2021年高校工作要點(diǎn)

2021年高校工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想【/h/】堅(jiān)持教育優(yōu)先、科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅(jiān)持辦好一流教育、培養(yǎng)一流人才，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施本質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化按照溫州市教育局、省教研室、教科院的工作要求，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，聚焦有效教學(xué)，突出提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師專業(yè)水平兩個(gè)重點(diǎn)，做好教育教學(xué)、行政決策和自我發(fā)展工作，履行教研部門研究、指導(dǎo)、辦理、辦理四項(xiàng)職責(zé)，為溫州教育更好更快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。二。關(guān)鍵目標(biāo)（一）研究目標(biāo)1。 完成國家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究》2。 繼續(xù)編寫中職文化課地方實(shí)驗(yàn)教材；編輯出版《溫州市校本教研行動(dòng)》《珍愛生命》師生讀物；普通高中新課程實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)案例設(shè)計(jì)”的編寫（二）指導(dǎo)目標(biāo)1。評(píng)定92家市級(jí)名師工作室，表揚(yáng)優(yōu)秀工作室主持人；舉辦名師工作室經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)考核全市一、二級(jí)骨干教師為特級(jí)教師（初中、小學(xué)）骨干教師舉辦2場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動(dòng)，舉辦名師講堂20場(chǎng)2。大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，總結(jié)推廣有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深化細(xì)化普通高中分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)策略；加強(qiáng)高職院校單招單考教學(xué)研究；初中畢業(yè)生英語聽力和口語考試的實(shí)施開展優(yōu)秀百課活動(dòng)（初中）；啟動(dòng)小學(xué)課程改革試點(diǎn)系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（三）服務(wù)目標(biāo)1。利用《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目》報(bào)告，對(duì)抽樣地區(qū)和學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行研究分析完善學(xué)術(shù)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的oar體系小學(xué)新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試命題資源庫的構(gòu)建2。選擇并贊美這位小數(shù)學(xué)家。開始小科學(xué)家和作家的培訓(xùn)計(jì)劃（四）處理目標(biāo)1。做好溫州教育的調(diào)整和修訂工作驗(yàn)收符合農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校（第三、四、五批次）2。制定與績效工資制度相適應(yīng)的教研（科研）人員崗位績效考核制度組織教研（教學(xué)）工作座談會(huì)；選拔優(yōu)秀教學(xué)（科學(xué)）研究人員和優(yōu)秀教研組長三。任務(wù)（1）推進(jìn)課程改革，突破疑惑和困難1。開展疑難問題培訓(xùn)反思總結(jié)新課程實(shí)施情況，做好典型經(jīng)驗(yàn)的宣傳普及工作高中、初中、小學(xué)繼續(xù)開展解決新課程、新教材難題專題培訓(xùn)。針對(duì)課改前期學(xué)科教學(xué)中遇到的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題，搭建研討培訓(xùn)平臺(tái)，聚焦課堂，關(guān)注有效教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂，突破教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，提升新課程、新教材一線教師的教學(xué)能力，努力將新課程改革理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。2。編寫優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)總結(jié)梳理高中新課程實(shí)驗(yàn)以來全市高中課堂教學(xué)的新進(jìn)展、新成果，編寫課題《教學(xué)案例設(shè)計(jì)》（暫定名），推廣典型、代表性優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)，為高中教師研究和改進(jìn)課堂教學(xué)搭建交流分享平臺(tái)進(jìn)一步完善我市課程改革信息網(wǎng)絡(luò)體系，以溫州課程改革信息為載體，及時(shí)反映我市推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和成效3。實(shí)施三小時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃完善遴選獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，遴選小數(shù)學(xué)家，啟動(dòng)小科學(xué)家、小作家培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)數(shù)學(xué)家搖籃工程基地學(xué)校、小科學(xué)家培養(yǎng)基地學(xué)校、文學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)盟，推廣溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，力爭(zhēng)在年內(nèi)發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)方面有潛力的優(yōu)秀青年，鼓勵(lì)他們投身于數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的探索和研究，盡快培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力（2）深化教學(xué)研究，倡導(dǎo)有效教學(xué)1。