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Word-3-初中物理有效實驗教學的實施策略論文一、學校物理有效試驗教學的實施策略

1.樹立正確的學校物理試驗教學觀念

度，運用生活資源提升同學的學習愛好。假如老師注意發(fā)掘同學的生活閱歷素材，能夠引導同學將教材上的學問轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`力量，使抽象的物理教學變得更加詳細形象，提升同學學習物理學問的樂觀主動。例如：在講解“光學”學問時，老師可以將生活中常常消失的鏡子、手電筒、和放大鏡等物品帶到課堂上，讓同學親身感受到光線折射和焦距的存在，樂觀思索問題。其次，強化學校物理老師對試驗教學的重視，通過試驗來提升同學學習的主動性。學校生對物理學問的學習主要是直接愛好，對詳細操作并不是很感愛好，所以學校物理老師應當增加同學操作試驗的機會，讓同學了解試驗的本質(zhì)內(nèi)涵，培育其討論力量。為了提高同學學習的主動性和樂觀性，要鼓舞同學自己做試驗。例如：在講解“滑輪問題”時，在課堂上做過滑輪試驗之后，可以把同學帶到試驗室，讓同學親自做試驗，討論試驗現(xiàn)象，把握物理學問。最終，老師要全面熟悉物理試驗的.教學目標，在試驗中培育同學的科學素養(yǎng)。由于受考試壓力所致，不少學校物理老師帶領同學做試驗的目的是讓同學記住試驗現(xiàn)象和結(jié)果，從而忽視試驗過程和方法以及培育同學科學素養(yǎng)。老師應當以身作則，在使用試驗器材時，賜予愛惜與珍惜，提升同學主動學習的力量，使同學把握物理規(guī)律和學問。在試驗過程和方法上，老師應當鼓舞和引導同學通過不同的方法進行試驗，學習物理學問。

2.提升學校物理老師的試驗教學水平

在學校物理試驗教學上，教學策略分為預備策略、實施策略和評價策略。預備策略中，老師占主導地位，老師要理解教學目標，激發(fā)同學自主學習愛好；在實施策略中，要充分提升同學的學習樂觀性，使同學通過試驗把握物理規(guī)律；在評價策略上，老師要對自己的講課過程進行反思與自我評價，課后作業(yè)能讓同學自發(fā)學習，提升同學學習力量。首先是物理試驗教學的預備策略。這主要是老師做好備課工作，深刻熟悉教學目標，試驗時設定合理的問題進行提問。其次是學校物理試驗教學實施策略。老師要重視對同學自主觀看學習力量的培育，使同學把握科學的學習方法。在教學中留意培育同學的觀看愛好，傳授詳細的觀看方法。最終是學校物理試驗教學的評價策略。評價是老師反思性教學的重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)覺課堂不足。老師可以合理布置課后作業(yè)，增加操作性作業(yè)，對同學的學習狀況準時進行評價和總結(jié)。

二、總結(jié)

隨著新課改的不斷深化，學校物理教學目標和任務也有所轉(zhuǎn)變，重視物理

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