五年級課堂作業(yè)

五年級課堂作業(yè)五年級課堂作業(yè)五年級課堂作業(yè)V:1.0精細整理，僅供參考五年級課堂作業(yè)日期：20xx年X月1、師恩難忘一、解詞：1、娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)動聽，使人愛聽。2、身臨其境：親身來到某種境地體驗感受。3、戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝：勝，勝境，美妙的境地。把人帶到美妙的境界。本文指田老師講的故事很有吸引力。5、十年樹木，百年樹人：樹木成材需時十年，而培育人才卻要上百年。說明培養(yǎng)人才之難，也說明培養(yǎng)人才是百年大計，不容忽視。二、填空：1、《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。2、談起往事，“我深深感謝老師在我那小小的心田，播下了文學的種子”。這句話的意思是田老師用一個個故事啟迪了我的智慧，讓我打開了想象之門，使我從小愛上了文學，我非常感謝田老師的教誨之恩。3、尊師的名言有：（1）隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱2、陶校長的演講一、填空：1、課題中的陶校長是指教育家陶行知。文章按總-分-總順序來寫，先開門見山提出演講的議題－每天四問，接著從身體、學問、工作、道德四方面來談話，最后總結(jié)全文，提出希望。從而激勵和鞭策我們不斷進步，表現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。“每個人既要講究‘公德’也要講究‘私德’，我們到學校來，除了學習文化知識更要學習做人，學習做‘真人’?！肮隆爸腹驳赖隆八降隆爸競€人品德的修養(yǎng)“真人“指真誠不虛偽的人由這句話我想到陶先生的一句名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。3、古詩兩首一、解釋詞語：尋：尋訪遇：遇見言：說云深：云霧彌漫林樾：林陰意欲：心里想要捕：捕捉立：站立二、填空：1、《所見》是清代詩人袁枚所作，這首絕句緊扣題意，向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。畫面動靜結(jié)合，活潑有趣。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。2、《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島寫的一首五言絕句，全詩采用問答體的形式，寓問于答，敘寫了自己去拜訪隱者，卻沒能見到的事，詩中通過詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者的高潔的性格以及詩人對他人的仰慕，同時還讓我們體會到詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望→失望→一線希望→徹底失望。三、采集寫“風”的詩句：1、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。《望洞庭》2、夜來風雨聲，花落知多少。《春曉》3、隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍?、春風又綠江南岸，明月何時照我還。《泊船瓜洲》4、去打開大自然綠色的課本一、補充詩句并仿寫：1、青山說：“攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！”2、綠水說：“前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟。”3、小鳥說：“歌唱吧，迎接初升的朝陽，放飛美好的心愿?！?、藍天說：“翱翔吧，飽覽壯麗的山河，實現(xiàn)偉大的理想?！倍⑻羁眨?、詩中把大自然比作“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活絢麗多彩，洋溢著歡樂和溫馨。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的胸襟。2、《去打開大自然綠色的課本》是一首清新朗快的現(xiàn)代詩，作者孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”比喻“大自然”形象貼切，引人遐想。全詩召喚兒童熱愛大自然，善于探索，從大自然這綠色的課本中吸取營養(yǎng)。5、裝滿昆蟲的衣袋一、按詞義輕重排列：1、著迷、癡迷、迷戀著迷、迷戀、癡迷2、責罵、責備、責怪責備、責怪、責罵二、填空：1、《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了著名昆蟲學家法布爾從小對昆蟲非常入迷的故事，激勵我們從小熱愛自然熱愛科學的志趣。2、課文用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目是因為：（1）這個題目最能體現(xiàn)法布爾對昆蟲的癡迷、珍愛。（2）文中多次提到法布爾衣袋里裝滿昆蟲。