師德師風(fēng)典型事跡素材7篇

—師德師風(fēng)典型事跡素材7篇自己熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人，關(guān)于師德師風(fēng)典型事跡素材該怎么寫的呢？下面給大家?guī)韼煹聨燂L(fēng)典型事跡素材，希望大家喜愛！師德師風(fēng)典型事跡素材篇1徐光同志，女，漢族，20XX年8月開頭至今，在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和班級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實仔細(xì)，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。一、用愛心感染同學(xué)。作為班主任，關(guān)懷同學(xué)她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。如今班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭情況特別，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)沉迷游戲不情愿上學(xué)，老師常常找他談心，給與激勵。如今不但熱愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。其實這正是一個班主任愛心的詳細(xì)二、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在同學(xué)管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學(xué)都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和激勵。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。三、做同學(xué)和家長的好友。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，常常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑容相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解同學(xué)在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商議教育孩子的最正確方法，完成雙管雙教。多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。20XX年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。20XX年所帶著的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成果。參與編著多本習(xí)題出版。屢次被評為省市優(yōu)秀老師、骨干老師，參與擔(dān)當(dāng)多個課題，獲得省級先進(jìn)科研工的稱號。執(zhí)教的課也屢次被評為省市優(yōu)秀課。作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，由于她會默默的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。從教20余年來，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對老師職業(yè)的熱愛成為一名榮耀的人民老師，到如今更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀老師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干老師、吉林省老師根本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀老師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個科研課題，執(zhí)教的課程曾屢次獲國家級和省市各級獎項。所教同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，成果好，許多同學(xué)升入初中后成果仍然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們學(xué)問和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長”，關(guān)懷孩子們的成長，把愛獻(xiàn)給每一個孩子，讓他們身心健康，歡樂成長。針對班級不同的同學(xué)因材施教，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長。在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時辰留意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，穿著樸實，儀容干凈，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做同學(xué)的表率，給同學(xué)樹立一個好的典范。做到了關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，尊重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。既是同學(xué)的老師，又成為了同學(xué)值得信任的好友。在提高自身思想政治覺悟的同時，強(qiáng)化教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參與科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成果。永葆初心，方得一直。她一直帶著對教育事業(yè)的熱愛。師德師風(fēng)典型事跡素材篇2孫千賀老師畢業(yè)至今始終擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實仔細(xì)，方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的，自從擔(dān)任班主任工作以后，就始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！一、擅長做同學(xué)的思想工作是班級各項工作的根底。千賀老師始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫忙同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充足利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，按時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)主動開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要歸功于思想工作的成果。二、擅長組織和管理同學(xué)班主任必需擅長組織和管理同學(xué)，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，都會花很大的心思培育班組的骨干力量，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿如今的班級來說吧，如今班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作恰當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。三、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在同學(xué)管理方面，認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學(xué)都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和激勵。首先會深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時對后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，她還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些長處。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)看法如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動同學(xué)的主動性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。這幾年，孫千賀老師的確取得了一些成果。但她深深的明白，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其大力支持和幫忙，離不開學(xué)校大力進(jìn)展教育的大環(huán)境，她肯定會連續(xù)努力把工作做的更好！師德師風(fēng)典型事跡素材篇3參與工作十年來，憑借扎實的專業(yè)學(xué)問、廣博的學(xué)科學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了同學(xué)的寵愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工，寶塔區(qū)優(yōu)秀老師等稱號。一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長在教學(xué)上，該同志仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，努力鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的心理特點、認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計有利于同學(xué)進(jìn)展的教程。公平對待每一個同學(xué)，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的歡樂，得到他最大可能的進(jìn)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探究，形成肯定的教學(xué)風(fēng)格。屢次擔(dān)當(dāng)示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。