四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-17沉浮的秘密-鄂教版

《沉浮的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第17課《沉浮的秘密》實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐烙绊懳矬w沉浮的因素是什么。初步感知“質(zhì)量相同時(shí)，大的物體容易上浮，小的容易下沉。大小相同時(shí)，重的物體容易下沉，輕的容易上浮”。用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。發(fā)展和保持探究沉浮現(xiàn)象的興趣和好奇心，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：知道影響物體沉浮的因素是什么。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：分析、解釋沉浮的原因。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師演示材料：水槽、空心乒乓球和裝了鹽的乒乓球各一個(gè)。學(xué)生準(zhǔn)備：水槽、水、泡沫、橡皮泥、小石頭、螺絲釘、木塊、塑料瓶等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：設(shè)疑激趣，提出問(wèn)題。教師手拿兩個(gè)乒乓球（一個(gè)空心，一個(gè)里面注滿了水）提問(wèn)：猜一猜，這兩個(gè)乒乓球放在裝有水的水槽里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學(xué)生大膽猜想）2、教師演示實(shí)驗(yàn)。3、導(dǎo)入新課：看來(lái)關(guān)于沉浮還有好多秘密呢，今天我們就來(lái)一起研究沉浮的秘密。（板書課題）二、實(shí)驗(yàn)分析，探究秘密。師：為了揭開沉浮的秘密，老師為大家設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)實(shí)驗(yàn)，你們有信心闖過(guò)關(guān)嗎？（生答：有）在闖關(guān)之前，老師先提個(gè)小小的要求，每個(gè)小組的同學(xué)要聽從小組長(zhǎng)的指揮，比比看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？（生：準(zhǔn)備好了）我宣布闖關(guān)開始，第一關(guān)：我會(huì)分類。（課件顯示實(shí)驗(yàn)要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察1號(hào)袋中的物品，先猜測(cè)一下這些物體放在水里沉還是浮，把沉在水里的分為一類，把浮在水上的分為一類，看哪個(gè)小組分的又快又好，并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單一。）明白要求了嗎？好，請(qǐng)小組長(zhǎng)打開1號(hào)袋，（學(xué)生分組活動(dòng)）師：同學(xué)們的動(dòng)作真迅速，那你們的這次的猜測(cè)又是對(duì)還是錯(cuò)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把分好的物體一個(gè)一個(gè)輕輕放進(jìn)水槽，看看你分對(duì)了嗎？并繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)記錄單一。注意：實(shí)驗(yàn)的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要把水濺在桌子上了，開始行動(dòng)。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）師：同學(xué)們已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)，下面請(qǐng)每個(gè)小組匯報(bào)你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（學(xué)生匯報(bào)）師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)物體的沉浮可能與什么有關(guān)？（要求有學(xué)生回答，教師做相應(yīng)的板書）師：同學(xué)們可真捧，已經(jīng)順利闖過(guò)第一關(guān)，我宣布馬上進(jìn)入第二關(guān)：我會(huì)思考。（課件顯示實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察2號(hào)袋里的物體的特點(diǎn)，完成第二關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單二。）請(qǐng)小組長(zhǎng)打開2號(hào)袋。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）師：提醒同學(xué)們要想順利闖關(guān)，要特別注重物體的特點(diǎn)。師：同學(xué)們都做完實(shí)驗(yàn)了，下面我們來(lái)分享一下你們組的實(shí)驗(yàn)成果吧。（學(xué)生匯報(bào)交流，教師做相應(yīng)的板書）師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量相同時(shí)，較大的物體容易上浮，較小的物體容易下沉。大小相同時(shí)，質(zhì)量大的物體容易下沉，質(zhì)量小的物體容易上浮。師：兩關(guān)同學(xué)們都順利闖過(guò)了。現(xiàn)在誰(shuí)能解釋剛才老師用乒乓球做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)？（讓學(xué)生親自感受一下兩個(gè)乒乓球的質(zhì)量）。師：第三關(guān)，我有辦法。請(qǐng)小組長(zhǎng)把3號(hào)袋里的橡皮泥拿出來(lái)放進(jìn)水槽，仔細(xì)觀察，橡皮泥沉還是??？（生答：沉）請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)自己的小腦筋，想辦法讓橡皮泥浮起來(lái)（學(xué)生思考）。（動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）師：你的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？把你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟大家交流一下吧。（學(xué)生匯報(bào)）師：有的小組實(shí)驗(yàn)成功了，有的小組實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但是每一個(gè)偉大的科學(xué)家都是從這樣一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)開始研究的。大家今天的表現(xiàn)真棒，為自己鼓掌吧！聯(lián)系生活，尋找沉浮現(xiàn)象。師：在生活中也有很多地方運(yùn)用到了沉浮的例子，你能說(shuō)說(shuō)嗎?實(shí)驗(yàn)總結(jié)，情感升華。師：同學(xué)們今天表現(xiàn)的真棒，說(shuō)說(shuō)這節(jié)