（3）這個題目新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣我們還可以起這樣的題目《小昆蟲迷》。6、變色龍一、填空：1、與“剎那間”意思相近的詞語有一剎那、一轉(zhuǎn)眼、一瞬間。課文中的“剎那間”是說變色龍捕食速度很快。2、課文記敘我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們要保護變色龍。課文按事情發(fā)展的順序記敘的。3、課文具體介紹了變色龍的外形、捕食、變色的特點。4、變色龍常比喻善于變化和偽裝的人。生活中，我們還常用“老黃?！北扔髟诠ぷ髦腥蝿谌卧沟娜耍挥谩按盒Q”比喻無私奉獻的人；用“鐵公雞”比喻小氣不大方的人。7、金蟬脫殼一、填空：1、課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景，啟示人們要留心觀察事物。人們常用“金蟬脫殼”這個成語比喻用計逃脫而使對方不能及時發(fā)覺。2、脫殼時，蟬蟲的身體各個部分出來的順序是：蟬背－蟬頭－蟬腳－蟬尾。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼后的變化是翅膀和顏色。二、寫出含有“動物“的詩句：1、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。清.袁枚《所見》2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐.張志和》《漁歌子》三、抄寫名言：1、觀察觀察再觀察。―――巴甫洛夫2、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。―――伽利略3、觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。―――蘇霍姆林斯基8、成語故事一、填空：1、自相矛盾：比喻一個人的語言或行動相互抵觸。2、濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或者比喻拿不好的東西放在好的東西里面充數(shù)。濫：不好、不合格的意思；竽：古代的一種樂器；“濫竽”是吹不成調(diào)的竽。3、畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語言，使內(nèi)容更加傳神。二、來自寓言故事的成語：刻舟求劍、守株待兔、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)9、推敲一、推敲詞語：1、“訪問”是有目的地去探望人?！鞍菰L“”也是訪問，但包含了敬意。文中用“拜訪”說明了賈島對朋友充滿敬意。2、“及時”就是立即的意思?！凹磁d”是指臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情、有感而發(fā)。3、“安靜”指沒有聲音、沒有吵鬧和喧嘩?！皩庫o”指環(huán)境、心境很安靜，表示靜的程度較深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點。二、填空：1、《推敲》一文指的是唐朝被稱為“苦吟詩人”的賈島和唐宋八大家之一的韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。如今，人們把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。2、韓愈認為用“敲”字更好，因為：（1）夜訪友人，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂禮貌的人。（2）“敲”字更能襯托出月夜的寧靜。（3）讀起來也響亮些。10、嫦娥奔月一、寫出幾句與月亮有關(guān)的古詩：1、床前明月光，疑是地上霜。2、小時不識月，呼作白玉盤。3、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。4、春風又綠江南岸，明月何時照我還。二、填空：1、每年農(nóng)歷八月十五是人們企盼團圓的中秋佳節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)，人們想念嫦娥的原因是：她具有美麗、善良、正直、舍己為人的精神。2、概括故事中另外兩個人的特點：后羿：為民造福、神勇無比。逢蒙：奸詐貪婪、兇狠。3、我們讀過的神話故事還有《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《女媧補天》等。12、伊索寓言一、填空：1、《狐貍和葡萄》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2、《牧童和狼》給我們的啟示：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。3、《蟬和狐貍》啟示我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。4、寓言是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法來說明某個道理或教訓的文學作品。