三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

Word———三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)七天的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)瞬之間就結(jié)束了，太多的感受，太多的收獲，太多的歡樂(lè)。下面對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：

一、七彩課程，精彩繽紛。（以部分經(jīng)典課程為例）

1、一般話（閆國(guó)平）：課程設(shè)置的目的在于訂正同學(xué)們一般話發(fā)音的一些問(wèn)題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個(gè)課程得到孩子們極大的歡迎，由于當(dāng)?shù)匾话阍挏贤ǖ臅r(shí)間不夠充分，許多時(shí)候都是在用潮汕話等方言溝通，練習(xí)不夠是主要的問(wèn)題，因此閆國(guó)平同學(xué)的此次課程也只是一個(gè)引子，盼望可以在以后的日子里讓同學(xué)們做更多一般話練習(xí)。

2、手語(yǔ)（吳金樺）：手語(yǔ)的課程的開(kāi)設(shè)在學(xué)院的其他義教點(diǎn)始終都很勝利，因此我們想把它作為一個(gè)經(jīng)典課程來(lái)設(shè)立，為以后的課程樹(shù)立一個(gè)模板。金樺的課程在第一天的七班級(jí)班由于閱歷不足，顯得內(nèi)容不是很充實(shí)，但是在后來(lái)的其次天加上了感恩的心故事和新手語(yǔ)動(dòng)作的解說(shuō)，一下子就讓課堂更加生動(dòng)起來(lái)，而且，老師上課時(shí)候的處理突發(fā)狀況的力量也得到很大提升，這個(gè)課程建議進(jìn)展為系列課程。

3、生活常識(shí)（巫君志）：生活常識(shí)課的預(yù)備不是特別充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七班級(jí)孩子們的歡迎。說(shuō)明一個(gè)老師上課的風(fēng)格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進(jìn)的一個(gè)地方在后來(lái)的總結(jié)會(huì)上提到過(guò)：建議可以用一些生動(dòng)的試驗(yàn)或者實(shí)物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解學(xué)問(wèn)。

4、英語(yǔ)角（林娉婷、黃敏慧）：英語(yǔ)角的教學(xué)主要以日常生活英語(yǔ)及一些英語(yǔ)應(yīng)用為核心。用輕松簡(jiǎn)潔的自我英語(yǔ)介紹為開(kāi)頭后，我們的老師在上課過(guò)程中發(fā)覺(jué)不少擁有特別優(yōu)秀口語(yǔ)的同學(xué)。課程有一個(gè)比較的教訓(xùn)在于上課的老師說(shuō)話的聲音肯定要夠洪亮，這樣才能夠讓同學(xué)們更加集中精力，提高上課的效果。

5、溝通與溝通（郭玉苗）：這個(gè)課程內(nèi)容并沒(méi)有特殊之處，但是，照舊被評(píng)為最勝利的課程之一，緣由在于——從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，與同學(xué)生活串聯(lián)得特別棒，因此很打動(dòng)人。在其次天的日記反饋中我們發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)于這個(gè)課程感受很深，比如許多孩子提到與自己父母關(guān)系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來(lái)家訪與班級(jí)建設(shè)都供應(yīng)了許多很深層的隱性信息。

6、帶動(dòng)唱（鐘裕華）：帶動(dòng)唱是一個(gè)調(diào)動(dòng)氣氛的課程，原來(lái)是想用小班教學(xué)的方式來(lái)教會(huì)孩子們進(jìn)行帶動(dòng)唱的創(chuàng)作。但是由于實(shí)際狀況的轉(zhuǎn)變，后來(lái)變成了孩子們當(dāng)堂課程的創(chuàng)作。課程主要的亮點(diǎn)激發(fā)了孩子們的制造力，不足也很明顯就是時(shí)間掌握不夠好，導(dǎo)致當(dāng)天許多家長(zhǎng)催，也是我們的一個(gè)時(shí)間掌握上的提示。

7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程預(yù)備比較充分，助教也支配的比較充分，課程進(jìn)行的比較順當(dāng)。這是一個(gè)亟需的課程，由于基本的心理學(xué)常識(shí)對(duì)于為孩子們樹(shù)立過(guò)關(guān)的心理素養(yǎng)特別重要。所以這個(gè)課程也建議做一個(gè)系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點(diǎn)，更加具有教育意義。

二、歡愉快動(dòng)，青春活力。

活動(dòng)時(shí)間支配：每天下午及最終的周五上午

活動(dòng)包括：話劇表演競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講競(jìng)賽。

1、話劇競(jìng)賽：實(shí)行分組隊(duì)員入主形式讓孩子們與隊(duì)員一齊寫劇本，制作道具，支配角色，自導(dǎo)自演等。話劇效果普遍反應(yīng)很好。最大的一個(gè)好處是讓一些比較內(nèi)向的孩子在活動(dòng)中開(kāi)頭英勇的表現(xiàn)自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現(xiàn)，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地