合作開展校本教研，促進(jìn)有效教學(xué)以有效教學(xué)為主題，加強(qiáng)教學(xué)（科學(xué)）研究者校本教研與學(xué)校對(duì)接的制度建設(shè)，研究符合教學(xué)規(guī)律的有效、高效、高效教學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策讓校本教研走向常態(tài)化、合作聯(lián)盟化；做好《溫州校本教研行動(dòng)》終刊，召開全市校本教研工作會(huì)議；做好區(qū)域內(nèi)校本教研合作研究項(xiàng)目（鹿城、甌海、龍灣、平陽）的推進(jìn)工作，擴(kuò)大校本教研的推廣和輻射；做好市局直屬學(xué)校校本教研聯(lián)盟組織工作，加強(qiáng)校地合作交流，舉辦溫州中學(xué)三磨（磨題、磨課、磨人）項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)不雅會(huì)；以落實(shí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)指導(dǎo)綱要》為載體，做好省級(jí)校本教研示范學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作2。加強(qiáng)普通高中的分層指導(dǎo)和分類提升策略動(dòng)態(tài)調(diào)整五級(jí)普通高中分類方案，分層次開展高中教學(xué)研究基地建設(shè)，發(fā)揮高中新課程研究指導(dǎo)組和新課程重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目組作用，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)區(qū)域?qū)W校網(wǎng)絡(luò)布局和辦學(xué)歷史，精準(zhǔn)定位和培育辦學(xué)特色；充分發(fā)揮同類同質(zhì)學(xué)校合作機(jī)構(gòu)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)作用加大選課指導(dǎo)，實(shí)施走班，共同促進(jìn)高中生個(gè)性化發(fā)展加強(qiáng)備考研究指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》和《考試須知》，在全市組織2次高中適應(yīng)性考試和4個(gè)層次的高中適應(yīng)性考試。加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)計(jì)算機(jī)操作考試的指導(dǎo)；及時(shí)分析、反饋和指導(dǎo)全市中考數(shù)據(jù)可以多看一些2011年高校工作要點(diǎn)相關(guān)的文章。3。義務(wù)教育百門精品課程改革試點(diǎn)活動(dòng)加強(qiáng)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題、英語聽力、白話文考試的研究工作，做好學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷工作深入學(xué)習(xí)貫徹《浙江省中小學(xué)教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），將課程理念和優(yōu)秀教研成果轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)策略初中持續(xù)開展優(yōu)秀100課展示推介活動(dòng)，收集疑難問題，確定研究課題，打造優(yōu)秀課例，指導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研教、反思交流，打造深入、創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例，將對(duì)教學(xué)產(chǎn)生輻射和引領(lǐng)作用舉辦溫州市小學(xué)課程改革試點(diǎn)系列現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)整理班、瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)尊教等。），充分發(fā)揮課改試點(diǎn)學(xué)校的輻射和影響，培育特色，形成課改精品，引領(lǐng)我市第二輪小學(xué)課程改革的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和跨越式發(fā)展。［/h/接受農(nóng)村學(xué)校的四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)聚焦典型模式，推出一批農(nóng)村學(xué)校典型案例和研究成果，探索教學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有效機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展各縣（市、區(qū)）持續(xù)推進(jìn)第三批、第四批、第五批農(nóng)村學(xué)校和教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收評(píng)估，以評(píng)促建，有效推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，做好市級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收抽查和審核工作。利用好農(nóng)村小學(xué)新課程資源系列。深入研究幼兒園業(yè)務(wù)主任和教師工作，建立城鄉(xiāng)幼兒園三級(jí)幫扶網(wǎng)絡(luò)，通過集中突破共性問題、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)個(gè)性問題，幫助民辦幼兒園完善教學(xué)管理制度，提升業(yè)務(wù)主任和教師水平（3）加強(qiáng)教育和科學(xué)研究，提高研究水平1。