教研組年終總結(jié)

第11頁共11頁教研組年終總結(jié)教研組年終總結(jié)篇1學(xué)期工作即將完畢。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體老師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)。回憶這半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下。一、教學(xué)過程嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強化過程，注重成效本學(xué)期語文組積極配合教誨處，抓好備課、上課、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)教學(xué)的幾個根本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、抓好備課、上課、作業(yè)修改環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)展了備課、作業(yè)修改等常規(guī)檢查，大家能進(jìn)展及時的查漏補缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。2、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生參與活動，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看，本組老師加強了學(xué)生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上改變了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文理論活動，注重了學(xué)生知識運用才能的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化，做到了與時俱進(jìn)，融入了時代開展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。3、抓好各學(xué)段教學(xué)目的的落實，強化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期方案，本學(xué)期，我們堅持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；瓿蓪W(xué)期大小作文各八篇，老師詳批2篇的目的，經(jīng)檢查，大局部班級抓的較好。并積極抓好學(xué)以致用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動，各班參加踴躍，成績顯著。二、教研活動扎實有效，促進(jìn)交流，進(jìn)步素質(zhì)本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點，按方案地開展了以下教研活動1、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合教誨處深化課堂，開展“推門聽課”活動，進(jìn)展隨堂教研。尤其是加強了對新老師常規(guī)的指導(dǎo)，并對老師的上課情況進(jìn)展及時的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實效。2、組織本組成員開展了3次集體備課活動。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個完好的教案。3、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺，人人展風(fēng)采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動，按照學(xué)期初的方案，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)展了公開教學(xué)，課后組織了評課交流，到達(dá)了促進(jìn)進(jìn)步的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評。當(dāng)然，以上教研活動的成效，與參與老師的自身努力分不開，也是我組扎實進(jìn)展交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)展實際的交流研討，既活潑了教研氣氛，又增強了教研實效，使全組老師在教研中得到了進(jìn)步，防止了教研活動的走形式。三、學(xué)生活動豐富多彩，穩(wěn)固知識，強化理論素質(zhì)教育是時代的要求，是社會開展的要求。語文是一門根底性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識，更要學(xué)生會學(xué)會用知識。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生理論活動，深受廣闊學(xué)生的喜歡，獲得了一定的成效。1、按照教研組工作方案，xx年1月3日開展了港灣文學(xué)現(xiàn)場作文比賽，有力地促進(jìn)了作文訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng)；2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動〔節(jié)能減排〕，在學(xué)生努力和語文老師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎，多篇二三等獎，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。3、加強了圖書管建立，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書。”4、組織全校學(xué)僵硬筆書法比賽活動。四、加強業(yè)務(wù)才能建立，完成目的任務(wù)語文組是一個團結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)修改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，可以互相之間進(jìn)展聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氣氛濃重，有教學(xué)反思和檢測分析^p。能按時完成學(xué)科方案及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實際，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)開展，勢頭良好。加強教研組陣地建立，按時更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目的任務(wù)。五、工作缺乏及設(shè)想靜心回憶，成績我們應(yīng)該肯定，但缺乏和缺點我們更應(yīng)進(jìn)展反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面1、個別老師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連接性欠缺，存在班級本位的誤區(qū)，對進(jìn)步我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個別老師不夠重視，無視指導(dǎo)，只停留在外表，本質(zhì)效果不大。