課外，你讀過的伊索寓言有：《龜兔賽跑》、《誰的本領大》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》等，你讀過的我國的寓言有：《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《守株待兔》等。13、在大海中永生一、填空：1、《在大海中永生》是一篇通訊，本文按飛向大海、撒向大海、告別大海為線索組織材料，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念，“永生”指永遠地活著，“在大海中永生”指不是具體的生命，而是偉人的不朽功績。2、“鮮花伴著骨灰”中“伴”不可以換成“拌”，因為“拌”是攪和的意思，而“伴”是含有隨同、陪伴的意思，更能表達人民對偉人的懷念和愛戴。3、本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法，對偶句：骨灰撒大海，鮮花送偉人。鄧小平的話：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國個人民。14、高爾基和他的兒子一、按要求寫詞語：1、形容花的成語：姹紫嫣紅、爭奇斗艷、五彩繽紛、萬紫千紅二、填空1、“你要知道‘給’永遠比‘拿’愉快”這是全文的畫龍點睛之筆。“給”指給予奉獻?！澳谩敝杆魅∠硎?。這句話是說：“高爾基希望兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望兒子做一個有益于社會的人，一個所有人都需要的人。2、《高爾基和他的兒子》全文圍繞一個“愛”字，通過高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基是一位作家，他的作品有：《母親》、《童年》、《在人間》等。三、高爾基的名言：1、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。2、書是人類進步的階梯。

15、艾滋病小斗士一、填空1、稱恩科西是“艾滋病小斗士”是因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地同病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。2、你認為艾滋病小斗士恩科西是一個勇敢頑強、關(guān)心他人的人。3、12月1日是艾滋病日，請你設計一條宣傳防治艾滋病的公益用語：獻出我們的愛，溫暖艾滋病人的心。二、能換成括號里的詞嗎為什么

1、他竟然一直挺（堅持）到了上學的年齡。答：不可以?！巴Α笔敲銖娭蔚囊馑?，體現(xiàn)了恩科西的頑強與堅定。2、南非前總統(tǒng)曼德拉痛切（悲痛）地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ恕贝穑翰豢梢?。因為“痛切”比悲痛又多一層“深切”，表現(xiàn)了曼德拉對恩科西去世時的惋惜。三、抄寫成語刻舟求劍守株待兔螳臂當車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學步16、黃山奇松一、寫詞語1、描寫“山”的成語：荒山野嶺連綿起伏懸崖絕壁奇峰怪石2、描寫“松”的成語：蒼松翠柏郁郁蒼蒼古木參天松柏傲寒二、填空1、被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松更是情有獨鐘。2、文章第一自然段介紹黃山奇松位置奇，第二自然段分別介紹迎客松、陪客松、送客松的姿態(tài)奇，第三自然段用比喻、擬人的修辭手法，寫出了黃山奇松千姿百態(tài)的特點。3、摘抄一句跟黃山相關(guān)的句子：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。4、與松并稱歲寒三友的是竹和梅。17、黃果樹瀑布一、填空1、這是一篇散文，作者通過所見、所聞、所感，描寫了黃果樹瀑布的壯美景象，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的陶冶。課文從黃果樹瀑布形態(tài)寬和聲響大兩方面寫出了它不愧譽為“大自然的杰作”。2、文中概括黃果樹瀑布特點的詞是氣勢非凡、雄偉壯觀。具體寫出氣勢非凡的詞語有：直瀉下來、雷聲轟鳴、山回谷應、聲浪。3、廬山瀑布的特點是長，由此你想到李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。你還知道哪些著名的瀑布：壺口瀑布、黃山九龍瀑布……18、莫高窟一、填空1、《莫高窟》一文主要介紹了甘肅敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞。贊揚了我國不朽的歷史，結(jié)尾在文中起點明中心、首尾呼應、總結(jié)全文的作用。2、閱讀S2S3回答（1）中心句是這些彩塑個性鮮明、神態(tài)各異。（2）其中“慈眉善目”可從“他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳”看出。（3）“惟妙惟肖”可換成“栩栩如生”，“嘖嘖贊嘆”可換成“贊不絕口”。