三教學(xué)調(diào)研?并評課，并?在全市高三?語文教學(xué)研?討會上對公?開課作點評?。立足“?大語文大閱?讀”教學(xué)觀?，創(chuàng)造性開?發(fā)語文校本?教材。團結(jié)?并指導(dǎo)本校?___位青?年語文骨干?教師，主編?并正式印刷?出版了語文?校本課程《?悅讀怡情拓?智(第二冊?)》。該書?針對農(nóng)村高?中學(xué)生的學(xué)?業(yè)基礎(chǔ)、情?感特質(zhì)和文?化底蘊，精?心選文，由?我確定全書?的編排體例?、章節(jié)設(shè)置?、篇目選定?，五位老師?分別承擔(dān)某?些章節(jié)的導(dǎo)?讀設(shè)計和具?體篇目的賞?讀分析，歷?經(jīng)一年半的?反復(fù)刪改、?修訂，終于?在___年?底完成了這?本涵蓋了十?個專題章節(jié)?、選文超過?___篇、?內(nèi)容總計_?__萬余字?的高中語文?校本課程的?編寫。該書?在青年同學(xué)?中大受，并?得到縣、市?語文屆知名?同行、特級?教師、專家?的一致好評?。榮任“?核按鈕”和?“熱點重點?難點”兩種?知名教輔品?牌的語文編?審，參與編?寫兩本高三?語文復(fù)習(xí)用?書《高考語?文核按鈕·?___版》?、《高考語?文二輪復(fù)習(xí)?用書·熱點?重點難點專?題透析》。?論文《在課?程資源自主?開發(fā)過程中?踐行中學(xué)語?文有效教學(xué)?》獲___?市市級骨干?教師培訓(xùn)優(yōu)?秀論文一等?獎。課件《?林教頭風(fēng)雪?山神廟》獲?___市i?t節(jié)課件專?項評比二等?獎。__?_月，被推?選赴___?學(xué)參加“_?__市中學(xué)?語文骨干教?師高級研修?班”首期培?訓(xùn)，獲__?_學(xué)繼續(xù)教?育學(xué)院結(jié)業(yè)?證書。__?_月，“_?__市語文?骨干教師高?級研修·清?華班”的優(yōu)?秀代表，被?推舉在“_?__市—_?__市教育?交流合作研?討會”上，?在雅禮中學(xué)?主會場多功?能廳，面向?兩市教育屆?領(lǐng)導(dǎo)、專家?及骨干教師?，上展示課?《汪曾祺小?說〈侯銀匠?〉文本細(xì)讀?》，教改理?念鮮明，個?性特色突出?，得到好評?。而本人也?在同伴互助?中開始了教?學(xué)的整合反?思，從教學(xué)?設(shè)計的優(yōu)化?、教學(xué)用語?的錘煉、課?堂局部精彩?向整體厚重?提升幾大方?面尋求新的?自我突破。?本人被__?_教育學(xué)院?評為“__?_市骨干教?師高級研修?班優(yōu)秀學(xué)員?”。在搞?好自身教學(xué)?的同時，積?極承擔(dān)青年?教師培養(yǎng)任?務(wù)，對張曉?玲、周輝等?青年教師的?教學(xué)經(jīng)常給?予評點，幫?助他們更快?更好地成長?為優(yōu)秀的高?中語文教師?(兩位分別?已擔(dān)任備課?組長、教研?員，并有多?項論文在省?市縣各級發(fā)?表或獲獎)?。擔(dān)任學(xué)?校教研處主?任，以師資?隊伍建設(shè)為?主線，以課?堂教學(xué)為中?心，全力推?進“科研興??！薄９ぷ?認(rèn)真、務(wù)實?，講求科學(xué)?，積極創(chuàng)新?，負(fù)責(zé)了常?規(guī)教研工作?、課題研究?、師訓(xùn)工作?、電教管理?、校本課程?管理等各項?工作。實現(xiàn)?了教學(xué)、管?理工作雙豐?收。一