2、局部老師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時代要求，存在不實在際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個性化開展，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心安康，也不利于學(xué)校的長期開展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探究行之有效的方法來進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。4、個別老師參加教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。誠然，工作總是在進(jìn)展中不斷改良和完善的，以上總結(jié)、缺乏，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解。也希望各位可以更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組老師的熱情參與和共同努力，我們一定會獲得更大的成績。教研組年終總結(jié)篇2xx年上期，在大家的共同努力下，七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作，獲得了一些成績：一、探究課改形式自開學(xué)以來，本組一直秉承學(xué)校課改精神，繼續(xù)探究小組學(xué)習(xí)課改形式并獲得了一些實效。為了迎接年級組及學(xué)部的考察，理解老師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導(dǎo)，理解七年級小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，備課組進(jìn)展專門討論，達(dá)成共識：每人講一篇課文，其他老師完好地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課老師自行調(diào)整教學(xué)方法。一篇課文完好地上完后，備課組立即評課，主要針對小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展討論。上課老師寫教學(xué)反思并匯總。陳愛紅老師上《口技》;我上《偉大的悲劇》;袁曉老師上《在沙漠中心》;文水淋老師上《短文兩篇》;羅湘娟老師上《貓》;董波老師上《斑羚飛渡》。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外，其他五位老師都上了兩課時。本備課組成員每人聽課9~10節(jié)。經(jīng)過整合，小組學(xué)習(xí)方案大致確定。文言文，大致分四步走。第一步，獨立學(xué)習(xí)。借助工具書疏通、詞、句，劃記疑難詞。第二步，小組學(xué)習(xí)。將自己的疑難、詞、句提交小組，形成比擬統(tǒng)一的意見。第三步，檢測展示。老師出示檢測題，熱門思想?yún)R報小組負(fù)責(zé)展示的同學(xué)上黑板答題，班級訂正，老師講解疑難。第四步，小組討論。圍繞主問題小組成員發(fā)表自己的看法，中心發(fā)言人代表小組發(fā)言。老師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，深化文本揣摩文意?，F(xiàn)代文，大致分三步走。第一步，自主學(xué)習(xí)。掌握生詞，標(biāo)記段落序號，考慮課后練習(xí)，初步完成學(xué)案。第二步，小組合作。整體把握文章后圍繞中心問題進(jìn)展小組討論。第三步，分組展示。每組一至兩人上臺板書，然后每組派一人輪流上臺展示。其他小組進(jìn)展質(zhì)疑、補充。第四步，檢測反應(yīng)。利用學(xué)案上的習(xí)題檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，老師有針對性地進(jìn)展補充點示。當(dāng)然，課文不同，詳細(xì)操作上也有變化。比方《偉大的悲劇》課文較長，就采用口頭展示;《在沙漠中心》只要求板書要點;《斑羚飛渡》那么要求板書完好地表述閱讀感受;《貓》采用口頭展示和板書要點相結(jié)合的方法;《短文兩篇》篇幅較短，要求分組分任務(wù)全文展示;《狼》篇幅較長，只檢測重點、詞、句。二、組織多樣活動2.組織評選社會理論活動征文。社會理論活動完畢后，我又布置語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫作社會理論活動征文。征文搜集之后組織老師評選優(yōu)秀征文并張貼在展示專欄上。3.組織書法比賽。6月上旬我組織七年級舉行硬筆書法比賽，劉宇婷等16位同學(xué)榮獲一等獎16名，李琛蓉等32位同學(xué)榮獲二等獎，蔣鐘山等48位同學(xué)榮獲三等獎。三、編寫教學(xué)資料1.編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。2.編寫校本學(xué)案。一是結(jié)合教學(xué)理論，對去年下期編寫的七下學(xué)案進(jìn)展細(xì)致地訂正修改。二是編寫七上的學(xué)案，以備來期使用。四、指導(dǎo)實習(xí)老師。三月學(xué)部來了三位實習(xí)老師，由本備課組進(jìn)展指導(dǎo)。備課組采取二帶一的形式，即兩位本校老師帶一位實習(xí)老師，結(jié)對聽課學(xué)習(xí)。聽完課后上課老師談自己的設(shè)想，并解答實習(xí)老師的問題。經(jīng)過悉心指導(dǎo)，三位老師的教學(xué)技能有所提升。教研組年終總結(jié)篇3在20xx學(xué)年度，我們生物組全體老師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中獲得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過去獲得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克制我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)我們組共六名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。加上生物課從前年開場啟用新教材，對我們老老師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組方案、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習(xí)，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué)，并兼補習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克制重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成，在做實驗期間，老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都獲得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競賽中，xx同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎。我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)展了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此根底上，我們還寫了不少的研究性論文，有3篇在省級刊物上發(fā)表。四、其他方面如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)展，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本學(xué)期人人聽課20節(jié)