（4）游人會說：“天哪，創(chuàng)作這些彩塑的人真是神了，竟然達到爐火純青的地步，做的彩塑真逼真，而且壁畫宏偉瑰麗，讓我大飽眼福啊！”（5）將省略號處補充兩個分句：有的手捧鮮花，直上云霄；有的手拿花瓶，灑出凈水。二、把句子寫具體1、上海的茂大廈可真高哇，連云彩都成了它的腰帶。2、早晨的霧可真大呀，連馬路對面的建筑物都看不清了。3、小溪里的水清得很，連水底的鵝卵石的花紋都看得一清二楚。4、教室里靜悄悄的，連一根針落在地上都聽得見。三、設計公益用語1、生命在于運動。2、珍惜生命，遠離毒品。3、播種愛心，收獲美德。19、天火之迷一、填空1、在古代西方人的眼里，“雷暴”是“上帝的怒火”，在中國人眼里?！袄妆笔恰袄咨瘛?，富蘭克林認為“雷暴”只是人們熟知的放電現(xiàn)象，而不是神靈的火焰，“上帝的怒火”是無稽之談。2、富蘭克林根據(jù)放電原理發(fā)明了避雷針，通過課外閱讀你還知道萊特兄弟根據(jù)風箏發(fā)明了飛機。3、這篇課文主要講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，研究和實驗，才能揭開大自然的奧秘。20、厄運打不垮的信念一、填空1、課文記敘了明末清初史學家談遷在艱難困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志。2、我國象談遷這樣有“厄運打不垮的信念”的人有很多，如：司馬遷、高士其、張海迪等。3、我國的史書有很多，我知道的有：《史記》、《春秋》、《漢書》等4、課文中多處運用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學的刻苦和信念的堅定，在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅定意志和毅力。21、諾貝爾一、填空1、課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難歷程，表現(xiàn)了他熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻的精神，像他一樣的科學家還有富蘭克林，他發(fā)明了避雷針。2、諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。3、諾貝爾共設五個獎項，分別是物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平。華人曾獲此類獎的有崔琦、楊振寧、李政道、李遠哲、丁肇中。4、諾貝爾主要成就在于發(fā)明炸藥和設立諾貝爾獎，通過他的遺囑，我們體會他博大的胸懷、奉獻的精神和對全人類的愛。用四個成語形容他的高貴：持之以恒、百折不撓、精益求精、舍生忘死。22、滴水穿石的啟示一、按要求填空1、與“滴水穿石”意思相近的詞有：日雕月琢、持之以恒、堅持不懈、孜孜不倦。2、描寫學習方面的詞有：專心致志、不恥下問、夜以繼日、勵精圖治。二、填空1、本文是一篇說明事理的課文，“啟示”是啟發(fā)告知的意思。“滴水穿石”意思是滴水日久可以把石頭穿透，“滴水穿石”給我們的啟示是目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。2、作者運用了記敘和議論的手法，從正反兩主面說明本文的觀點，正面用了中外古今名人李時珍、愛迪生、齊白石的實例，反面從雨水不能穿石，說明目標不專一，不能持之以恒就不能辦成事。3、《浪花和礁石》以童話的形式，表達了和課文《滴水穿石的啟示》同樣的主題，礁石的感情變化為暴跳如雷→狂妄自大→自嘆不如而小浪花卻始終那么自信、平和、執(zhí)著。23、林沖棒打洪教頭一、填空1、本文根據(jù)《水滸傳》第九回改寫，主要通過與林沖發(fā)配滄州途中路過柴進莊上，與洪教頭比武并打敗他的故事。林沖武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙恭禮讓；而洪教頭自以為是、目中無人、傲慢無禮。林沖正是憑著機智沉穩(wěn)，戰(zhàn)勝了自不量力的洪教頭。2、《水滸傳》是我國四大名著之一，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者是元末明初的小說家施耐庵，他成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如豹子頭林沖、及時雨宋江、黑旋風李逵、行者武松、花和尚魯智深和大刀關(guān)勝等。3、我還讀過《水滸傳》的其他故事，如課文前的《林沖誤入白虎堂》，后面的《林沖雪夜上梁山》，還有《武松打虎》等。4、另外三部古典名著分別是吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》、羅貫中的《三國演義》，它們都是我國文學寶庫的瑰寶。24、少年王冕一、填空1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓，課文講述了王冕家境貧寒從小替人家放牛，但仍不忘讀書學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。二、成語積累1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的