二、德育管理，創(chuàng)新思路（一）落實一個中心以落實常規(guī)工作為中心，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊干，巡察檢查兩遍。檢查成果按時上墻公布，每天早操時進(jìn)行情況小結(jié)匯報，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都建立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題按時記錄、提示。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進(jìn)行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈，同學(xué)形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校內(nèi)氣氛。（二）打造兩支隊伍1、創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍班主任是同學(xué)精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛同學(xué)，擅長做同學(xué)的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織力量，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)根底扎實，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗溝通、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在溝通中共享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行。2、培育一批得才兼?zhèn)洹⒐ぷ鞯昧Φ膱F(tuán)少先隊干部在共青團(tuán)員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的典范。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自辦法識，一批批得才兼?zhèn)?，工作得力的隊干部脫穎而出。三、關(guān)愛同學(xué)，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是同學(xué)的才智還是品行都得不到充足或自由的進(jìn)展?！弊鳛榈掠?，應(yīng)當(dāng)是一個播種陽光的人，用關(guān)懷、信任和鼓勵，把陽光的種子撒進(jìn)同學(xué)的心田。多年來，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)夫工子女、留守孩子居多，她實行多種措施，關(guān)愛這些特別群體同學(xué)，如建立一個信息庫，強(qiáng)化三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛（學(xué)業(yè)上幫忙、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（典范教育、感恩教育、自主管理教育），使同學(xué)感受到同樣的陽光。四、孜孜以求，完善自我作為教育工，假如跟不上時期進(jìn)展的步伐，順應(yīng)不了現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要，最終會被時期拋棄，孜孜以求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，自我完善，是薛朗的人生寫照。師德師風(fēng)典型事跡素材篇4我是一名一般、平凡的青年老師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂老師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任老師的工作，雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，默默無聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)。一、為人師表，盡職盡責(zé)。我熱愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。20XX年因工作需要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏經(jīng)驗，只能一點點的摸索，一點點的理清；幼兒園的工作看似簡潔輕松，但又，是繁重而又緊急的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事?？傆姓f不盡的費話，操不完的閑心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時，我只能一笑了之，由于這份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價值的表達(dá)是其他人所無法體會的。二、尊重同學(xué)，以愛育人。良好的師德最根本的一點是愛同學(xué)，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開頭我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從外表看上去很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，由于他課上、課后顯得較清靜，課上小好友商量時他總是一聲不吭，小好友舉手發(fā)言他也沒動靜，課后也不和小好友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他始終都是爸爸照料，由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠主動主動，我明白這一點后，就常常在課上提問他，激勵他，關(guān)愛他，開頭都是些簡潔的問題，為的是讓他對自己有信念，在以后的活動中變得大膽些；課后還常常讓他幫忙那些需要幫忙的小好友，為的是讓他與小好友多溝通，多溝通，讓他融入這個大家庭。慢慢地，他的膽子大了很多，性格也開朗了很多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加主動了?？梢钥闯?，他對幼兒園的各項活動有了愛好，對自己更有信念了。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的歡樂。三、嚴(yán)以待己，寬以待人。我經(jīng)常自己想，我們作老師的，每天教育同學(xué)，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我平常嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時辰以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行道德；我與同事和諧相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上相互幫忙，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀。四、努力學(xué)習(xí)，努力鉆研。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我主動閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，了解課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂；我主動參與各種競賽活動，也取得了一些成果：20XX年獲得鐵嶺市級骨干20XX年獲得昌圖縣幼兒老師演講2等獎20XX年被評為縣級優(yōu)秀課20XX年獲省級論文20XX年至20XX年連續(xù)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師先進(jìn)老師20XX年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈競賽二等獎和集體獎回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成果，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、學(xué)問去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。師德師風(fēng)典型事跡素材篇5張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀老師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20XX年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會的全都好評，他用其模范的行動，展現(xiàn)了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。一、敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表“老師是人類靈魂的工程師”。而師德則是老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和同學(xué)交談；很多個黃昏，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是他為師的準(zhǔn)則。二、用愛的心泉塑造美妙的心靈他熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)的人格，不鄙視“雙差生”，耐煩幫忙，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)懷和幫忙貧困同學(xué)方面有突出事例。他對待后進(jìn)生，留意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛”；還從生活上多照料、多幫忙，賜予“厚愛”。三、擅長思索、主動探究、勇于改革在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢必得不到培育的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取看法和商量后，班會上鄭重提議：是否能施行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有時機(jī)當(dāng)上班干。