四年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興

四年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興四年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興四年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興日期：20xx年X月四時(shí)田園雜興貢麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀古詩，并能正確譯講古詩。2感受作者的思想。感情。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)古詩《四時(shí)田園雜興》，（板書）作者是宋代詩人范成大。本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)是（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀古詩，并能正確譯講古詩。2感受作者的思想。二、第一次“先學(xué)后教”。（聽錄音，讀詞）師：了解了目標(biāo)，我們就開始今天的比賽了。請(qǐng)大家捧起書，我們先來聽一遍錄音，要求聽準(zhǔn)字音。比一比誰的坐姿最端正，聽得最認(rèn)真。1.聽錄音。2.檢測：誰有信心讀好？指名讀——再指名讀。三、第二次“先學(xué)后教”師：大家讀得真好，下面我們來比賽譯講古詩，要求要逐字逐句地譯講。請(qǐng)看大屏幕。譯講題目“四時(shí)田園雜興”四時(shí)：四季田園：田地和園圃雜興：各種興致題目意思：詩人看到一年四季不同的田園景象而產(chǎn)生的感想。指名回答。師小結(jié)師：接下來請(qǐng)同學(xué)參看圖片和注釋來試著譯講古詩，1分鐘后我們來譯講第一句。1、生自學(xué)第一句。晝出耘田夜績麻耘田：除去田里的雜草?？兟椋喊崖榇瓿删€。詩意：白天鋤地，夜晚搓麻。指名解釋第一句——不足的學(xué)生可做適當(dāng)補(bǔ)充?！绢A(yù)案】：學(xué)生可能不能將句子說通順、合理，要適時(shí)指導(dǎo)：1、調(diào)整次序2、增加關(guān)鍵字詞使句子更準(zhǔn)確，更通順。2、生自學(xué)第二句。村莊兒女各當(dāng)家兒女：男女。各當(dāng)家：各人有自己的活干。詩意：農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。指名解釋第二句——不足的學(xué)生可做適當(dāng)補(bǔ)充。指名說前兩句詩的意思，意思對(duì)即可。前兩句詩詞的意思：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。師：這兩句主要寫的是誰呢？

指名回答---師隨機(jī)板書：勞動(dòng)人民師：那后兩句又給我們講了什么呢？依次譯講3句到4句。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫：小孩子。未解：不懂。供：從事。傍：靠近。桑陰：桑樹下。后兩句詩詞的意思：小孩子不懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。師：這兩句又寫了誰呢？農(nóng)村兒童師：理解了字詞句意后，誰能將整首詩譯講一下。譯講整首詩。四、第三次先學(xué)后教師：詩的意思，大家都了解了，那作者想要表達(dá)怎樣的情感呢？

接下來我們進(jìn)行第三場比賽：比回答問題：（1）詩的前兩句從哪些方面表現(xiàn)“忙”呢

答案1：一是時(shí)間上，“晝”“夜”忙個(gè)不停；二是內(nèi)容上，要“耘田”又要“績麻”；三是勞動(dòng)者，村莊兒女各忙其事。指名回答---不足補(bǔ)充--師小結(jié)師：一個(gè)“忙”字寫出了勞動(dòng)人民的辛勞，從中可以看出作者對(duì)他們有什么樣的感情呢（

贊美、同情、敬重）

指名讀--指名評(píng)價(jià)--齊讀，師隨機(jī)板書：贊美（2）一個(gè)“學(xué)”字塑造了農(nóng)村兒童什么形象

指名回答---不足補(bǔ)充--師小結(jié)答案2：天真、可愛、勤勞、熱愛勞動(dòng)指名讀—評(píng)價(jià)—指名讀—評(píng)價(jià)，師隨機(jī)板書：喜愛比有感情朗讀整首詩。師：誰能有感情地朗讀整首詩呢？形式：男女賽讀，小組賽讀五、當(dāng)堂訓(xùn)練師：美的事物我們一定要將它留在腦海中，現(xiàn)在請(qǐng)大家快速背誦，2分鐘后我們來比賽，看誰背得好。1.自由背。2.指名背。3.齊背。師：大家背的可真好，現(xiàn)在開始比賽背寫，要求：坐姿端正、書寫規(guī)范。請(qǐng)拿出作業(yè)本。4、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）默寫古詩。板書設(shè)計(jì)四時(shí)田園雜興