深化課題研究以教育部“溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施策略研究”課題完成為契機(jī)，全面總結(jié)新課程實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn)篩選、研究、指導(dǎo)部分具有全球推廣價(jià)值的重點(diǎn)課題，參與省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)（四年一屆）評(píng)選；召開重點(diǎn)項(xiàng)目成果推廣交流會(huì)；舉辦小課題與校本教研相結(jié)合的專題研討會(huì)；做好2011年各類課題的申報(bào)和全市論文、案例的評(píng)審工作；組織并參與三次省級(jí)教學(xué)評(píng)估制定學(xué)校教學(xué)部門的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方案2修訂溫州教育做好《溫州教育》的改版和欄目更新，計(jì)劃開設(shè)行動(dòng)、動(dòng)態(tài)、故事、時(shí)評(píng)、思想、研究、創(chuàng)新、參考、健康等欄目，加強(qiáng)重大基礎(chǔ)教育項(xiàng)目、典型學(xué)校、有效教學(xué)、名師生活等在市內(nèi)的推廣宣傳。如期出版《溫州教學(xué)科研通訊》3。引導(dǎo)生命教育編輯出版《生命教育師生讀本》；做好心理健康教育工作，開展學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)定和中小學(xué)心理咨詢等級(jí)站評(píng)定相關(guān)工作；加強(qiáng)班主任德育研究，借鑒校本教研模式和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)班主任德育研究意識(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)和研究1。發(fā)揮教學(xué)研究功能堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向、工作導(dǎo)向原則，聚焦我市社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)校開展專業(yè)設(shè)置研究，特別是加強(qiáng)重點(diǎn)特色專業(yè)和示范專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)等緊缺人才培養(yǎng)，為溫州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源支撐加強(qiáng)宏觀和不雅指導(dǎo)，注重調(diào)查研究，深入學(xué)校進(jìn)行課堂研究和教學(xué)指導(dǎo)以八大學(xué)科(專業(yè))專業(yè)委員會(huì)為輔助平臺(tái)，積極開展形式多樣、多層次的教育教學(xué)研究活動(dòng)2。編寫地方實(shí)驗(yàn)教材開展新大綱、新教材培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)課、文化課課程改革結(jié)合溫州中等職業(yè)教育實(shí)際，繼續(xù)編寫地方中職文化課實(shí)驗(yàn)教材，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材修訂完善課程設(shè)置和實(shí)施分類分層的方案，讓中職生根據(jù)興趣、特長、愛好有選擇地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)中職教育吸引力充分發(fā)揮市中等職業(yè)學(xué)校高三教學(xué)聯(lián)盟作用，加強(qiáng)對(duì)高三教學(xué)研究和高職院校單項(xiàng)考試的研究和指導(dǎo)3。完善綜合信用評(píng)價(jià)持續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)體系改革，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，宣傳學(xué)生個(gè)性，扎實(shí)推進(jìn)和落實(shí)全面學(xué)分制；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)省重點(diǎn)項(xiàng)目“中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施全面學(xué)分制研究”的研究改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評(píng)價(jià)拓展中職學(xué)生德育途徑，提高德育實(shí)效，舉辦我愛職校征文大賽和職教之星評(píng)選活動(dòng)積極配合市教育局指導(dǎo)農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)改革教育評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量1。深化教育部學(xué)術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目研究以溫州市普及應(yīng)用研究為抓手，通過參與教育部學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)項(xiàng)目的系統(tǒng)實(shí)施，建立全國各地可參考的質(zhì)量數(shù)據(jù)規(guī)范，逐步形成包括與他人比較、與自己比較、與標(biāo)準(zhǔn)比較三個(gè)維度的中小學(xué)生評(píng)價(jià)分析機(jī)制，以適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的需要認(rèn)真研究解讀我市(直屬學(xué)校和三區(qū)兩市)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析及反饋報(bào)告，分析我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量及教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，有效規(guī)范教育教學(xué)行為，為教育行政部門決策提供依據(jù)。2。監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量提高命題技術(shù)開展教育測(cè)量評(píng)價(jià)研究，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控和預(yù)警以高考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、中考等數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，研究