這個活動引起了同學(xué)廣泛參與班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活潑了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過班干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級常常是優(yōu)秀。四、主動投入教育教學(xué)改革與實踐，成果顯著張老師具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，主動參與教育教學(xué)改革與研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實施素養(yǎng)教育、提高教育教學(xué)水平方面成果顯著，該同志從20XX年起連續(xù)擔(dān)任班主任工作和四班級、六班級英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成果均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成果突出，曾屢次榮獲各種榮譽(yù)和嘉獎：20XX年12月在洛陽市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論老師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎；20XX年4月輔導(dǎo)的同學(xué)在“河南省中小同學(xué)·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎；20XX年被我校評為優(yōu)秀班主任；20XX年所撰寫的論文《傾注愛心、誠意相待、耐煩教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學(xué)、中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導(dǎo)向，培育未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎；20XX年被評為校級優(yōu)秀老師；教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐煩、信念去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的老師?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和幻想。師德師風(fēng)典型事跡素材篇6X，男，現(xiàn)年26歲，X小學(xué)老師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校語文教學(xué)、計算機(jī)管理。參與工作5年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成果。一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐作為一名青年老師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老老師學(xué)習(xí)，同時自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因此在業(yè)務(wù)上快速成長起來。留意研討和把握語文教學(xué)改革動向，注意提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化對同學(xué)實踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——賞識——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又使他們的實踐力量和創(chuàng)新力量得到了提高，充足發(fā)揮了同學(xué)的主體性，完成了師生之間公平對話、和諧溝通的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校同學(xué)的實際情況。我總是用大量活潑的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、錘煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深化淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點，我對同學(xué)開設(shè)的其它功課都下過工夫研討，幾年來，我所教過的同學(xué)很少偏科。我還注意課堂教學(xué)的德育浸透，常常結(jié)合語文教學(xué)跟同學(xué)講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長大后為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)做奉獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)的美妙情操。剛接一個新班時，同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，我將同學(xué)的根底學(xué)問，根本技能嚴(yán)格歸類、歸檔，把同學(xué)分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類，根底學(xué)問的教學(xué)搞“齊步走”，力量訓(xùn)練進(jìn)展搞“三級復(fù)式”，力求優(yōu)生“吃好”，中等生“吃飽”，后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓同學(xué)自己選擇。訓(xùn)練過程中，將歌謠、游戲、速讀速寫競賽引入課堂，一周下來，只有兩名同學(xué)未達(dá)標(biāo)。訂正錯別字時，筆畫相近，就用“筆畫分析法”，筆畫繁多，就用“部件分析法”，常見字用“構(gòu)字規(guī)律分析法”，外來字用“追根溯源法”，典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服簡單遺忘的毛病，隔周進(jìn)行一次聽寫拼音、漢字的競賽活動，并記錄每個同學(xué)情況，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)。二、以身作則，培育同學(xué)健全人格我除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育同學(xué)時，我一直把理解、愛惜同學(xué)作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對于后進(jìn)生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信念，產(chǎn)生了厭學(xué)心情。我就屢次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并屢次通過家訪做家長的工作，這個同學(xué)終于變了，不僅漸漸改掉了壞習(xí)氣，還常常做好事，成果也有了很大提高。還有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的耐煩，平常仔細(xì)觀看這名同學(xué)的言行，把握他的心理，不容易放過任何一個教育機(jī)遇。一次交談不行，就來第二次、第三次，還常常打電話勸導(dǎo)他、激勵他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。在班主任工作中，我主動探究班級管理和同學(xué)自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。依據(jù)小同學(xué)的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。我還主動組織同學(xué)開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培育同學(xué)的生活自理力量，我在同學(xué)中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的全都欣賞。幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的根底和歸宿。”我常給同學(xué)講詩，講歷史，講軍事，講世界風(fēng)云，講足球，一節(jié)語文課有時分自然地聯(lián)系到了數(shù)學(xué)、自然和社會，我?guī)瑢W(xué)們唱歌、游泳，舉辦球類競賽，只要對同學(xué)身心有益的事情，我都要去做，我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠逃竿瑢W(xué)的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我主動在同學(xué)中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學(xué)進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學(xué)從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。今年5月12日14：28分，我國四川汶川縣發(fā)生8級大地震，震波掩蓋大半個中國，我在課堂中穿插介紹地震中的點點感人事跡，激發(fā)同學(xué)熱愛生命，關(guān)懷他人，并帶頭建議同學(xué)把平常的零花錢湊起來給災(zāi)區(qū)的孩子捐去。三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。由于我的計算機(jī)操作嫻熟，我常常熱心幫忙同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫忙老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并杰出的完成。老師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學(xué)來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)老師要為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對老師最至少的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率。“指令只能指揮人，典范卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的尊重